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王红顺：学校管理的十大思辨

时代教育管理 2021-05-10 08:54

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王红顺

中学高级教师，河南省首届十大教育新闻人物，中国教师报特聘课改专家，出任多个区域、民办学校发展顾问，现任郑州晨钟教育科学研究所所长。学术研究领域:学校管理、课堂改革、学校文化。著有《学校管理的N个创意》、《学校管理创意策划60例》、合著有《给民办学校的N个建意》，先后受邀在北京、广东、江苏、海南等十八个省市讲学上百场。

思辩的理论依据

未来学校发展取决四大核心力量——战略力量：决定做正确的事；组织、制度力量：保证把事做正确；文化价值观力量：心甘情愿做事；毅力力量：连续正向持续做事。

《道德经》对管理的境界论述:太上，下知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓∶我自然。用现代话的解读：最好的统治者,人民并不知道他的存在；其次的统治者,人民亲近他并且称赞他；再次的统治者,人民畏惧他；更次的统治者,人民轻蔑他.统治者的诚信不足,人民才不相信他,最好的统治者是多么悠闲.他很少发号施令,事情办成功了,老百姓说“我们本来就是这样的”。

类似观点有三流校长管门房，二流校长管课堂，一流校长管心房。自己拼命干不如监督下属干，监督下属干不如引领下属负责人干。

什么叫管理者？通过别人来完成工作的人，培养部下成长的人，帮助部下实现目标的人。每个人不是被你领导，而是被自己的价值观领导。

领导是做什么的？帮下属把握方向，做下属的后援、后盾，帮下属协调他协调不了的事情。

领导要给员工四个机会：自主创新做事机会，进修充电学习机会，优质优酬赚钱机会，发展晋升机会。

“让每一位教师富有成就感地幸福工作“是学校管理追求目标。管理就是不断满足教师的欲望(需求)；管理就是帮助教师找到生命的意义；管理就是把握人性，然后满足人性。

用分配机制让教职员工满足对钱的需求；用晋升机制满足教职员工对前途的需求；用学校文化和神圣感来驾驭人对精神的需求。

校级高层、校级中层、普通中层、普通教师需求层级是不同的:普通教师关注生活环境、薪资;中层关注是学校制度、职业保障;中高层关注是归属感、人际关系;高层关注的是主权、信心、地位。因此留人策略也应不同。对普通教师采取待遇留人;中层采取感情留人(心);高层采取事业留人(魂)。

学校必须和教师形成利益共同体;学校必须和中层形成发展共同体;学校必须和高层形成事业共同体;学校必须和股东形成精神共同体。

创设教职员工对内要有成长的空间、对外要有发展的空间。让基层有尊严的活着、让中层有欲望的活着，让高层有原则的活着！那你的学校就会人才济济！

教职员工来到学校就是分名，分利，分未来的。

校长扮演什么角色？儒家 ？道家？法家？校长重要的是出思想。校长管理重点是什么？战略？战术？战役？学校发展需要校长战略思考、领导层战术操作、执行层战役实施。校长请不要越位也不要错位。

校长主要干什么？整合资源；用人；布局。

学校管理的十大思辨

01

思辨之一：虚？实？

学校管理第一条主线是从虚到实， 即把观念变理念，理念变方法，方法变行为：

要把学校文化中说法 变成做法，在师生一举一动、一言一行中体现出来。

要把贴在墙上的或写在纸上的规章制度，变成监督、考核、评估、奖惩师生 行为的正在运营的、实施的真制度。

要把学期制定的计划、方案、策略，分解到各个科室、部门，分解到月、 周、日，从一点点、一步步做起、做实、做到位，确保学期目标全面实现。

要把从师生中征集到的建议、创议、小点子，想尽办法一件件落实。

学校管理第二条主线是从实到虚，即要对学校在教育、教学、管理、活动、文化等诸方面做法、行为、实践从理论方面进行提炼、概括，形成一套成功管理理论、思想，便于传播、幅射。

从虚到实，再从实到虚，才构成学校管理的完整链条；从虚到实，再从实到虚，体现的是从理论到实践，再从实践到理论的螺旋式递进提升过程，是学校管理品位优化、完善过程。

校长要关注、践行虚到实的管理，做个实干家:校长还要关注实到虚的提炼，做个思想家。贴地行走、用脑思考一个也不能少!

学校文化的"形"与“行“就是虚与实的关系。学校文化的形指的是：有一套依据办学历史、地域特色挖掘、提炼、提升，经过专家论证并得到师生认可的文化表达系统，通俗说就是文本基本成形。学校文化的行指的是文化效果、文化作用。指的是师生为人处事甚至言行遵循的内隐规矩、规则，即学校的潜规则，是道德考量。指的是师生践行对教育、学校、课程、课堂的实践解读。师生、生生在校园、课堂真实关系就是行为文化。学校文化不是说出来的，是做出来的，是从活动、行为表现出来的。真正学校文化是写在师生脸上的;学校文化是落实在师生的行为上的;学校文化是弥满在校园里的;学校文化是渗透在师生血液里的;学校文化是可以影响人一辈子的…

当前学校文化要“形”更要“行"！学校文化在形与行上有如下类型:有形无行。只有一套完善文化文本，根本不去做，不去执行。形与行两张皮:师生在校园真实生活状态与师生言行与说的根本是两码事，说的与真实做的根本不相符，即说的是一套，做的是另一套。形的表象部分在行。仅仅选择一些文化载体把理念文化呈现出来，做的是文化符号构成系统、文化载体；仅仅关注环境文化。需要持续抓的最本质的精神文化、行为文化没有抓或没有成效！形滞后影响行。学校文化固化，影响、制约了师生创新行动。形行合一成型，成品牌。依形而行，行中提练形，形行合一，以文化人，人育文化。

02

思辨之二：下？上？

管理有三个层级：对上级管理对同级管理、对下级管理。校长对上级有效管理才是第一管理。

何谓对上级有效管理？即通过谋划、影响改变领导决策，使其朝着有利于学校或自己愿景的方向发展；提出建议，渗透自己的想法，揣摩了解上级的心理，对症下药，让上级领会、同意、支持自己的工作。

校长对上级实施有效管理的策略:加强信息沟通，做到知己知彼；配合与帮助领导想办法、想对策；把自己的想法变成领导的想法；学会与不同工作风格的上级和睦相处；以卓越绩效回报领导的厚爱；善于讽谏，帮领导改正失误；带领导一同参加培训，借外力洗脑；学会“公转”与“自转”。

校长对上级实施有效管理的基本目标：读懂上级，融洽关系；面临机遇，领导关照；工作过程，领导知情；工作成绩，领导认可，工作失误，领导谅解；工作风格，领导接受；工作改革，领导支持。工作难题，领导支招。

03

思辨之三：管理？理管？领导？

管理： 正确的做事； 领导： 做正确的事；执行： 把事做正确。 管理：重在当下事务； 领导：重在描绘远景目标，带团队。 管理： 检查、督促、评价； 领导：倡导、激励、发现、支持。 就是管也有层次：他管、互管、自管。

少管多理，轻管重理。

先理后管：理有三层含义：疏理、清理、理念，即疏理自己管理目标、方法、策略；清理过时管理套路：寻找、反思自己管理理论依据。

04

思辨之四：人治？制度？文化？

大多数学校不缺制度，制度也能起很大作用，可仅有制度会造成机械和被动;大多数学校都有绩效考核(奖罚)，金钱当然起很大用，可仅有奖罚会造成交换和隔膜;很多学校都有理念、愿景及使命，可仅有这些挂在墙上的东西会造成形式感和空洞。 只有把制度、绩效考评、信仰三者有机融合，才构成一个完整的学校的管理系统。

趋势：强权代替民主，冷漠代替亲情，威压代替信任，形式代替实用”的管本位文化、应试文化将得到彻底矫正，学校管理已经成功实现转型。

以人为本的管理思想得到弘扬。学校管理确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想。学校领导把师生真正当成服务的对象，改革了以管理者为中心的定式，摒弃以训斥、命令、控制、束缚乃至奴役和摧残为标志的刚性管理手段，代之以尊重、信任、理解、宽容、赞美、激励、参与、引导、沟通、交流、协商、对话、资助、支持、促进等人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的学校人文生态环境，师生感受到了民主、平等、友善、亲情、鼓舞、帮助与支持，使学校真正成为了师生喜欢、留恋的地方。

文化管理成为学校管理的新追求。通过对文化的经营、整合，如思想观念的确立、价值取向的认同、文化氛围的创设、协作意识的强化等，挖掘干部教师的内在潜质，实现干部教师情感、态度、价值观的提升，从而有效地促进学生全面发展。

文化管理追求的理想效果，是形成规范、科学、有序的管理机制，形成一个师生互相支撑、互相赏识、互相感动的文化场。

05

思辨之五：控制？引爆潜能？

管理不是控制，一刀切，而是搭建平台，为下级赋能。

比如管理方案分层：新手执行方案，称职的给指导建议，选择执行方案，优秀的自主制定、实施自己方案。

06

思辨之六：为考核？为改进？

案例：学生评教多数从找毛病角度让学生给老师加分，并公布结果，请思考:为什么不可以正面引导让学生找教师闪光点 、委婉给教师提建议角度设计，结果只告知教师本身呢？

某学校学生评教三次蜕变:

方案一：负面评价一一以权重指标赋分，目标是区分。

让学生在某些项目上打分，如教师是否拖堂、作业是否过多、课堂流程足否清晰等(负作用，教师没有尊严)。

方案二:正面评价一一

我觉得老师穿着得体、举止大方;

我觉得老师风趣、幽默，平易近人，亦师亦友;

我觉得老师课程流程清晰，点拨到位，;

我学到了很多分析问题的方法;

老师善于发现我的优点，及时鼓励，增强了我的学习信心;

课下我能及时得到老师的指导和帮助;

老师的人格魅力影响了我;

老师教我如何做人做事;

在课堂上，我收获很大，学习效果好。

操作同上，仅把负面评价变成成正面评价，但还是排序区分评判，而不是在促进教师成长

方案三：正面评价——旨在教师自身成长

评价指标同上，但各项指标不设权重，均以等级呈现，不横向比较，不公开，私下反馈给教师。

结论：评价必须以促进成长为基本目标。如果评价的目的是为了改进，而不是为了审判，那么被考评的对象就比较容易接受。

从评比考核走向诊断整改。对卫生、纪律采取自委会检查下发整改通知书，标注扣分及理由，若班级第一时间整改到位则取消扣分，若能从根源上解决还要加分，即从评比考核走向诊断整改。

07

思辨之七：层级？扁平化？自组织？

科层式：信息传递慢，决策滞后； 扁平化（网状)：知识流通快，有 利于将决策权放在信息最多的层级。 协同化（雁阵)：自组织、自动化、自主性； 轮流领队、有利于培养更多领导者。

案例：多数学校仍然实行的是金子塔型的层级管理，副校长、主任一大群，请思考：可否釆取扁平化管理呢？学校中层兼任各级部主任。

这样中层全权、全程参与教育教学工作，让“离炮火最近的人决策"；中层从伯乐相马到伯乐赛马，从领导认可到目标客户服务满意度投票。

08

思辨之八：负向惩罚？正向激励？

例： 校长在出台管理策略时只规定做到奖，没做好罚2个层级，请思考:在制度范围内还要借助正向激励引领教师向提倡弘扬层面追求，即从道德视角作文章，以正确舆论、典型人物引领人、感染人。 比如工作纪律方面:教师考勤要求早上8点到校。 8点以后到校要惩处;踏点到校符合要求;提前到校提倡，加分。 同样出勤也分满勤(规定休假也没休，提倡弘扬)，全勤(符合考勤要求)，缺勤(惩处)。 再比如作业批改，漏改少改惩处，符合规定批改合格，除规定外教师主动多改(如练习册、试卷)细改的提倡弘扬奖励。

09

思辨之九：发现？解决？预防？

案例： 对校园卫生保持多数学校倡导"弯腰工程"，提出"他丢下的是拉极，你捡起的是品质"，“捡起一片纸屑，净化一次心灵"，请思考:为什么不从“每个人不制造拉极"引领呢？ 即从捡引伸到不乱扔、不制造垃圾。

案例：许多学校尤其是小学，都设有拾物招领处， 招领处物品颇多，请思考:为什么不提醒、不引导学生在什么场合、地点容易拉下物品呢？让小学生从小养成不拉下物品好习惯。

案例：许多学校教师有事请假需自行调课，我发现教师只把正课调了一下，至于自习课以及承担的早操、就寝秩序维护甚至集体备课主讲、社团课程组织等没有调课或委托同事代管、代做、代上，导致出现管理空档。请思考：为什么不进行请假条设计改革，把上述管理交接也设计进去呢？

案例：先看一个例子，某民校一到期末考试最后一周，患流行感冒扎堆，出现情况后，学校才采取醋熏、消毒等补救措施，造成人力财力成倍增加。为什么考试复习紧张期间患流行病多？因学生在班时间长，空气中二氧化碳浓度大，空气不流动。

今年在复习开始后，学校强调饮水，管控大课间活动锻炼，更重要的是强制课间及课上开窗通风。这些措施实施后上述现象避免啦！

预防问题发生优于问题发生后一系列补救措施去解决问题。

请思考：为什么不从问题发生后一系列补救措施去解决问题走向提前预防问题发生呢？预见问题优于解决问题！

案例：学生作业本学期结束后，没用的空白页挺多，开学扔掉换新本让人心疼。

期末要求教导处对三四五六年级作文本、日记本、英语、数学作业本写了多少页进行调查统计，这样就可以依据数据去订制作文本、日记本、英语、数理化作业页数、厚薄，避免浪费，从根上节源开流。

迁移反思：学生用的牙膏剂量、香皂质量也不存在类似问题吗？

还有订制的铅笔、毛币质量如何，需要更换品牌厂家吗！

请思考：你从习以为常管理中经过反思发现潜在问题了吗？管理精细化了吗？

案例：许多学校教室办公室的电棒、饮水机过滤芯、钟表电池坏了才报修，请思考：能否记下更换时间，依据使用期一到立马更换呢？从报修走向到期更换。

案例：学生课桌凳只有到期末才集中修理，请思考：学生桌凳损坏是随时发生的，若学生一学期坐一个坏凳子，身心舒服吗？为什么不采取及时修理呢？

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思辨之十：静态？动态？

全部考核？ 重点考核？ 及时兑现？ 滞后兑现？

动态性：动态性体现在指标的动态性、权重的动态性、考核层次的动态性及方案本身的动态性四个方面。具体讲，考核指标不面面俱到，根据教师工作的薄弱环节及其“最近发展区”确定几项重点指标，同时加大管理者倡导的、教师经过努力方能达到的指标所占的权重，体现方案的导向性。如果教师都能达到的指标，下次就可以舍去，大部分能达到的指标就可以降低权重；如果没设的指标或者权重过底的指标教师“忽视”了、“淡化”了，下次就可以添上或者加大权重。这样通过这种螺旋式递进的动态考评策略，就可以引导教师克服惰性、向高层次发展。

如何解决教职工“考核项目我积极干，没考核项目应付干”、“份内工作我干、份外公益工作逃避”、学习没有动力等难题？

引入虚拟货币管理。工资考核的是显性的立竿见影的有限重点项目，考核的效能；虚拟货币考核的是隐性的长久的全面的综合评估，尤其是对人品考核。

工资考核的是本月教职工表现，当月兑现，事后清零；虚拟货币是对教职工各月、各年累积的考核，考核的是教职工对学校的贡献度，永久有效。

工资侧重的是物质奖励；虚拟货币管理侧重精神激励，满足教职工的精神需求，提升教职工的幸福指数。

思辩背后是什么？

管理者的思维。

从思维层面透析学校管理迭代升级:原理之一：改善心智模式；原理之二：思维构成链条；原理之三：注重思维创新；原理之四:学会用六顶思考帽进行平行思维；原理之五：学会战略思维。

案例:校长、班主任，你抓安全的思维在哪个层级?

【案例1】:某学校教学楼平台上要经常摆放鲜花、浇花、插彩旗，后勤师傅经常要爬上爬下，因此，后勤师傅就放置了一个梯子。好奇的孩子经常攀爬，于是学校安全办就在梯子旁边墙上醒目写下:“请勿乱爬梯子，注意安全”，并在全校大集合做了强调，可是意外事情发生了，两小孩在玩时不小心碰倒了梯子，砸伤了附近一个孩子……我在思考若对后勤师傅讲一下并且在墙壁上作一如下提醒:“不用时请将梯子横着放”效果如何呢?

【案例2】:为了防止高空物品落下伤害楼下孩子，一所学校在教学楼前面的窗户下做了个大牌子上面醒目写到“高空抛物，请你离开楼下三米”提醒学生;另一所学校利用大集合、班会课讲高空抛物危害性，让孩子养成不随意高空抛物好习惯;还有一所学校做法是在一楼装了一个外出精致阻挡板，高层落下物品可以挡住。

分析:三种做法院依次是表层解决、根源解决、拓展解决，试想即使学生养成了习惯，学生无意物品掉落或风将物品刮落也时有发生，这种情况考虑到解决对策就属于拓展解决。

【案例3】:预防楼梯采踏安全事故。看一个学校是如何综合防控的。

1.学校在每个楼梯的转向台，像楼梯一样，用红线界定学生的行走范围，让学生在转向台区域依然按规则行走。这样，就可有效避免学生在转向处出现拥挤。

2.改造楼梯扶手，变单扶手为双向双层扶手。不少学校的扶手是单扶手，靠墙的一侧没有安装扶手。通常学生会感觉靠墙走比较安全，因而警惕性降低，下楼时速度自然加快，最容易跌倒。单扶手的另一弊端是同样的高度，一些低年级的学生够不着，等于扶手形同虚设。因此，该学校对上下楼梯的扶手进行科学改造：一是在靠墙壁的一侧同样安装扶手；二是两侧扶手按高低分两层设计。双向双层扶手，更符合安全要求，学生在上下楼梯时都有“物”可依，能最大限度地减少拥挤时的事故发生。

3.鉴于小学生模仿能力较强，该学校在楼梯台阶红线两侧特意设计逗人喜爱的黄、蓝色小脚丫，学生会潜意识地沿着脚丫提示的方向行走，这样，久而久之，上下楼梯向右行的习惯就养成了。

4.安排楼梯疏导员，让值日教师或学生成为楼道安全的保护神。

5.学校按学段统一划定全校学生大课间、放学的时间段，然后有序上下楼。

6.将“镜子效应”引入楼道管理，告诉学生上下楼梯别快跑。

7.规划、设计疏散路线图（班级前后门、楼梯），疏散演练常态化。学校根据楼道、楼梯容纳量，科学规划、整体设计了各年级、各班级学生的行走路线图，并且规定每班学生日常进出教师应走哪个门，下哪架楼梯，不得随意“串位”。天天坚持，形成固定的行走路线。变学期演练为周周演练、天天演练。

8.楼梯台阶装有凸出安全条，谨防学生滑倒。

9.楼道、楼梯长明灯、应急灯双手准备，确保突然停电时照明。

总之：前互联网思维、自组织、自管理理念被一线教师接纳、认可，学校治理现代化亦成大势所趋，故一些有文化积淀、师生成熟度比较高的学校，领导的管理思维需迭代升级:从金子塔型的层级管理走向扁平化管理；从粗放型管理走向精细化、科学化管理；从组织管理走向项目管理；从解决问题走向预见问题；从禁止走向正向激励；从为考核考评走向诊断成长；从管理走向服务；从管理走向领导(远景引领)；从他管到协管、自我管理。

从改变自身的管理结构开始，从解放人的积极性开始，打造一个为理想打工的高地，集结精神尺码相同的人，谋变、奋斗，永不停歇

② 奥摩伊怎么获得

奥摩伊怎么获得
奥摩伊怎么获得

奥摩伊可以通过以下方式获得：

1. 通过完成游戏中的任务获得；

2. 通过参加游戏中的活动获得；

3. 通过兑换礼品卡购买；

4. 通过在游戏中的拦码商店购买；

5. 通过完成游戏中的抽奖活动获得；

6. 通过完成游戏中的神漏论坛活动获得；

7. 通过完成游戏中的比赛获得；

8. 通过完成游戏中的其他活动获得；简瞎哪

9. 通过完成游戏中的礼包购买获得。

③ 油塔币是虚拟货币吗

是虚拟货币。

虚拟货币是指非真实的货币。知名的虚拟货币如网络公司的网络币、腾讯公司的Q币，Q点、盛大公司的点券，新浪推出的微币（用于微游戏、新浪读书等），

侠义元宝（用于侠义道游戏），纹银（用于碧雪情天游戏），2013年流行的数字货币有，比特币、莱特币、无限币、夸克币、泽塔币、烧烤币、便士币（外网）、

隐形金条、红币、质数币。全世界发行有上百种数字货币。圈内流行"比特金、莱特银、无限铜、便士铝“的传说。

根据中国人民银行等部门发布的通知、公告，虚拟货币不是货币当局发行，不具有法偿性和强制性等货币属性，并不是真正意义上的货币，不具有与货币等同的

法律地位，不能且不应作为货币在市场上流通使用，公民投资和交易虚拟货币不受法律保护

④ 家人沉迷虚拟货币骗局，该如何劝阻

虚拟货币是指非真实的货币。知名的虚拟货币如网络公司的网络币、腾讯公司的Q币，Q点、盛大公司的点券，新浪推出的微币（用于微游戏、新浪读书等），侠义元宝（用于侠义道游戏），纹银（用于碧雪情天游戏），2013年流行的数字货币有，比特币、莱特币、无限币、夸克币、泽塔币、烧烤币、便士币（外网）、隐形金条、红币、质数币。目前全世界发行有上百种数字货币。圈内流行"比特金、莱特银、无限铜、便士铝“的传说。

网络虚拟货币大致可以分为

【1】第一类是大家熟悉的游戏币。在单机游戏时代，主角靠打倒敌人、进赌馆赢钱等方式积累货币，用这些购买草药和装备，但只能在自己的游戏机里使用。那时，玩家之间没有“市场”。自从互联网建立起门户和社区、实现游戏联网以来，虚拟货币便有了“金融市场”，玩家之间可以交易游戏币。

【2】第二类是门户网站或者即时通讯工具服务商发行的专用货币，用于购买本网站内的服务。使用最广泛的当属腾讯公司的Q币，可用来购买会员资格、QQ秀等增值服务。

【3】第三类互联网上的虚拟货币，如比特币（BTC）、莱特货币（LTC）等，比特币是一种由开源的P2P软体产生的电子货币，也有人将比特币意译为“比特金”，是一种网络虚拟货币。主要用于互联网金融投资，也可以作为新式货币直接用于生活中使用。

【4】全球主要活跃数字货币兑换利率计算机通信技术的应用以及作为新兴媒体的互联网的发展是网络营销产生的技术基础。Internet诞生于20世纪60年代，随着网络协议和相关硬件软件产品的发展，互联网开始逐渐从军用向商用和民用转变。从20世纪90年代开始，互联网逐渐进入到社会的日常生活当中。事实上，作为新兴媒体的互联网的发展速度超过了以往其他所有的技术，广播在出现38年后才拥有5000万听众，电视用了13年，而互联网只用了3～4年。因此，互联网被认为是近一百多年来对世界经济影响最大的技术变革。

虚拟货币

⑤ 奥比岛什么时候有星纳的

奥比岛最早出现星纳的是在2018年的时候。当时，奥比岛与星纳合作，推出了一款名为“星纳大冒险”的游戏，这也是奥比岛首次引入星纳元素的作品。在游戏中，玩家可以与星纳的可爱租樱角色一起冒险，收集星纳宝石，解锁新的关卡和道具。此后，奥比岛陆续推出了多款与星纳相关的作明型罩品，如“星纳小英雄”、“星纳大冒险2”等等。这些作品不激闹仅丰富了奥比岛的内容，也让更多的用户了解和喜爱星纳。总的来说，奥比岛与星纳的合作可以说是双方的一次成功尝试，也为用户带来了更多的乐趣和体验。

⑥ 「以小观大」比特币与人类

如何看待一件事情只能从特定的人和特定的思考逻辑或特定的利益等等出发的，例如：

1、农民：虚拟货币是啥？能吃？能喝？不能啊！这玩意还很费电？还要花钱去买电脑挖？这些人是不是无聊透顶了，是不是有钱没地方花啊！我们农民每年吃苦、流汗种粮食，村里的电还经常不够用；他们怎么没想想捐助点给我们；我们种更优质的粮食给他们吃，可好？

2、工人：虚拟货币？能盖房子，能盖工厂吗？能造机器码？这玩意是矿？啥矿？金子吗？靠什么挖的？靠电脑挖，花钱又费电，还赚钱？这我想不通啊！城市是不是电太多了，电太多可以降价啊；我们住城市里房东的房子，房东还私自收差价，电费贵啊！

3、商人：虚拟货币最近涨得厉害，我去买点屯起来，可能还会涨！好像现在挖矿更划算，去屯点电脑、显卡啥的估计也可以发一笔财！虚拟货币这玩意早几年搞就好了，早几年天天听别人说是骗局；这些人就是傻子啊，现在后悔啊！现在挖矿可能又不值当，也不会挖啊！还是炒炒电脑、显卡啥的，估计还能赚点。

4、企业家：最近虚拟货币风头正盛啊！没想到这种去中心乌托邦还真有抬头的一天；现在全球经济一体化，金融混战，钱不值钱啊；早几年就有朋友叫开比特币矿场，没信；他送的什么比特币也扔了，怕啊！这种没有国家承认的东西哪敢用啊，好像国家当时也反对来着。我们做企业求这，求那，千万不敢碰国家红线的东西啊！我当年一个朋友喝多了，打伤了县里的某人，后来莫名奇妙企业账户，个人账户都各种被限制；各种罪名给他，后来耗了几年，企业也同时被拖垮了。

5、资本家：最近全球经济萎缩，各种传统产业都在抽离资本；全球可以输出资本获取高额利润的地方太少了！美联储又开始放水了，这是个机会啊！纵观各种资产和收益，虚拟货币市场是个很大机遇：既可以利用虚拟货币的各种 科技 内容和哲学属性，又可以说一个很好的故事等等来吸引韭菜，割韭菜；同时还可以进行必要的财富转移，迫使未来能够拿到更好的资源或必要生产资料。虚拟货币的匿名和绝对安全也可以保证资金随时逃离和避免当局控制！

6、金融学家：信用货币作为通货在实际运行过程中，由于可交易财富种类繁多、分布极广，其存在形态和拥有者又会不断变化，人为因素和人性干扰等等最终导致贫富差距加大。货币要对可交易财富的价格变化进行全面准确的监控也几乎是不可能，而只选择其中一部分内容作为参照物（如CPI）、按照不可信的流动性管理和市场情绪来决定货币发行依据也非常不合理；

信用货币体系下，货币主要是由 社会 主体以其已经拥有或将会拥有足够的可交易财富作为保证向货币投放机构借取货币的方式投放出来的，在经济向好、投资消费需求旺盛情况下，资产价格会上涨，货币需求随之增大。在经济衰退、投资消费需求低迷情况下，资产价格会下跌，货币需求随之收缩。在货币需求扩张或萎缩时，尽管可以实施逆周期调节防止变化过头，但实际上很难控制到位，特别是在经济下行时，政府为维持经济 社会 稳定，更容易推行刺激性宏观政策，这就使货币“投易收难”；随着 社会 财富交易频率的提高、 社会 财富金融属性（资产证券化）的增强和金融交易市场的发展，大量非CPI样本组成部分的房地产、金融资产等会吸引更多的货币投入并推动其价格不断上涨，越来越多的货币会作为保证金滞留在金融市场而未进入实体经济；货币资本力量和人类发明的各种资本 游戏 ；例如：资本 通货 资本的转变流程、资本的空转也能产生通货等等这些最终只是资本的骗局 游戏 等等； 社会 财富分配越来越两极分化。

由于种种原因，信用货币实际运行越来越偏离保持货币币值稳定的初衷与本源，货币总量的增长越来越超越可交易财富的增长，货币总体上呈现加快贬值的态势。这使货币性资产拥有者因货币贬值而无形之中被剥夺价值，并使非货币性资产拥有者无形之中获得更多价值，不断扩大贫富差距，很多人深感不公平，并开始寻找新的货币体系。由此催生出去中心化的数字虚拟加密货币，对主权货币带来很大冲击。

在国家主权依然存在，世界尚未实现一体化治理情况下，要推出和运行超主权货币是非常不容易的。但是，未来确实必然是数字虚拟加密货币加入金融体系作为互补和互相监督。未来数字虚拟加密货币也极有可能与各国的法定货币做互补、交互。本质上，未来能够体现公正公平、公开透明的数字虚拟加密货币就能自由承担信用，也就可以充当了信用货币的角色；它属于人类的共识，自然无需任何背书；但在国家存在时，它是需要与法币交互的；反之，法币作为国家的工具而变为强制法定货币或国家背书货币。

7：经济学家：从本质上讲，这是工业资本主义与金融资本主义的较量。

“19世纪的资本主义思想就是要摆脱地主阶级，它是为了摆脱食利者阶级；本质上是为了摆脱银行阶级”

“今天的美国人说公共投资是 社会 主义，这不是 社会 主义，是工业资本主义。这就是工业化，这就是基本的经济学。经济是如何运作的，以及如何运作的概念在学术上是如此扭曲，这与亚当·斯密、约翰·斯图尔特·密尔和马克思所谈论的完全相反。对他们来说，自由市场经济是一个没有食利者的经济。但现在美国人错误地认为自由市场经济可以让食利者、地主和银行自由地大赚一笔。美国将规划和资源配置集中在华尔街。这种中央计划比任何政府计划都更具腐蚀性。”

这很好地总结了完全发达的西方经济已经变成了什么:新封建经济，新食利者 社会 ，非常远离工业资本主义模式，而工业资本主义模式使我们繁荣，并领导世界从1800年到1970年。

正如Unchained Capital的帕克·刘易斯所说，金融化是“错位货币激励的直接结果，而比特币重新引入了促进储蓄的适当激励。”更直接的是，货币储蓄的贬值一直是金融化的主要驱动力，完全停止了。如果货币贬值导致金融化，回归健全的货币标准将产生相反的效果，这是合乎逻辑的。”

当然，这将给西方传统金融体系带来可怕的后果。统治精英们将继续拖延时间，尽可能地维持现状。但最终，不可持续的局面将无法持续，整个体系将需要围绕仅有的两种没有交易对手风险的实际货币资产——比特币等虚拟加密货币和黄金进行重置。

去金融化、负利率偏差的终结、回归基于健全货币的资本主义生产 社会 ，都将是系统重置的积极后果。更妙的是，一场新的经济复兴正在迫近，它建立在硬通货、健全的银行体系和原则的基础上，而这些原则并不是来自上面的指令，而是自由市场力量和良好协调的激励措施行动的结果。新兴经济体应该明智地将自己定位在新的数字虚拟加密货币标准的中心。他们可以站在新的经济复兴的最前沿，这可能会模仿小而富有的意大利海事共和国的成功，这些国家从中世纪结束到文艺复兴一直引领着世界的经济和文化发展。但他们绝对不会失去任何东西，而是会获得一切。

就像比特币这样的数字虚拟加密货币，这是一种不对称的押注，新兴经济体有无限的上行潜力。

8：哲学家：资本主义里货币资本的力量让人们心甘情愿而不自知；让人们的认知悄悄改变而逐渐迷失，最终甘愿臣服；让人们失去了自己应该有的价值，最终无价值可言。

历史 上，为了蹭黄金、白银等自然货币的光辉；权力机构把纸也加上货币，还赋予它光鲜的名字：法定信用货币。最初它与黄金挂钩，后来它的购买力仅仅由税收作为背书，那样也还有一点可怜的价值支撑；现在无耻了，完全脱缰了，没有价值背书了，背弃信用了！然而，黄金也彻底不是货币了，也可能回不去了；因为权力机构发明的 游戏 崩盘后只会重新开盘而已，它不会改变 游戏 规则；强征黄金是很容易的事情！所以，现在或未来的黄金都是投机品，能做到保值都非常难了。

现在，为了蹭数字货币的热度；各种权力机构也开始叫数字货币；最初的数字货币：比特币，它目前也必须改名叫数字虚拟加密货币才能加以区分，也才能让人们能够好理解；目前它也像黄金那样，成为了投机品，暴涨暴跌的投机品，未来它可能成为收藏品，但不会像黄金那样还可以持续炒作，毕竟黄金曾经是千年以上人类累积的货币共识。

但是，如果我们细想货币的属性时；权力机构的法定信用货币与货币其实是无关的，它的名字叫通货，是它盗取了本该是货币的名字和权利，也是人们的习惯和习惯性思维把它当成了货币。平时我们每天工作的时间不变，工作效率不变或反而提升；那么按理说我们的购买力不应该下降或下降得如此恐怖；然而，不是我们的购买力下降了，是通货膨胀了；是我们认为的货币贬值了，而且贬值得很厉害！它为什么会贬值？因为它贬值可以无条件获取我们贡献的价值，它无限贬值时则我们就会无限地无价值！我们的价值是什么？我们的价值是我们的时间和自由、以及我们创造的财富！但是，我们现在不是为财富努力，是在为造通货的机器努力，谁是这机器的制造者？

答案是：货币资本！

货币资本是资本主义 社会 的重大武器！也是人类必经的 社会 发展阶段！但是，资本主义必然面临利润率下降的趋势，为了对抗这种利润率下降趋势，资本主义必然要通过不断扩大消费市场和促使资产虚拟化这两种方式，只要这两种方式还有空间，资本主义经济的运转机器还能运转；如果这两种方式没空间了，资本主义经济机器就要报废进入大调整。不断扩大消费市场是为资本增殖寻求空间，不断使资产虚拟化是运用资产升值吸纳失业资本，让大量失业资本以非资本形态存在，缓解利润率下行趋势。这是资本主义的铁律以及资本的内在！资本在没办法扩张和空转时将会不停地进行经济调整和金融危机，而且最终也会崩盘而重来！

而区块链技术的运用和数字虚拟加密货币的流通将作为新的 社会 协作机制和新的生产关系，它是生产力发展的必然推动；同时也是通过重构生产关系来促进人类的自由解放，进而推动生产智能化，是实现共产主义、智能 社会 的重要工具！

人类迟早会运用去中心化、公正公平公开透明的区块链技术改造我们的货币来可以实现无剥削本质的金融体系，这才是金融的本质！而且这是一场货币竞争，不是战争；哪怕是战争，也是一场没有硝烟的战争；因为它会是人类共同的选择，是一个选择的结果；假如真有人挑起战争，那么这些人是反人类者；而纳粹都比这些人强，相信人类也会很快把这些人类中的败类消灭掉！

9： 社会 学家：“钱”是一门 社会 学科，但一直被世人所忽略。哲学家爱仰望星空，看不上钱这点事；文人一边是视金钱如粪土，一边寻找黄金屋。但是，一旦看懂了“钱”的 社会 属性，你就能够看懂绝大多数的人性。

那么“钱”是什么呢？

早期，钱是资源交换的媒介，交易最终的目的其实不是为了“钱”，而是钱背后的资源。谁距离资源越近，谁就容易赚到钱。

资源变现的主要有4种方式

（1）直接变现：直接卖资源。

（2）加工变现：通过资源加工成各种商品。

（3）资源整合：通过资源和市场、资源和资本联合。

（4）资源金融化：通过各种资源赋予金融属性的产物。

接着，资源金融化高度发展时；人们发现不必受制于资源和市场，只要接近权力，就可以轻松获取财富；最后，人们发现更简单：只要权力不干涉，或者骗过权力，看似合理地离造钱机器越近就越容易赚钱。然后用“钱”造钱，“钱”即可以自动造钱，“钱”也可以变现。

“钱”变钱的实现方式：

（1）通过不断地造池子，让一个装钱的池子转移到另一个池子，如此反复。只要掌控好池子即可！

（2）通过各种手段引流、然后截流“钱”。

（3）通过各种手段和美好的故事吸引“钱”，然后留在它。

（4）通过各种手段和措施按住有价值的“钱”，然后再通过让无价值的“钱”去流通，换取更有价值的劳动和自由等等各种方式来洗白！最后，让更有价值的劳动和自由再变成“钱”。

最早，资源永远稀缺，而“稀缺”就是财富的秘密；接着，掌控资源的权力稀缺，则权力就是财富的秘密；后来，可以直接撇开资源和权力 ；只要编一个故事或理由、借口等等，只要和各种造钱机器接近，并且让它为自己造钱就行。

但是，以前的这些都是金字塔式、中心制的分配方式；它们现在遇见了瓶颈：金字塔式造成了固化、不平等、两级分化。

要想实现下一波财富的大爆发，必须找到资源分配的更好方式；这就是区块链能够发展的核心原因所在，也是 社会 发展的需求；未来是群智的时代，是协同合作的资源分配方式；是 社会 经济体单位再分化、协同合作且高效运转（即共生模式）将成为必然趋势。

任何想骑在人民大众头上作威作福的将被大众所抛弃。

任何坐拥塔尖收割韭菜的商业模式也将被世人所摒弃。

任何靠故事和造钱机器生存的骗局 游戏 将被世人看穿和唾弃。

在这样一个时代，如果还要单打独斗去创业，那基本等于找死。巨头们早已看懂这个趋势，一方面，巨头们要受到国家的管控，因为他们触动了资源分配的权力，他们造成了资源与财富的固化；一方面巨头们与 社会 发展内在需求存在矛盾。基于这两个矛盾，巨头们早已开始下潜，试图做下一个时代的基础设施提供者。

时代的趋势不在巨头手里，他们的身体巨大而僵硬，没有脱胎换骨就行将老去。

时代的趋势在于有梦想、有思想、处于金字塔下面的人。

我们愿意与你携手再造生态，迎接这一波财富的大爆发，从而为更多人的财富、幸福做出贡献。

10：各国政府：积极宣传和迎合 社会 需求，赶紧造自己的数字货币！比特币有的匿名内容，我们要有！比特币有的分布式内容，我们也要有！比特币有密码机制保证安全内容，我们同样要有！把比特币拆开：不宣传比特币，宣传区块链；不宣传去中心，宣传区块链；不宣传货币理论，宣传区块链；不宣传金融改革，宣传区块链；不宣传虚拟货币，宣传数字货币；不宣传加密货币，宣传数字货币；不宣传数字虚拟货币，宣传数字货币；不宣传数字虚拟加密货币，宣传数字货币；比特币的共识是私人行为，没有价值支撑，我们有背书！只有我们的才是数字货币！

⑦ 现在市场上维卡币骗局揭秘

美国CFTC委员会是全球公认的大宗商品期货交易最权威的专业评估审批机构，该机构与美联储和纽约证交所一起，被资本金融投资行业称为“TMWCT”（The threemusketeers world capital transactions）世界资本三剑客。全球所有与资本金融投资有关的项目，都与其有千丝万缕的联系！凡是能获得这三剑客审批通过放行的投资项目，就等于拿到全球免签的通行证，畅通无阻！

CFTC机构正式将以比特币为首的虚拟货币纳入大宗商品的范畴，这是对互联网金融衍生品的科学明智的界定。因为在相当长的时期内，虚拟货币的金融属性还有待于全球各国的统一认知和市场的验证，在专业技术、法律框架和虚拟与实体经济无缝对接日臻成熟后，才能肩负起颠覆传统纸币，走向全球流通的历史使命！

维卡币能正式提出向CFTC组织提交全部合法有效资料，申请注册大宗商品期货交易席位，同时申请获得纽约证交所的运营执照，这足以证明鲁雅公司和维卡币已经完全具备向全世界投资者开源、开放交易的条件和实力了！

⑧ 非小号是什么平台

UBEX已经越来越得到大家的认可，非小号现在已经排名前29位了，前段时间还排在51呢

⑨ 油塔币国家允许吗

法律分析：目前不允许。这个虚拟货币目前来看并不是合法的,一般都受到国家的默认才可能。

法律依据：《中华人民共和国人民币管理条例》

第二条 本条例所称人民币，是指中国人民银行依法发行的货币，包括纸币和硬币。从事人民币的设计、印制、发行、流通和回收等活动，应当遵守本条例。

第三条 中华人民共和国的法定货币是人民币。以人民币支付中华人民共和国境内的一切公共的和私人的债务，任何单位和个人不得拒收。

第四条 人民币的单位为元，人民币辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民币依其面额支付。

第五条 中国人民银行是国家管理人民币的主管机关，负责本条例的组织实施。

第六条 任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和妨碍人民币流通。