虚拟货币在学校能办吗

① 1、我校校园一卡通是货币吗(结合货币概念)

不算吧！货币需要流通，而这个只能算是古代银票，只是为了方便使用而已，或者说是为了……只能在校园消费，无法交易，最多跟虚拟货币沾沾边。。。

② 学校信息安全部门提示挖矿行为是什么意思

利用电脑进行挖掘虚拟货币。
虚拟货币“挖矿”活动极易引发能源、网络、金融等领域安全风险。
挖矿：即比特币挖矿，是一种利用电脑硬件计算出比特币的位置并获取的过程。2、比特币（BitCoin）的概念最初由中本聪在2009年提出，根据中本聪的思路设计发布的开源软件以及建构其上的P2P网络。比特币是一种P2P形式的数字货币。点对点的传输意味着一个去中心化的支付系统。3、比特币挖矿机，就是用于赚取比特币的电脑，这类电脑一般有专业的挖矿芯片，多采用烧显卡的方式工作，耗电量较大。4、用户用个人计算机下载软件然后运行特定算法，与远方服务器通讯后可得到相应比特币，是获取比特币的方式之一，普通显卡不用试试了电费都不够，鲁大师里面有比特币测试，可以看你电脑挖一个比特币要多久。

③ 网络游戏 虚拟货币发行申请材料怎么准备

文网文主要分为六类：音乐、娱乐产品、游戏产品、演出剧（节）目、表演、动漫产品、艺术品、展览、比赛活动。目前游戏文网文办理不了，19年5月份已停批，具体等通知才能办理；

办理游戏文网文要到的材料有：

1、设立互联网文化单位申请表；

2、企业名称预先核准通知书或者营业执照和章程；

3、资金来源、数额及其信用证明文件(如验资报告、验资机构企业法人营业执照复印件等)；

4、法定代表人、主要负责人身份证复印件及简历；

5、主要经营管理人员、专业技术人员的资格证明和身份证明文件(如学历证书、职业资格证书和身份证复印件)；

6、工作场所使用权证明文件(租赁办公场所的需提交房屋租赁合同和出租方房屋产权证明复印件,自有场所需提供房产证复印件)；

7、域名证书，网站可以打开。

如果企业要申请虚拟货币发行文网文或者虚拟货币交易文网文的话，除开上述条件，还有具备有：

1、虚拟货币发行：业务发展报告(需包括网络游戏虚拟货币表现形式、发行范围、单位购买价格、终止服务时的退还方式、用户购买方式、用户权益保障措施、技术安全保障措施等内容)。

2、虚拟货币交易：业务发展报告(需包括服务(平台)模式、用户购买方式、用户权益保障措施、用户账号与实名银行账户绑定情况、技术安全保障措施等内容)。

证书案例

④ 校园卡属于电子现金吗

我觉得属于。校园卡里面钱应该属于虚拟货币一种。

⑤ 向未成年人出售虚拟货币怎么处罚

据了解，文化部在2010年出台的《网络游戏暂行管理办法》第二十条曾有关于网络游戏虚拟货币交易服务企业的条文：“商家不得向未成年人提供交易服务。”文化广电新闻出版局，工作人员称，他们的监管范围主要在网吧。如果市民发现学校周边商店内有此类情况，也可拨打12318进行投诉举报。

⑥ 如何应对校园网贷现象

如何应对校园网贷现象

一是要引导大学生正确的消费理念和观念，同时提醒学生在网贷之前要对网贷做充分的了解，特别是利息收取方面。由于大学生社会经验少，对不良网贷了解不多，很容易被不良网贷所吸引。同时也要加强学生对个人资讯管理的观念，防止别人拿自己的个人资讯去网贷。
二是在大学开设法律课程和法律知识的讲授，引导大学生良性消费的同时，更要让学生知道哪些权利是受法律保护的，以及合法权益被侵害后如何保护，很有必要在大学开设实用法律课程并至少包括《合同法》和《侵权责任法》《刑法》等方面的内容，既可防止侵犯别人的权益，同时当自己的权益受到侵害时，可以用法律的武器保护自己的权益。
三是加强对规范网贷公司行为的法律完善和违法犯罪的处罚力度。进一步规范网贷公司的行为，要明确网贷公司要对其网贷产品的内容，比如利息、还款方式以及还款不能的违约责任有明确的书面的告知义务;要明确网贷公司严格执行在放款之前的通知大学生父母，确认父母的态度，否则网贷无效;要控制网贷额度;同时要加强对大学生不良网贷的管理，如网贷公司对大学生采取威胁、恐吓或非法拘禁行为的，要依法加大惩罚的力度。

如何应对校园贷

校园贷现在国家对这一块的管控非常严格，要不去借校园贷就好了

心理专家支招如何应对校园欺凌现象

强硬点，只是对方眼睛瞪着他，也不要过于强硬，必要时告老师

如何应对校园舆情

以“中学公测改成宿舍”为例子。
8月19日，一名自称贵州省铜仁市第十五中学的学生在网上发帖称，铜仁市第十五中学因招生过多，将一男生宿舍楼内每层的一间公共厕所改成宿舍让学生居住。“学校跟我们说学生是来学习的，不是来享受的，应该克服困难。”他表示，他所在的班级里有三个补习的同学本来被分配到厕所改成的宿舍，他们都选择在校外租房居住。
校方表示：十五中是采用封闭式的管理模式，因此要求学生都必须住校。但教育局在定招生名额的时候“没有考虑到这一点”，所以招收的学生数量超过了宿舍楼的承载量。他们称这只是临时的改造，待学校的教师公寓装修完工后会让学生入住。而当地教育局的工作人员表示，区教育局并不知晓厕所改造宿舍一事，会立即进行调查。
【舆情分析】
无论是为了学生便利，还是出于其他考虑，把宿舍设在厕所这种做法是弊大于利的。厕所作为藏污纳垢之地，寄生虫，细菌等大量繁殖。而学校仅仅是用水泥不上坑口，并未对所在区域进行改造和彻底消毒。学生住进去，万一染病，其后果不堪设想。
此次舆情事件的脉络是这样的：学生在网上发帖引起关注，媒体进行采访报道，网民迅速转发热议，校方回应，教育局调查。这里面，网际网路扮演着举足轻重的作用。那么，对于高校来说，把握网路舆情，及时做出应对，就变得尤为重要了。在此，乐思提出一下观点供大家参考。
1．建立学校官方微博微信，认真维护好官方微信微博平台。。当今社会，很多事件发生后，管理者还不知道，就已经传开了。如果通过传统手段去关注，难度很大。管理者如果不能及时获得相关有效资讯，就不利于危机处理。只有及时关注，了解情况，才能在关键时刻引导舆论。因此，资讯时代，学校必须学会走网上群众路线，扬长避短，因势利导地做好资讯沟通和舆论引导，通过微博微信通达民意、汇集民智。
2.理性面对负面舆情。学校是教书育人的地方，学生的安全应该是校方的头等大事。对于此类负面事件，校方应该第一时间在新媒体平台上做出回应，并迅速改正错误，防止事件走到自己无法掌控地地步。
这类舆情热点分析要多看，看多了就会有更为深刻的体会了。

如何应对校园火灾

第一，做好高校学生宿舍消防安全工作首先要从领导抓起。莫斯科大学火灾发生以后，教育部发出通知，要求各地教育行政部门和学校坚决贯彻“一保安全，二保发展”的指导思想。各类学校都组织了防火安全工作的全面检查。公安消防部门要利用消防安全大检查的时机，对学生宿舍，食堂，锅炉房，燃气取暖装置，供电设施，仓库，实验室，阅览室，会议厅等人员密集场所或可能造成火灾事故的场所进行全面细致的检查，尤其是对校园内的危旧建筑，电网线路等进行重点排查，不留死角。对于发现的问题要立即处理，不能拖延。 高等学校是国家培养各类高阶专门人才的地方，大学生们的身上寄托著祖国的未来和希望。高校学生宿舍一旦发生火灾并造成学生人员伤亡，其可能造成的损失是无法衡量的，影响也将是十分巨大而恶劣的。各级教育行政管理部门和高等学校领导应从保持社会稳定和可持续发展的角度来认识高校学生宿舍消防工作的重要性，重视消防，加大消防投入，经常性组织学习消防知识参加消防演习，提高消防管理和战胜火灾的能力。 第二，树立安全防范意识，层层落实防火责任制。公安消防部门要督促各级教育行政管理部门和高等学校牢固树立消防安全防范意识，狠抓消防安全制度建设，层层落实防火安全责任制。同时要健全安全防火长效的机制，学校要进一步完善规章制度，健全安全组织机构，落实安全责任追究制度。特别要加强对学生宿舍的管理，对学生公寓的违章用电，用火问题须采取积极有效的应对措施。要广泛发动宣传，使广大师生员工心中牢牢绷紧安全弦。要建立消防安全检查制度，定期组织防火安全检查，不定期进行安全抽查，通过检查及时发现并消除火灾隐患。 第三，加强消防设施建设。鉴于部分高校水电设施老化，消防设施陈旧等现象较为严重，各高校应该根据国家和本校的实际情况，区别轻重缓急，逐步改造。通过自查，互查等形式首先解决房屋电源线明线敷设等火灾隐患问题；应分步骤尽快争取资金，采取电力扩容，更换已老化电线等措施减少火灾隐患，并更新已破损或超过年限的消防器材，增设消火栓和加压泵房以提高供水压力。有条件的高校还可以安装烟雾自动报警器，建立校园内的火灾自动报警网路。通过加强消防设施硬体建设，加大消防力量，减少发生火灾的因素，降低火灾事故发生率，提高自救能力。 第四，重视软体建设，加强对师生员工的消防安全教育。消防安全软体建设具有投资少，见效快，可靠性强的特点，对减少高校学生宿舍火灾的发生具有明显的现实意义。

如何应对校园贷，规避和预防被骗

第一招：检视平台营业资质。检视平台资质，需要检视平台所属公司的营业执照、税务登记证和组织机构程式码证等基本证照。同时也要检视平台团队人员，总经理，首席风险官及首席技术官的背景，如果查无此人或者与平台介绍不符合需要警惕。平台上合作机构是否属实，也可以致电合作机构咨询。
第二招：看平台业务和功能介面，检视平台的业务情况，如果出现了你看不懂的盈利模式、虚拟货币投资或者是艺术品抵押之类的，那么你就需要排除；还有就是网站平台的介面制作相对粗糙，功能不全，网站伺服器还在海外的也需要谨慎对待。
第三招：搜寻平台曝光度。

如何应对校园冷暴力呢？

冷暴力还怎么应对，好好学习吧，校园不是妈妈爸爸不存在冷暴力，有好朋友一个就够，冷暴力证明这个环境与你磁场不对，正好好好做自己该做的

如何应对校园欺凌事件？

严格执法即可。
如果无人执法，家长代为执法。
父母就要保护子女，欺凌回去就是了。

如何应对校园欺凌和校园暴力

校园是孩子们的乐园，是孩子成长的地方，也是孩子的第二个家。孩子是否能成为祖国的栋梁之材，学校起着重要作用。同时，学校也是孩子们建立人际关系的“社会环境”。校园可谓是一片净土，但近几年校园中经常发生暴力事件。 所谓校园暴力是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、 *** 、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。而校园欺凌与校园暴力之间只存在量的差异，没有质的区别。校园欺凌主要表现是欺负弱小的同学，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。 作为家长都不希望自己的孩子在学校受欺凌，如果怀疑孩子受到了欺负，首先要弄清事实真相：你的孩子是受欺负者吗？因为有时孩子之间的打闹很多都是出于孩子之间的社交尝试，游戏，或者善意的追逐，并不会牵扯到道德领域的是非。儿童发展心理学家发现，在儿童社会交往，也就是玩耍的过程当中，无论哪个国家哪种文化，进攻性行为都在所难免。事实上，能够显示一些进攻性或许是儿童社交发展的必经之路。不幸的是，当孩子们确实受到暴力欺凌行为的身体或精神伤害时，又往往不愿意主动地向你透露这个情况。 这些孩子或许认同了别人给他起的难听的绰号，或许认为他们应该自己来处理这件事情。此外,如果孩子们担心父母得知事实后，可能会有过激的反应；或者不想再给父母增加负担，他们往往就会保持缄默。 作为教师应该帮助家长提高思想认识。在校园暴力面前，很多家长表现出相互矛盾的两面性：如果自己的孩子受到伤害，就耿耿于怀，特别痛恨施暴者；如果是自己的孩子伤害了别人，就把事态看轻，认为是孩子间的打打闹闹，没有必要认真计较。这种心态对孩子影响很大，给学校教育增加了难度。所以，教师要先做好家长的思想工作，帮助他们提高思想认识，使他们认识到校园暴力的危害性。 对施暴者加强思想教育。校园暴力的制造者，大都是班级中的后进生。他们当中有的缺少学习兴趣，没有良好行为习惯；有的沾染上不良社会习气，追求个人主义、享乐主义，法制观念淡薄。更有甚者，心理不健康，性格怪异，行为极端。对这些学生，教师要做耐心细致的思想工作。尊重他们的人格，不歧视他们，多发现他们身上的闪光点，并给予表扬和鼓励。培养他们的自强、自律能力，自觉抵制来自外界的诱惑。
抚平受害者的心灵创伤。校园暴力的受害者，往往是学生中的弱势群体。他们大都性格内向，平时寡言少语，不喜欢结交朋友。在施暴者面前，显得十分软弱。受到伤害和恫吓后，不敢报告老师，也不让家里人知道，独自一人承受着恐惧和痛苦。对于这些受害者，教师要多观察，多了解，教育他们学会自我防范，受到暴力伤害后，用恰当的方式来处理。 同学们面对校园小霸王时，不要害怕，因为他们毕竟是极少数人。如果在你身边有这样的同学，你可以这样做：不卑不亢，不怕他；在他做坏事时，义正词严地告诉他这样做迟早是会犯法的；学会自卫，不在暴力面前屈服，并团结广大同学齐心协力谴责这些违反学校纪律的行为。万一遭到了欺负，千万不要忍气吞声，这样，他们下次可能还会欺负你。这时，你要做的第一件事就是设法和老师或家长取得联络，这样你就可以得到救助。要相信老师和家长能够处理好这些问题。另外，我们可以建议这样的学生去做心理咨询和心理治疗。不歧视他，设法了解他的家庭和性格，想办法给他帮助。首先帮助他做一个使别人不讨厌的人，再帮助他学会与同学友好交往。

⑦ 经营虚拟货币的网站需要办理什么证件

文网文也叫做网络文化经营许可证，是经营互联网文化产品的必备资质。首先虚拟货币是属于网络文化产品的，必须办理文网文。其次，虚拟货币是一个比较特殊的经营项目，所需要办理的文网文经营范围里要包含虚拟货币发行或交易。如果以前就已经有了文网文，但是没有包含虚拟货币的交易或发行，那么现在就需要在经营范围里加上这一条，也就是做一个变更。这里需要注意的是，在虚拟货币的发行或者交易中，公司只能经营其中的一项，也就是虚拟货币的发行或者虚拟货币的交易，是不能两个都经营的。
文网文（网络文化经营许可证）申请材料：
（一）申请书；
（二）设立互联网文化单位申请表；
（三）企业名称预先核准通知书或者营业执照和章程；
（四）资金来源、数额及其信用证明文件（如验资报告、验资机构企业法人营业执照复印件等）；
（五）法定代表人、主要负责人身份证复印件及简历；
（六）主要经营管理人员、专业技术人员的资格证明和身份证明文件（如学历证书、职业资格证书和身份证复印件）；
（七）工作场所使用权证明文件（租赁办公场所的需提交房屋租赁合同和出租方房屋产权证明复印件,自有场所需提供房产证复印件）；
（八）业务发展报告（按附件二的格式提供）；
（九）依法需要提交的其他文件。

⑧ NFT到底是什么

什么是NFT？NFT由Non、渗颤fun、token三个英文单词的首字母组成，翻译成中文就是无价值的Token。

其实就算直接翻译过来，我觉得你也不太能理解什么叫做无值token。我举个简单的例子，你马上就明白了。

如果我手里有一张100元人民币，你手里有一张100元人民币，我想跟你换，你会想，没问题，那就换吧。因为两百块钱属于同值。那么，如果你手里的100块有周杰伦的签名，我想换手里的100块的时候，你不会跟我换，因为你手里的100块的价值可能值10万。

这就是价值不同的代币的意义。看起来是一样的东西，但是价值不一样。有周杰伦签名的是独一无二的。

为什么NFT近年来受到整个科技圈和潮流圈的特别关注？

因为去年3月11日佳士得举办了一场史无前例的数字艺术拍卖会，在过去，数字艺术是没有办法进入拍卖行进行拍卖的。一个很重要的原因是，数字文件很容易被复制，没有办法验证其来源和真实性。

现在大家应该都在屏幕上看过这个作品了。这件作品来自一位名叫皮普尔的美国艺术家。他花了十四年的时间，每天在自己的社交网络上上传一件数字艺术创作，所以这件作品于2011年3月11日在佳士得拍卖。作品名称为《5000天》，最终拍卖价格为6900万美元。

所以，在我们今天发言之前，让我们给你一份价值6900万美元的礼物！

我提供的是高清图片。请动动手指下载此图或快速保存。

你觉得手机里存的图和拍卖会上的图一模一样吗？答案是看起来一模一样，但是如果我们今天要把这张图卖给别人，会有人愿意买吗？我没想买，就像刚才我要去换你手里周杰伦签名的一百块一样。你不会想和我交换的，因为价值不一样，因为没有唯一的签名。

这就是为什么数字艺术从现在开始有了NFT技术之后，就可以进入拍卖行，因为我们可以知道来源，我们可以让它成为独一无二的创作。

NFT背后的技羡余术有几个核心。首先当然是区块链的技术。区块链的技术不是今天讨论的重点，但也必须略提一下。

在整个NFT发行版中，将有一个发布者的角色。这个出版商必须通过区块链上面的一些平台来投放他的产品。比如刚才说的艺术创作，就是必须通过佳士得与区块链合作的铸造工艺。所以它必须有一个平台，通过平台发布智能合约。这份巧妙的合同记录了这件艺术品在整个区块链是独一无二的。我们如何验证它是唯一的？

我觉得这是大家最困惑的一点。请仔细看看，拍拍手仔细看看。

因为区块链有一个特点叫做分类账，它不像传统的作品或者电脑一样记录在一个集中的公司主机里。它不是由一台电脑组成的，而是由整个区块链上百万台电脑记录的，所以这个记录会被扔到不同的电脑上进行记录。我们称这些记录为节点。.

这些人的创作会放在不同的节点上进行记录。在每一个节点里，都会写着：“今天，一对造物通过这个平台产生了这个契约，然后在里面留下了一块。”这些区块被称为区块，每一个下一个交易都会通过下一个区块串联起来，所以每一个区块连接起来之后，我们称之为区块链，这就是区块链的由来。

我们可以想象一下，如果今天有人想篡改或窃取这部作品，会发生什么。只有这么多电脑上的记录可以同时修改才能实现，但是这种风格其实是不可行的，因为全世界有几百万个这样的节点记录着这个分类账本，也正是兄喊滚因为这个特点，才能保证这个分发机制的唯一性。

这还不是智能合约最关键的一点。智能合约赋予NFT的下一个最重要的功能是，它可以自动执行，并且可以在创建过程中继续分配价值和利益。

今天如果有买家想从我这里买这个发行商做的NFT，如果我们说买家出价100万，我们每笔交易要支付平台2.5%的手续费。比如说是25000元，但是这一步，我要向出版社支付10万元的版税，加上买家跟我买的作品87.5万元。这三笔金额构成了买方100万交易的总金额分布。这一步，我要向出版社支付10万元的版税。

实际上，对于NFT来说，智能合同的影响绝对不仅仅是艺术品。想象一下，如果你今天是一名房地产经纪人，你负责建造房屋，当我建造的第一所房子卖给卖方A时，这是一项传统的交易。但是，如果在卖家A把房子卖给卖家B的时候，把交易金额的10%返还给你，这时候建房的逻辑就不一样了，因为你会考虑房子怎么才能建好。

当然不仅仅是实物。刚才说了，盖房子和交易的逻辑不一样。我不只是计算第一次买房时的收益减去我的成本，而是希望我的方式可以不断交易，甚至增值。因为我每一笔增值交易都会返还一定的版税收入到我的账户，所以我希望我的房子可以长期使用，可以长期增值。我们需要考虑一下。

保险也是一样。现在的保险必须依靠这些保险公司的保单，然后才会决定是否给你开保险。

金，未来不需要了，未来这些保险经纪人只要创建一个智能合约 ，它可以依照购买者自身的条件去构建利用哪一些保险组合构建起来的，当你发生什么事情的时候，智能合约会自动拨款到你的账户里面，甚至它能把你的智能保单的价值延续到你的下一代。

所以保险从业人员也是一样，你现在的工作是维系这一系列的保护，可是未来的下一代的保护一样可以交给你的子女去继承，因为智能合约可以自动帮你做这样的交易，它就会产生一段持续性的收入。

当然，你可以联想到更多，比如说律师和医疗，每天很多人都有带你的智能电子设备，可能都有收集你的睡眠资料。

可是你有想过吗，你的睡眠资料其实是可以卖钱的，一些研究机构他要做睡眠研究的时候，需要收集很多人的信息到他的库里面去连接这些数据。可是你的数据本身就是NFT，你就可以把它卖给真正需要你的睡眠数据的研究院，然后借由它的利用你每一次去运用研究你都可以收到一定的款项，所以这次智能合约可以使用在很多很多不同的领域，而不只是艺术创作。

NFT改变了整个交易价值链的一个形态。

但凡看过这段视频的人恭喜你赚到了20万美金，因为这一段詹姆斯灌篮的24秒影片，在NBA Top Shot这一个区块链上面的NFT，在21年的成交价格已经到了20万美元以上。

但我个人建议在大家不太了解NFT真实的意识形态时，它有很多你不知道的风险或技术考量藏在里面。

第一个是必须要有一个虚拟货币的钱包就是一个wallet。虚拟货币的钱包就有点像是大家的银行账户一样，但是最大的差别是因为区块链是去中心化的，所以它并没有一家银行或者一个中央监管单位在管理这些虚拟货币。而是透过每一个人不同的电脑，我们称之为节点，或者是说参与挖矿的这些提供运算能力的人，我们称之为矿工，他们在保存这些虚拟货币的运算资料。

我们的虚拟钱包分成三种最主要的类型，第一种叫做中心化的钱包，它比较像是传统的机构，就是一个交易所或者某一家公司里面可以交易的虚拟货币，然后它会提供给你一个交易的账户。

第二种则是冷钱包，它是一种硬件的装置它没有随时连接在网络上也许它是一个USB的disk，上面记载着你的公钥私钥的密码，你需要存取的时候插入电脑或者装置里面再去存取你的钱包。

第三种它是一个app或者是一个网页浏览器的程序，它可能在你的手机里面或者电脑里面，你多需要的时候用你私钥的密码去存取你的货币就可以了。

当然这些安全性跟便捷性上面都有差异，总之我们需要一个放虚拟货币的地方。

第二部是要购买这些加密货币，它的途径一样是有几个地方，例如我刚讲到的中心化的交易所，纽约证交所或者外汇交易场一样，一个地方是可以直接去兑换，比如说我用现在一颗以太币，大概5万人民币左右，所以你可以用6万台币去换到一个块钱的以太币，你可以用这样的汇率的方式去交换，第二个你也可以想买卖外汇或者股票一样定一个你想要买的价钱，然后在买卖双方在中心化的交易所去撮合成交。

当然也能用P2P的方式，如果你觉得特别麻烦，如果你身边的人手上有以太币我跟你买好了，这当然也可以，你直接把人民币转给我然后我就透过我的加密货币的钱包，把以太币打到你的加密货币钱包里面，这样就完成了。

第三个部分则是我们需要选择一个发行NFT的平台，例如刚刚讲到说在区块链上面你可以自己去建一个公有链，像NBA Top Shot，它是建在flow这一条的区块链上面或者我们选择主流的以太坊作为发行，上面就有一些公开发行的平台，然后透过加密货币钱包支付这个铸造的费用就可以在上面发行我的NFT。

当然如果我们希望NFT能够买出去能够成交最重要的一点其实还是行销宣传，不知道大家有没有听过很多名人最近也开始发行自己的NFT，像twitter的创办人把他发的史上第一的twitter也变成了一个NFT在区块链上面销售，而且卖出了两百多万的美金，所以它是一个长时间累计下来独一无二的印记，它是具有时间印记跟独一无二价值的证明所在。

关于NFT的未来发展，如果大家去谷歌一下的话，很多人会说会泡沫化或者说根本就是诈骗，嗯?其实并没有错，因为NFT增值的太快了，它有太多是想要借由投机跟炒作在中间获利的人们，就像2000年的网络泡沫一样想dot-tom危机一样，所以未来一定会有一波泡沫的产生。

可是这个技术在泡沫之后仍然会遗留下来，而且会被人们使用到更多不一样的产业里面。

不只是商业的利用，未来我们包括到学校去读书拿到的毕业证也会是一份NFT，因为现在就已经有非常多的假毕业证和工作证存在了，那你要怎么去验证不可能再透过人工的方式，而是透过区块链上面的时间印记去跟发行单位去做验证。

事实上MIT在两三年前就已经做过这样的事情，但是未来会更加普及，政府也会有更多区块链跟NFT的使用。

比如很多树木是只有政府能够砍伐的，如果对每一个树标上独一无二的标签，市场在购买的时候就能判断谁是盗伐的了。那这样就可以作为很多在商业或法律上使用的可能性，尽管在未来有泡沫化的风险，但是这个技术的使用则是在现在会不断的继续进行。

或许放到元宇宙这个开放世界里面，所有就说得通了。

《头号玩家》电影曾经对未来世界做出了美好预言。在绿洲（Oasis）这个世界里，每个人都有自由的角色，在这里，不同次元的影视游戏经典角色汇聚，丰富的数字内容和物品也可以随意流通。在这个浮华的虚拟世界里，一个在现实世界中的loser，也可以成为超级英雄。

“每个梦想的背后，都藏着一个精力旺盛且勇于冒险的人。除了惊喜，他们什么都不期待”。

哈尔·芬尼所说的，可能是现下NFT狂热的最好注解。

下期会跟大家说说元宇宙跟NFT不得不说的故事，敬请期待下吧。

题图来自 Unsplash，基于CC0协议

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⑨ 2022-04-19

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王红顺：学校管理的十大思辨

时代教育管理 2021-05-10 08:54

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王红顺

中学高级教师，河南省首届十大教育新闻人物，中国教师报特聘课改专家，出任多个区域、民办学校发展顾问，现任郑州晨钟教育科学研究所所长。学术研究领域:学校管理、课堂改革、学校文化。著有《学校管理的N个创意》、《学校管理创意策划60例》、合著有《给民办学校的N个建意》，先后受邀在北京、广东、江苏、海南等十八个省市讲学上百场。

思辩的理论依据

未来学校发展取决四大核心力量——战略力量：决定做正确的事；组织、制度力量：保证把事做正确；文化价值观力量：心甘情愿做事；毅力力量：连续正向持续做事。

《道德经》对管理的境界论述:太上，下知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言，功成事遂，百姓皆谓∶我自然。用现代话的解读：最好的统治者,人民并不知道他的存在；其次的统治者,人民亲近他并且称赞他；再次的统治者,人民畏惧他；更次的统治者,人民轻蔑他.统治者的诚信不足,人民才不相信他,最好的统治者是多么悠闲.他很少发号施令,事情办成功了,老百姓说“我们本来就是这样的”。

类似观点有三流校长管门房，二流校长管课堂，一流校长管心房。自己拼命干不如监督下属干，监督下属干不如引领下属负责人干。

什么叫管理者？通过别人来完成工作的人，培养部下成长的人，帮助部下实现目标的人。每个人不是被你领导，而是被自己的价值观领导。

领导是做什么的？帮下属把握方向，做下属的后援、后盾，帮下属协调他协调不了的事情。

领导要给员工四个机会：自主创新做事机会，进修充电学习机会，优质优酬赚钱机会，发展晋升机会。

“让每一位教师富有成就感地幸福工作“是学校管理追求目标。管理就是不断满足教师的欲望(需求)；管理就是帮助教师找到生命的意义；管理就是把握人性，然后满足人性。

用分配机制让教职员工满足对钱的需求；用晋升机制满足教职员工对前途的需求；用学校文化和神圣感来驾驭人对精神的需求。

校级高层、校级中层、普通中层、普通教师需求层级是不同的:普通教师关注生活环境、薪资;中层关注是学校制度、职业保障;中高层关注是归属感、人际关系;高层关注的是主权、信心、地位。因此留人策略也应不同。对普通教师采取待遇留人;中层采取感情留人(心);高层采取事业留人(魂)。

学校必须和教师形成利益共同体;学校必须和中层形成发展共同体;学校必须和高层形成事业共同体;学校必须和股东形成精神共同体。

创设教职员工对内要有成长的空间、对外要有发展的空间。让基层有尊严的活着、让中层有欲望的活着，让高层有原则的活着！那你的学校就会人才济济！

教职员工来到学校就是分名，分利，分未来的。

校长扮演什么角色？儒家 ？道家？法家？校长重要的是出思想。校长管理重点是什么？战略？战术？战役？学校发展需要校长战略思考、领导层战术操作、执行层战役实施。校长请不要越位也不要错位。

校长主要干什么？整合资源；用人；布局。

学校管理的十大思辨

01

思辨之一：虚？实？

学校管理第一条主线是从虚到实， 即把观念变理念，理念变方法，方法变行为：

要把学校文化中说法 变成做法，在师生一举一动、一言一行中体现出来。

要把贴在墙上的或写在纸上的规章制度，变成监督、考核、评估、奖惩师生 行为的正在运营的、实施的真制度。

要把学期制定的计划、方案、策略，分解到各个科室、部门，分解到月、 周、日，从一点点、一步步做起、做实、做到位，确保学期目标全面实现。

要把从师生中征集到的建议、创议、小点子，想尽办法一件件落实。

学校管理第二条主线是从实到虚，即要对学校在教育、教学、管理、活动、文化等诸方面做法、行为、实践从理论方面进行提炼、概括，形成一套成功管理理论、思想，便于传播、幅射。

从虚到实，再从实到虚，才构成学校管理的完整链条；从虚到实，再从实到虚，体现的是从理论到实践，再从实践到理论的螺旋式递进提升过程，是学校管理品位优化、完善过程。

校长要关注、践行虚到实的管理，做个实干家:校长还要关注实到虚的提炼，做个思想家。贴地行走、用脑思考一个也不能少!

学校文化的"形"与“行“就是虚与实的关系。学校文化的形指的是：有一套依据办学历史、地域特色挖掘、提炼、提升，经过专家论证并得到师生认可的文化表达系统，通俗说就是文本基本成形。学校文化的行指的是文化效果、文化作用。指的是师生为人处事甚至言行遵循的内隐规矩、规则，即学校的潜规则，是道德考量。指的是师生践行对教育、学校、课程、课堂的实践解读。师生、生生在校园、课堂真实关系就是行为文化。学校文化不是说出来的，是做出来的，是从活动、行为表现出来的。真正学校文化是写在师生脸上的;学校文化是落实在师生的行为上的;学校文化是弥满在校园里的;学校文化是渗透在师生血液里的;学校文化是可以影响人一辈子的…

当前学校文化要“形”更要“行"！学校文化在形与行上有如下类型:有形无行。只有一套完善文化文本，根本不去做，不去执行。形与行两张皮:师生在校园真实生活状态与师生言行与说的根本是两码事，说的与真实做的根本不相符，即说的是一套，做的是另一套。形的表象部分在行。仅仅选择一些文化载体把理念文化呈现出来，做的是文化符号构成系统、文化载体；仅仅关注环境文化。需要持续抓的最本质的精神文化、行为文化没有抓或没有成效！形滞后影响行。学校文化固化，影响、制约了师生创新行动。形行合一成型，成品牌。依形而行，行中提练形，形行合一，以文化人，人育文化。

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思辨之二：下？上？

管理有三个层级：对上级管理对同级管理、对下级管理。校长对上级有效管理才是第一管理。

何谓对上级有效管理？即通过谋划、影响改变领导决策，使其朝着有利于学校或自己愿景的方向发展；提出建议，渗透自己的想法，揣摩了解上级的心理，对症下药，让上级领会、同意、支持自己的工作。

校长对上级实施有效管理的策略:加强信息沟通，做到知己知彼；配合与帮助领导想办法、想对策；把自己的想法变成领导的想法；学会与不同工作风格的上级和睦相处；以卓越绩效回报领导的厚爱；善于讽谏，帮领导改正失误；带领导一同参加培训，借外力洗脑；学会“公转”与“自转”。

校长对上级实施有效管理的基本目标：读懂上级，融洽关系；面临机遇，领导关照；工作过程，领导知情；工作成绩，领导认可，工作失误，领导谅解；工作风格，领导接受；工作改革，领导支持。工作难题，领导支招。

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思辨之三：管理？理管？领导？

管理： 正确的做事； 领导： 做正确的事；执行： 把事做正确。 管理：重在当下事务； 领导：重在描绘远景目标，带团队。 管理： 检查、督促、评价； 领导：倡导、激励、发现、支持。 就是管也有层次：他管、互管、自管。

少管多理，轻管重理。

先理后管：理有三层含义：疏理、清理、理念，即疏理自己管理目标、方法、策略；清理过时管理套路：寻找、反思自己管理理论依据。

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思辨之四：人治？制度？文化？

大多数学校不缺制度，制度也能起很大作用，可仅有制度会造成机械和被动;大多数学校都有绩效考核(奖罚)，金钱当然起很大用，可仅有奖罚会造成交换和隔膜;很多学校都有理念、愿景及使命，可仅有这些挂在墙上的东西会造成形式感和空洞。 只有把制度、绩效考评、信仰三者有机融合，才构成一个完整的学校的管理系统。

趋势：强权代替民主，冷漠代替亲情，威压代替信任，形式代替实用”的管本位文化、应试文化将得到彻底矫正，学校管理已经成功实现转型。

以人为本的管理思想得到弘扬。学校管理确立以尊重人、信任人、激励人、发展人、成全人为出发点和归宿的人本思想。学校领导把师生真正当成服务的对象，改革了以管理者为中心的定式，摒弃以训斥、命令、控制、束缚乃至奴役和摧残为标志的刚性管理手段，代之以尊重、信任、理解、宽容、赞美、激励、参与、引导、沟通、交流、协商、对话、资助、支持、促进等人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的学校人文生态环境，师生感受到了民主、平等、友善、亲情、鼓舞、帮助与支持，使学校真正成为了师生喜欢、留恋的地方。

文化管理成为学校管理的新追求。通过对文化的经营、整合，如思想观念的确立、价值取向的认同、文化氛围的创设、协作意识的强化等，挖掘干部教师的内在潜质，实现干部教师情感、态度、价值观的提升，从而有效地促进学生全面发展。

文化管理追求的理想效果，是形成规范、科学、有序的管理机制，形成一个师生互相支撑、互相赏识、互相感动的文化场。

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思辨之五：控制？引爆潜能？

管理不是控制，一刀切，而是搭建平台，为下级赋能。

比如管理方案分层：新手执行方案，称职的给指导建议，选择执行方案，优秀的自主制定、实施自己方案。

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思辨之六：为考核？为改进？

案例：学生评教多数从找毛病角度让学生给老师加分，并公布结果，请思考:为什么不可以正面引导让学生找教师闪光点 、委婉给教师提建议角度设计，结果只告知教师本身呢？

某学校学生评教三次蜕变:

方案一：负面评价一一以权重指标赋分，目标是区分。

让学生在某些项目上打分，如教师是否拖堂、作业是否过多、课堂流程足否清晰等(负作用，教师没有尊严)。

方案二:正面评价一一

我觉得老师穿着得体、举止大方;

我觉得老师风趣、幽默，平易近人，亦师亦友;

我觉得老师课程流程清晰，点拨到位，;

我学到了很多分析问题的方法;

老师善于发现我的优点，及时鼓励，增强了我的学习信心;

课下我能及时得到老师的指导和帮助;

老师的人格魅力影响了我;

老师教我如何做人做事;

在课堂上，我收获很大，学习效果好。

操作同上，仅把负面评价变成成正面评价，但还是排序区分评判，而不是在促进教师成长

方案三：正面评价——旨在教师自身成长

评价指标同上，但各项指标不设权重，均以等级呈现，不横向比较，不公开，私下反馈给教师。

结论：评价必须以促进成长为基本目标。如果评价的目的是为了改进，而不是为了审判，那么被考评的对象就比较容易接受。

从评比考核走向诊断整改。对卫生、纪律采取自委会检查下发整改通知书，标注扣分及理由，若班级第一时间整改到位则取消扣分，若能从根源上解决还要加分，即从评比考核走向诊断整改。

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思辨之七：层级？扁平化？自组织？

科层式：信息传递慢，决策滞后； 扁平化（网状)：知识流通快，有 利于将决策权放在信息最多的层级。 协同化（雁阵)：自组织、自动化、自主性； 轮流领队、有利于培养更多领导者。

案例：多数学校仍然实行的是金子塔型的层级管理，副校长、主任一大群，请思考：可否釆取扁平化管理呢？学校中层兼任各级部主任。

这样中层全权、全程参与教育教学工作，让“离炮火最近的人决策"；中层从伯乐相马到伯乐赛马，从领导认可到目标客户服务满意度投票。

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思辨之八：负向惩罚？正向激励？

例： 校长在出台管理策略时只规定做到奖，没做好罚2个层级，请思考:在制度范围内还要借助正向激励引领教师向提倡弘扬层面追求，即从道德视角作文章，以正确舆论、典型人物引领人、感染人。 比如工作纪律方面:教师考勤要求早上8点到校。 8点以后到校要惩处;踏点到校符合要求;提前到校提倡，加分。 同样出勤也分满勤(规定休假也没休，提倡弘扬)，全勤(符合考勤要求)，缺勤(惩处)。 再比如作业批改，漏改少改惩处，符合规定批改合格，除规定外教师主动多改(如练习册、试卷)细改的提倡弘扬奖励。

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思辨之九：发现？解决？预防？

案例： 对校园卫生保持多数学校倡导"弯腰工程"，提出"他丢下的是拉极，你捡起的是品质"，“捡起一片纸屑，净化一次心灵"，请思考:为什么不从“每个人不制造拉极"引领呢？ 即从捡引伸到不乱扔、不制造垃圾。

案例：许多学校尤其是小学，都设有拾物招领处， 招领处物品颇多，请思考:为什么不提醒、不引导学生在什么场合、地点容易拉下物品呢？让小学生从小养成不拉下物品好习惯。

案例：许多学校教师有事请假需自行调课，我发现教师只把正课调了一下，至于自习课以及承担的早操、就寝秩序维护甚至集体备课主讲、社团课程组织等没有调课或委托同事代管、代做、代上，导致出现管理空档。请思考：为什么不进行请假条设计改革，把上述管理交接也设计进去呢？

案例：先看一个例子，某民校一到期末考试最后一周，患流行感冒扎堆，出现情况后，学校才采取醋熏、消毒等补救措施，造成人力财力成倍增加。为什么考试复习紧张期间患流行病多？因学生在班时间长，空气中二氧化碳浓度大，空气不流动。

今年在复习开始后，学校强调饮水，管控大课间活动锻炼，更重要的是强制课间及课上开窗通风。这些措施实施后上述现象避免啦！

预防问题发生优于问题发生后一系列补救措施去解决问题。

请思考：为什么不从问题发生后一系列补救措施去解决问题走向提前预防问题发生呢？预见问题优于解决问题！

案例：学生作业本学期结束后，没用的空白页挺多，开学扔掉换新本让人心疼。

期末要求教导处对三四五六年级作文本、日记本、英语、数学作业本写了多少页进行调查统计，这样就可以依据数据去订制作文本、日记本、英语、数理化作业页数、厚薄，避免浪费，从根上节源开流。

迁移反思：学生用的牙膏剂量、香皂质量也不存在类似问题吗？

还有订制的铅笔、毛币质量如何，需要更换品牌厂家吗！

请思考：你从习以为常管理中经过反思发现潜在问题了吗？管理精细化了吗？

案例：许多学校教室办公室的电棒、饮水机过滤芯、钟表电池坏了才报修，请思考：能否记下更换时间，依据使用期一到立马更换呢？从报修走向到期更换。

案例：学生课桌凳只有到期末才集中修理，请思考：学生桌凳损坏是随时发生的，若学生一学期坐一个坏凳子，身心舒服吗？为什么不采取及时修理呢？

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思辨之十：静态？动态？

全部考核？ 重点考核？ 及时兑现？ 滞后兑现？

动态性：动态性体现在指标的动态性、权重的动态性、考核层次的动态性及方案本身的动态性四个方面。具体讲，考核指标不面面俱到，根据教师工作的薄弱环节及其“最近发展区”确定几项重点指标，同时加大管理者倡导的、教师经过努力方能达到的指标所占的权重，体现方案的导向性。如果教师都能达到的指标，下次就可以舍去，大部分能达到的指标就可以降低权重；如果没设的指标或者权重过底的指标教师“忽视”了、“淡化”了，下次就可以添上或者加大权重。这样通过这种螺旋式递进的动态考评策略，就可以引导教师克服惰性、向高层次发展。

如何解决教职工“考核项目我积极干，没考核项目应付干”、“份内工作我干、份外公益工作逃避”、学习没有动力等难题？

引入虚拟货币管理。工资考核的是显性的立竿见影的有限重点项目，考核的效能；虚拟货币考核的是隐性的长久的全面的综合评估，尤其是对人品考核。

工资考核的是本月教职工表现，当月兑现，事后清零；虚拟货币是对教职工各月、各年累积的考核，考核的是教职工对学校的贡献度，永久有效。

工资侧重的是物质奖励；虚拟货币管理侧重精神激励，满足教职工的精神需求，提升教职工的幸福指数。

思辩背后是什么？

管理者的思维。

从思维层面透析学校管理迭代升级:原理之一：改善心智模式；原理之二：思维构成链条；原理之三：注重思维创新；原理之四:学会用六顶思考帽进行平行思维；原理之五：学会战略思维。

案例:校长、班主任，你抓安全的思维在哪个层级?

【案例1】:某学校教学楼平台上要经常摆放鲜花、浇花、插彩旗，后勤师傅经常要爬上爬下，因此，后勤师傅就放置了一个梯子。好奇的孩子经常攀爬，于是学校安全办就在梯子旁边墙上醒目写下:“请勿乱爬梯子，注意安全”，并在全校大集合做了强调，可是意外事情发生了，两小孩在玩时不小心碰倒了梯子，砸伤了附近一个孩子……我在思考若对后勤师傅讲一下并且在墙壁上作一如下提醒:“不用时请将梯子横着放”效果如何呢?

【案例2】:为了防止高空物品落下伤害楼下孩子，一所学校在教学楼前面的窗户下做了个大牌子上面醒目写到“高空抛物，请你离开楼下三米”提醒学生;另一所学校利用大集合、班会课讲高空抛物危害性，让孩子养成不随意高空抛物好习惯;还有一所学校做法是在一楼装了一个外出精致阻挡板，高层落下物品可以挡住。

分析:三种做法院依次是表层解决、根源解决、拓展解决，试想即使学生养成了习惯，学生无意物品掉落或风将物品刮落也时有发生，这种情况考虑到解决对策就属于拓展解决。

【案例3】:预防楼梯采踏安全事故。看一个学校是如何综合防控的。

1.学校在每个楼梯的转向台，像楼梯一样，用红线界定学生的行走范围，让学生在转向台区域依然按规则行走。这样，就可有效避免学生在转向处出现拥挤。

2.改造楼梯扶手，变单扶手为双向双层扶手。不少学校的扶手是单扶手，靠墙的一侧没有安装扶手。通常学生会感觉靠墙走比较安全，因而警惕性降低，下楼时速度自然加快，最容易跌倒。单扶手的另一弊端是同样的高度，一些低年级的学生够不着，等于扶手形同虚设。因此，该学校对上下楼梯的扶手进行科学改造：一是在靠墙壁的一侧同样安装扶手；二是两侧扶手按高低分两层设计。双向双层扶手，更符合安全要求，学生在上下楼梯时都有“物”可依，能最大限度地减少拥挤时的事故发生。

3.鉴于小学生模仿能力较强，该学校在楼梯台阶红线两侧特意设计逗人喜爱的黄、蓝色小脚丫，学生会潜意识地沿着脚丫提示的方向行走，这样，久而久之，上下楼梯向右行的习惯就养成了。

4.安排楼梯疏导员，让值日教师或学生成为楼道安全的保护神。

5.学校按学段统一划定全校学生大课间、放学的时间段，然后有序上下楼。

6.将“镜子效应”引入楼道管理，告诉学生上下楼梯别快跑。

7.规划、设计疏散路线图（班级前后门、楼梯），疏散演练常态化。学校根据楼道、楼梯容纳量，科学规划、整体设计了各年级、各班级学生的行走路线图，并且规定每班学生日常进出教师应走哪个门，下哪架楼梯，不得随意“串位”。天天坚持，形成固定的行走路线。变学期演练为周周演练、天天演练。

8.楼梯台阶装有凸出安全条，谨防学生滑倒。

9.楼道、楼梯长明灯、应急灯双手准备，确保突然停电时照明。

总之：前互联网思维、自组织、自管理理念被一线教师接纳、认可，学校治理现代化亦成大势所趋，故一些有文化积淀、师生成熟度比较高的学校，领导的管理思维需迭代升级:从金子塔型的层级管理走向扁平化管理；从粗放型管理走向精细化、科学化管理；从组织管理走向项目管理；从解决问题走向预见问题；从禁止走向正向激励；从为考核考评走向诊断成长；从管理走向服务；从管理走向领导(远景引领)；从他管到协管、自我管理。

从改变自身的管理结构开始，从解放人的积极性开始，打造一个为理想打工的高地，集结精神尺码相同的人，谋变、奋斗，永不停歇

⑩ 给20万虚拟货币，在学校周边开一个店面。 写策划书和调查问卷

你这是在开玩笑嘛，虚拟货币在我国不是货币，不能用于支付，你这个假设都是不能成立的。

虚拟货币在我国不是货币，央行等五部委在2013年12月5日下发的比特币风险通知中明确把比特币定义为一种特殊的互联网商品，否定了其货币属性，不得用于支付，但民众在自担风险的前提下可以自由的买卖。但币圈的人却不以为然，下面是币圈的观点（以比特币为例）：

比特币具有价值是因为它作为货币形式的一种是有用的。比特币具有货币的数学特性(持久性，可携带性，可互换性，稀缺性，可分割性和易识别性)而非依赖于物理特性(比如黄金和白银)或中央权力机构的信任(比如法定货币)。简而言之，比特币是由数学支持的。有了这些特性，一种货币形式要具有价值所需要的就是信任和使用。对比特币而言，这可以从它日益增长的用户，商家和初创企业基数上得到体现。同所有货币一样，比特币的价值直接来自于愿意接受它作为支付方式的人们，这也是唯一的来源。

国内一些数字货币有识之士也在开始探索数字货币支付以外的应用场景，数字货币学者沙钱老师提到了币商圈的概念，规划出了许多比特币的应用场景。也许是受到了币商圈的启发，珠宝行业出现了一个类似于传统商业积分的应用型数字货币福源币。