大学有没有数字货币专业
Ⅰ 同济大学大学非全金融专硕就业
同济大学大学非全日制金融专业硕士的就业前景相对不错。该专业主要培养金融领域的高端人才，毕业生可以选择就职于银行、证券、保险、投资、咨询等金融领域的企事业单位，也可以进入政府金融监管机构等公共机枣旁构从事金融工作。
此外，随着金融科技的发展，互联网金融、数字货币等新兴领域的发展凳侍橡，金融行业对于具备创新谈耐能力和实践经验的人才需求日益增加，因此有一定的就业市场。
但需要注意的是，金融专业硕士毕业生面临的竞争也较为激烈，需要具备扎实的专业知识和技能，有较好的英语水平和沟通能力，同时也需要关注行业发展动态，不断学习和提升自己的综合素质，才能更好地适应就业市场。
Ⅱ 金融科技专业大学排名
院校专业：
基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：020310T
培养目标
培养目标
专业定义 金融科技主要研究金融学、投资学、互联网金融等，将相关商业场景下计量分析原理及方法与大数据分析技术有机结合，进行金融产品设计与运营、金融大数据分大袜析与管理。例如：在网络信贷、智能投顾、数字货币中进行产品设计、量化分析、风险控制、运营管理等。 课程体系 《金融科技概论》、《金融学》、《投资学》、《互联网金融风险管理》、《互联网金融运营管理》、《金融大数据》、《新消费金融模式与实践》、《数据仓库与数据挖掘》、《可视化数据处理技术》、《数据科学基础与Python语言》。 就业方向 金融机构：金融科技产品开发、数据挖掘、数据分析，金融产品运营和管理。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《金融科技概论》、《金融学》、《投资学》、《互联网金融风险管理》、《互联网金融运营管理》、《金融大数据》、《新消费金融模式与实践》、《数据仓库与数据挖掘》、《可视化数据处理技术》、《数据科学基础与Python语言》
专业（技能）方向
专业（技能）方向
金融机构：金融科技产品开发、数据挖掘、数据分析，金融产品运营和管理。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
对应职业（岗位）
对应职业（岗位）
其他信息：
金融科技专业主要学习微观经济学、宏观经济学、Python程序设计、C++程序设计、数据结构与算法、金融学、经济学、统计学、计量经济学、会计学、金融科技基础、金融工程、数据分析与数据挖掘、区块链技术及应用、人工智能及应用、金融大数据、证券投资学、公司金融、国际金融、金融风险管理、金融衍生工滚橘激具、金融计量学。
材料补充：
金融科技的专业定义与课程体系以及就业方向：
1、专业定义：金融科技主要研究金融学、投资学、互联网金融等。将相关商业场景下计量分析原理及方伍升法与大数据分析技术有机结合，进行金融产品设计与运营、金融大数据分析与管理。
2、课程体系：《金融科技概论》、《金融学》、《投资学》、《互联网金融风险管理》、《互联网金融运营管理》、《金融大数据》、《新消费金融模式与实践》、《数据仓库与数据挖掘》、《可视化数据处理技术》、《数据科学基础与Python语言》。
3、就业方向：在金融机构内进行金融科技产品开发、数据挖掘、数据分析，金融产品运营和管理。
Ⅲ 数字货币平台开发，什么是数字货币
数字货币平台开发需要专业的人士去负责，不过现在数字货币技术已经成熟，开发难度已经变得非常简单，已经成为了一个标准化的技术。现在的数字货币技术不在是亮点，亮点是这种数字货币的应用场景。
比特币诞生并火爆全球靠的是理念，这种理念走在了时代的前言，但是比特币已经先入为主，其它数字货币已经无法将其取代。虽然，后来的一些山寨币也曾火爆一时，但最终还是慢慢的低沉下去，只有比特币坚挺了下来。普银则另辟捷径，作为一种本位制数字货币出现，背后有相关茶叶资产的背书，其价值是获得社会认可的。
Ⅳ 北大教授干货阐述！为什么要用数字货币数字货币会如何改变未来
为什么要研发央行数字货币？对个人而言，使用央行数字货币可能有什么好处？央行数字货币的未来是什么样子？
北京大学国家发展研究院副院长黄益平对这些问题做出了阐述。
交易零成本
对于个人而言，为什么要使用数字货币？法偿性、零成本可能是答案。
不难发现，当下移动支付的使用过程当中还是面临着一些成本，包括提现、跨行转账等。比如支付宝就有一定的提现收费规则，而用央行数字货币，交易都是零成本。
黄益平表示，对移动支付而言，央行数字货币有两个突出特点：一是央行数字货币具有法偿性，只要有密码就可以兑换人民币，不会因为企业或者银行倒闭就影响兑付；二是真正的零成本，现在移动支付的成本很低，但央行数字货币可以做到零成本。
那么央行数字货币的推出对银行可能产生什么影响？
黄益平认为，央行数字货币三方面主要运行机制的设计（替代M0，不支付利息，通过授权机构）主要是为了从第一步减少对银行的冲击。比如，如果直接给央行数字货币支付利息，更多人可能会把存在银行的钱取出来，放进央行数字货币钱包。如果央行直接向公众发放数字货币，就不需要经过银行等中介机构了。
可能用来发工资
关于央行数字货币，仍然有很多悬念。比如，央行数字货币是否能用来买理财？能支付房贷吗？有没有大额支付的时间限制？
黄益平称，很多数字金融的业务都是在数字移动支付和大数据的基础上建立起来的一整套生态系统，其优势是用户习惯用这套系统。在央行数字货币推出后，可能会影响数字金融机构大数据累计甚至生态系统建设的步伐和方向。比如“发工资”，央行数字货币可能会成为一种薪酬发放的选择，因为法偿性、可靠、零成本，对很多消费者而言是有吸引力的。
但黄益平指出，更重要的是，央行数字货币、移动支付或者银行谁能提供一整套服务或生态系统，让生活变得更方便，形成用户粘性。
大幅改善货币政策有效性
除了在支付方面的作用，央行数字货币的推出可能对货币政策的直达性产生正向影响。对小微企业融资难、融资贵的问题，也可能有更直接的解决方法。
黄益平表示，推出央行数字货币，货币政策的空间会扩大，比如更加容易实行负利率政策，效果也会更明显。如果将来的钱都在央行数字货币的钱包中，实施负利率理论上只需要改一下方程式。当然，这只是一种可能性，但无疑央行数字货币的推出会让央行有新的调控手段。
“有人说现在经常发现货币政策支持穷人、支持小微企业不是很有效，还要通过各种各样的中间渠道。”黄益平称，央行数字货币推出可以大大提高支付系统甚至金融运行的效率，改善货币政策调节的有效性。在经济下行期，央行甚至可能直接将货币打入个人及企业的账户，减少中介环节的损耗。
有利于推动人民币国际化举措落地
黄益平介绍，电子支付是央行数字货币的第一步，完整的货币功能包括支付、计价、储值三种，央行可能会在计价、储值方面有新的进展，甚至在国际上发挥这三种重要功能。当然，即使是第一步，我国央行数字货币如果落地，在世界上也属于走得比较靠前的，这也是我国央行数字货币获得世界瞩目的原因。
在黄益平看来，数字货币应该有利于推动人民币国际化的一些举措落地。数字化的人民币可能助推人民币国际化，比如跨境支付、跨境贸易、跨境投资结算，用数字人民币可能速度快、成本低。
“未来国家之间的竞争可能会集中在数字金融领域，数字货币或将是终极战场。未来国际市场上央行数字货币是赢者通吃、一家独大，也可能是并驾齐驱，但肯定的一点是不能缺席。”黄益平强调。
Ⅳ 哪所大学国内首开区块链课程
当前火热的区块链创业领域，也吸引国内高校的参与。从浙江大学获悉，浙大计算机学院和软件学院，将于今年秋季面向部分高年级本科生和研究生，设置一门名为《区块链与数字货币》的课程。据悉，这是国内首家开设此类课程的高校。
浙江大学相关课程教师称，在对区块链技术进行讲授时，将无法避免地涉及对于虚拟数字货币的介绍，但课程本身依然以教授区块链通用技术为主，不会鼓励学生“炒币”。
高校紧跟社会热点，对所设课程进行调整，有助于带动高校、学生与外界的联系，培养具有竞争力的人才，但与此同时，区块链相关课程要注意教材编写的科学性，以及讲授的系统性，避免沦为噱头。
Ⅵ 财经大学金融科技专业学习哪些课程就业方法有哪些
财经大学金融科技专业需要学习金融科技概论、区块链金融、金融大数据处理等专业。还需学习金融智能、金融科技合规实践、金融科技营销、金融科技征信与实践、金融科技平台运维、金融机器学习入门和实践课程。金融科技应用专业以“金融科技”为核心，针对新趋势、新工作、新需求，着力培养具有扎实金融专业基础和数字化、智能化专业技能的复合型、创新型、高素质金融科技人才。在金融行业。
要知道的是金融与传统金融的区别不仅在于金融业务使用的媒介不同，更重要的是金融参与者深谙互联网“开放、平等、协作、共享”的精髓。业务具有透明度更高、参与度更高、协同性更好、中间成本更低、操作更便捷等一系列特点。理论上，任何涉及广义金融的互联网应用都应该是互联网金融，包括但不限于第三方支付、网上理财产品销售、信用评估与审查、金融中介、金融电子商务等模式。
Ⅶ 高校应不应该设置区块链课程
此举也引发了诸多质疑，比如，学生在修读这一课程后，会不会沉迷于“炒币”？
区块链技术，是在多方无需互信的环境下，通过密码学技术，让系统中所有参与方协作，来共同记录维护一个可靠数据日志的方式，更稳定，更安全，也更高效。区块链技术的应用不只在银行方面，还包含制造业、物联网、保险业等。
根据相关数据统计，全球对于区块链人才的需求在2016-2017年间呈现了爆发式的增长。计算机软件行业和金融行业对于区块链人才的需求不断上升。目前，全球已经有多个央行或金融监管机构、顶级咨询公司或投行等，都表示区块链是将来金融科技领域的主要看好的项目。但目前来看，其占全球人才市场需求总量的比重还非常低。
区块链课程，在国外已不是什么新鲜事，已有多所大学开设了区块链课程。其实，高校开设什么课程，是以培养社会有用人才为宗旨，而不是看人的脸色。近年来，我国教育结构不均衡、不合理，不少大学的人才培养与社会需求不相适应，造成学与用脱节。
如今区块链的应用前景被证实为非常广阔，虽然，目前国内的区块链有一些泡沫，但高校开设区块链课程并没有什么问题。
一项调查显示，在被访的学生家长中，62%的家长认为大学教学、课程设置与社会脱轨，是目前大学存在的最大弊端。大学专业设置趋同化现象严重，培养出的人才严重同质化。想当年，高校开设保姆专业、电竞专业等冷门专业，一开始人们不理解，但实践证明是需要的。像电竞专业，曾被称为玩游戏专业，谁料到如今其的确培养了国家需要的“打游戏人才”，而且成为“香饽饽”。
因此，高校专业、课程设置大可不必畏首畏尾，而是主动与时代发展接轨，与市场需求对接，科学设置专业，为培养具有竞争力的人才做出努力。
Ⅷ 数字人民币来了：数字货币与金融主题书单
1月4日，数字人民币（试点版）App已在各大安卓应用商店和苹果App Store上架。数字人民币（试点版）App是中国法定数字货币——数字人民币向个人用户开展试点的官方服务平台，提供数字人民币个人钱包的开通与管理、数字人民币的兑换与流通服务。到2020年10月，数字人民币增加了上海、海南、长沙、西安、青岛、大连六个试点地区。加上此前深圳、苏州、雄安新区、成都四地及北京冬奥会场等试点地区，数字人民币试点已经形成“10+1”的格局。
本期书单，我们来了解数字货币与数字金融。
这里发布的书单均依据百道图书选品后台和百道好书大数据制作，书店、图书馆以及阅读推广机构对平台与数据有兴趣体验与试用的，还有出版机构有需要推荐相关图书到书单的，请邮件垂询：[email protected]。
No.1 货币金字塔：从黄金、美元到比特币和央行数字货币
出版社： 社会 科学文献出版社
作者：[美]尼克·巴蒂亚（Nik Bhatia） 著
出版时间：2021-08
No.2 数字金融： 科技 赋能与金融监管
出版社：中译出版社
作者：柏亮 主编；于百程，赵慧利 执行主编
出版时间：2021-07
No.3 数字货币与日常生活
出版社：上海人民出版社
作者：李晶
出版时间：2021-06
No.4 新货币战争
出版社：中信出版集团
作者：【德】诺伯特·海林
出版时间：2020-04
No.5 区块链 人工智能 数字货币：黑 科技 让生活更美好
出版社：电子工业出版社
作者：【美】亚当·格林菲尔德（Adam Greenfield）
出版时间：2018-04
No.6 数字货币：数字时代的金融生活
出版社：经济日报出版社
作者：莫开伟，邱泉，李凤文 著
出版时间：2021-05
No.7 与领导干部谈数字货币
出版社：中共中央党校出版社
作者：杨东，马扬
出版时间：2020-06
No.8 数据资产论
出版社：中国人民大学出版社
作者：王汉生
出版时间：2019-05
No.9 数字货币--领导干部读本
出版社：人民日报出版社
作者：任仲文
出版时间：2019-11
No.10 数字货币来了：比特币·区块链·货币未来
出版社：当代世界出版社
作者：何为，罗勇
出版时间：2021-02
No.11 央行数字货币
出版社：中信出版集团
作者：白津夫，葛红玲
出版时间：2021-09
No.12 数字货币初探
出版社：中国金融出版社
作者：姚前 著
出版时间：2018-05
No.13 数字金融：未来已来
出版社：人民日报出版社
作者：清华大学经济管理学院数字金融资产研究中心
出版时间：2020-12
No.14 数字金融消费者权益保护实践与 探索 (2020)
出版社：中国金融出版社
作者：中国互联网金融协会金融消费权益保护与教育培训专委会 著
出版时间：2021-01
No.15 数字货币经济分析
No.16 数字货币新论（新金融书系）
出版社：中国人民大学出版社
作者：谢平，石午光
出版时间：2019-04
No.17 科技 赋能：中国数字金融的商业实践
出版社：中国人民大学出版社
作者：北京大学数字金融研究中心课题 著，谢绚丽 主编
出版时间：2018-07
No.18 货币的非国家化
出版社：海南出版社
作者：【英】弗里德里希·冯·哈耶克（Friedrich,von,Hayek）
出版时间：2019-05
No.19 银行转型大变局：对话银行数字金融操盘者
出版社：清华大学出版社
作者：何平，许小青，周旭强，曾硕，张曦元
出版时间：2021-10
No.20 中国金融 科技 创新：数字金融应用场景实战
出版社：中信出版集团
作者：刘勇
出版时间：2021-07
No.21 法定数字货币
出版社：中国金融出版社
作者：宝山 文武
出版时间：2018-01
No.22 数字金融的底层逻辑
出版社：中国人民大学出版社
作者：徐远 陈靖 著
出版时间：2019-01
No.23 中国数字金融创新发展报告(2021)/数字金融蓝皮书
出版社： 社会 科学文献出版社
作者：欧阳日辉 主编 刘怡 柏亮 联合主编
出版时间：2021-05
No.24 数字货币交易盈利策略
出版社：广东经济出版社
作者：济卿凭
出版时间：2020-11
No.25 中国数字普惠金融热点问题评述-（（2020-2021））
出版社：中国 社会 科学出版社
作者：曾燕，杨佳慧，等
出版时间：2021-07
No.26 区块链与数字金融革命：加密货币完全指南
出版社：江苏人民出版社
作者：〔西〕佩德罗·佛朗哥（Pedro?Franco）
出版时间：2020-08
No.27 与领导干部谈数字金融
出版社：中共中央党校出版社
作者：李振华，宫靖
出版时间：2021-03
No.28 科技 赋能金融Ⅲ——中国数字金融的最佳实践
出版社：中国金融出版社
作者：写小组
出版时间：2020-06
No.29 人民币世界化与世界数字货币体系构建—分布学派的理论解释
出版社：中国 社会 科学出版社
作者：保建云
出版时间：2021-01
No.30 数字货币：金融 科技 与货币重构
No.31 数字货币极简读本：理想与现实之间
出版社：东方出版社
作者：零壹 财经 .零壹智库
出版时间：2020-06
No.32 数字金融：金融行业的智能化转型
出版社：电子工业出版社
作者：金天，杨芳，张夏明
出版时间：2021-09
No.33 区块链时代：数字货币意味着什么
出版社：天津人民出版社
作者：周晓垣
出版时间：2018-12
No.34 数字货币：从石板经济到数字经济的传承与创新
出版社：东方出版社
作者：龙白滔
出版时间：2020-04
No.35 区块链数字货币合规指南
出版社：法律出版社
作者：王伟
出版时间：2021-03
No.36 央地关系视角下的数字金融：发展模式与监管体制
出版社：上海 财经 大学出版社
作者：郭峰
出版时间：2021-06
No.37 国之重器出版工程 区块链+金融：数字金融新引擎
出版社：人民邮电出版社
作者：姜才康，李正
出版时间：2021-01
No.38 数字金融安全与监管
出版社：经济管理出版社
作者：方亚南，齐佳音
出版时间：2021-10
No.39 法定数字货币-（研发趋势与应用实践）
出版社：中国 社会 科学出版社
作者：金钊，曾燕，等
出版时间：2021-09
No.40 数字金融：中国经济发展的新引擎
出版社： 社会 科学文献出版社
作者：张勋，万广华，郭峰 著
出版时间：2021-08
No.41 新货币论
出版社：中国 社会 科学出版社
作者：陶永谊
出版时间：2021-01
No.42 国之重器出版工程 数字货币与人民币国际化
出版社：人民邮电出版社
作者：郑润祥
出版时间：2021-01
No.43 数字货币蓝皮书（2020）
出版社：中国工人出版社
作者：朱嘉明，李晓
出版时间：2021-01
No.44 一本书读懂数字货币
出版社：机械工业出版社
作者：王腾鹤，辛泓睿，黄永彬
出版时间：2020-12
No.45 数字货币时代：LIBRA系列问答
出版社：法律出版社
作者：清华大学金融 科技 研究院区块链研究中心
出版时间：2020-09
No.46 数字货币创新--影响与应对/国家智库报告
出版社：中国 社会 科学出版社
作者：彭绪庶
出版时间：2020-09
No.47 数字货币：货币革命进行时
出版社：电子工业出版社
作者：[美]Neel Mehta（尼尔·梅塔）,Aditya Agashe（阿迪蒂亚·阿加什）,Parth Detroja（帕斯·底特律）
出版时间：2020-09
No.48 数字金融
出版社：中信出版集团
作者：京东数字 科技 研究院
出版时间：2019-05
Ⅸ 数字货币区块链在大学里是属于什么专业
计算机科学与技术
软件工程
信息与计算科学
信息技术
信息安全
这些专业都有可能学到，各个学校的课程设置不同
Ⅹ 东欧大学的创新课程有哪些
东欧大学是波兰一所综合性大学，其开设了许多创新课程。以下是一些典型的创新课程：
1. 创业管理：该课程旨在培养学生的创业意识和实践能力，包括商业计划书的撰写、市场分析、团队建设等方面。
2. 网络营销：该课程涉及了数字营销和网络营销的相关知识和技能裤梁，包括SEO、SEM、社交媒体营销等方面。
3. 人工智能：该课程介绍了人工智能的基本原理、算法和应用，包括机器学习、深度学习、自然语言处理等亏纯蚂方面。
4. 云计算：该课程涉及了云计算的相关知识和技能，包括云架构、云服务、云安全等方面。
5. 数字化营销：该课程介绍了数字化营销的相关知识和技能，包括电子商务、电子支付、内容营销等方面。
6. 创新管理：该课程涉及了创新管理的相关知识和技能，包括创新策略、创新文化、创新管理实践等方面。
7. 金融科技：该课程涉及了金融科技的相关知识和技能，包括区块链、数字货币、金融科技创新等方面。
8. 跨文化沟通：该课程介绍了跨文化沟通的相关知识和销埋技能，包括文化差异、跨文化交流、跨文化管理等方面。
以上仅是部分创新课程，东欧大学还提供了许多其他创新课程，以满足不同专业学生的需求。