乡镇中心校长去县一中任副校长
❶ 一乡镇中心校常务副校长，为了进城甘愿做一名普通教师，这值得吗
我五十岁的时候离开了副校长岗位进城做了一名普通教师。说实话，有时候难免会有失落感，但是更多的时候还是享受自由自在的生活。
前几年，我们这里有个不成文的规定：领导干部52周岁可以内退。内退，说白了就是离岗休养，不上班照常拿工资。反四风开始后，这个不成文的规定也自然而然消失了。但是，领导干部总不能都干到60周岁吧，学校班子还需要年轻有活力的干部来担任。于是，许多五十岁以上的领导都在考虑自己的退路。有的被安排到教育局挂一个虚名，考勤不那么严格，但是必要的时候还要去点卯的。更多的人则选择了辞职，这也是不得已而为之的事情。
说实话，学校一把手还是有一定的实权的，特别是校长负责制，很多人还是愿意当校长的，当然，前提是你得有这个条件能当得上。而副手，与一把手相比那就是天壤之别了。责任很多，实权很少。也就是替领导分担责任而已，上传下达，跟一个生产队长差不多。因此，很多人在副手位置上干得时间久了，难免产生职业倦怠感。
眼看自己扶正无望，再干几年副手也没什么意思，因此五十岁的时候就萌生了退意。如果在本单位辞职，然后做一名普通教师，感觉这样不太好，在熟悉的环境里突然改变自己的位置，难免会有些不适。自己就与教育局分管领导进行交流，看看能不能给自己适当照顾安排一下。想进教育局挂职，现在的机关也不养闲人，何况自己仅仅是一个副职，还不具备正职那样的资格。因此，自己表达了进城做一名普通教师的愿望。好在，局领导同意了自己的请求。
在一个合适的时候，领导问我愿不愿意到某局机关帮忙。我了解清楚了情况以后，就答应了。这样，在机关帮忙一段时间后，我的副校长工作自然而然就被别人接替了。转过年，帮忙工作结束，我也自然而然地被安排到一所城区学校任教。
五十多岁的人了，离开教学一线也好多年。虽然城区教师编制紧张，领导提出想让我担任主课。我以自己家庭情况不允许为由推辞了。由于学校缺 体育 教师，我就被安排担任低年级的 体育 教师。虽然风吹日晒的，但总比担任主课压力要少一些。做了十几年的业务校长，十几年政工校长的我，自然还是懂得学校工作究竟哪一件比较省心的。
现在，自己进城了。这个在三十年以前的梦想终于变成了现实。进城最大的方便就是可以与家人团聚了。不必像原来在乡下工作那样每天早出晚归。
有人说我选择错误。现在农村教师的待遇正在逐步提高。农村补贴将逐步达到工资总额的20%。像我这样高级职称的人，每个月可能少收入两千多块钱。
诚然，原来我在农村工作的时候，乡村生活补助也就五百多块钱。而每天自己开车上下班，每月的燃油费也需要七八百。所以算经济账进城是不吃亏的。现在农村教师待遇提高了，自己羡慕吗？在农村工作了三十多年，真的不羡慕农村教师。真心祝福他们工作顺心。毕竟，愿意到农村工作的年轻人太少了。农村的孩子同样需要优秀教师来教他们啊。
现在做一名普通教师，最大的快乐就是不再有迎接上级检查那些工作压力了。不会因为学生出现安全事故需要担当某种责任。当然，也有些许失落。前几天，学校进行职称岗位聘任。聘任条件上明确写着：领导职务每年加2分。自己眼看着比自己晚参加工作3、4年的校长聘任6级，自己虽然跟他同一年晋升高级职称，也只能聘任为七级了。
比上不足比下有余，再看看自己后面那些工作了几十年还是八级、九级、十级甚至还有十一级、十二级的，自己还有什么不知足的呢？
乡镇中心校常务副校长为了进城，甘愿做一名普通教师，我认为这事完全值得。
以当地为例，乡镇教师进城是有严格规定和限制的，即使是校干绝大多数也没有这个待遇。只有乡镇中心校的校长（教办主任），有时一年才有1 2人进城，还要看具体情况。能进城的中心校校长，大都任职时间较长、或在多个乡镇任过职、工作比较突出、年龄偏大等。
进城的乡镇中心校校长，一般被安排到县市直学校担任虚职、副职，如副书记、工会副主席、后勤副主任等。这些人仍然不再兼课，除非晋升高一级职称需要。学校在考勤和工作安排上，也对他们网开一面，个人按级别或职称，享受学校的一切奖金和福利待遇，感觉轻松自如。
学校校长、副校长等校干，都属于教师编制，其行政职务不存在终身制，职称级别决定政治、经济待遇。因此，乡镇中心校校长进城区学校，实际上就跟普通教师无异，只是工作分工略有不同而已。即使是乡镇的副校长进城区学校，一般也不会再安排一线教学岗位。
从这个现实情况看，乡镇中心校副校长能够有进城的机会，真是多载难逢、求之不得，即便不再安排行政职务，当一名普通教师也是值得的。
不置可否。如果妻儿在城里，为省奔波之辛苦，做一名普通教师也值；如果有能力，想做官，可能担任中心校的校长、教育局长、教育厅长、教育部长等；但官场也有风险，如果一切皆无可能，其人心中更明白，进城做一名合格的普通教师，更值！！！
常务？一个乡镇中心校，搞得跟机关似的，设个常务副校长，看样子，还有一个或几个非常务副校长。
一个乡镇的中心校副校长，算不上什么级别领导，南方发达地区乡镇富裕，可能副校长工资之外利益多些，如果北方如河北，乡镇中心校副校长，就是赚个吃喝，没多大油水，如果回县城可以夫妻团聚，照顾子女老人，普通教师也没什么，你如果有关系，可以先担任副科教师，以后有机会提拔或借调到教育局机关。
绝对值，为了生活环境更好一些就得有所牺牲，再说了，做个普通教师，也没有什么不好，对他来说，也算是一种职业回归。
这看他自己啊，校长和普通教师他爱好哪个？校长杂事多压力大，普通教师只管上课任务轻……
设有值不值得的，所谓的校长，本来就是教师，能当上校长，说明他是一位优秀的教师，不当梭长而去当教师，对学生来说，多了一名优秀的老师多好。
还有，他个人进城，也让自己的生活品质得到了提升，有什么不好的？
一个学校的副校长职位没什么值得留恋的，除了责任就是责任。还夹在校长和普通教师之间受气。不干也罢。我就是今年辞去副校长职务的，甘愿做一位普通教师的，没啥好后悔的。人生价值不是说你当了副校长就是有价值，而在于你是否为 社会 为学校为学生奉献了啥，虽然奉献这个词现在很让某些人反感。
值！生活才是自己的。
❷ 县城中心学校当个副校长有意义吗
非常有意义。
一个学校的副校长，他的工作是非常重要的，在整个学校的各项工作和活动当中，副校长是校长的助手，在协助校长完成各项工作任务的同时，也要为校长提出自己的工作建议和意见，使校长能够倾听到下级对工作的实际想法和要求。
❸ 乡镇初中教师可以到县城中学当副校长吗
乡镇初中教师可以到县城中学当副校长，第一， 社会 地位比较。高中教师直接关乎孩子们有无出息的见证者。高中阶段是学生考取大学的最后阶段，是家长直接感受到孩子成才与否的最重要时期，在这样的重要时期，作为孩子的老师，高中教师的地位不可同日而语。而作为公立县城的小学副校长，只是小学教师中优秀的代表，是学生九年义务教育中某个阶段的教师而已，对孩子的教育起不到关键作用，因而，两者的地位不能相比较。
第二，职称评比的比较。小学教师大多数是大专毕业，当然现在县城小学教师应该都是本科毕业，甚至是研究生毕业，因为整个县城教师都想到县城任教，小学教师的职称评比已经很久就饱和了，想评职称基本是不可能的事情了。
第三，薪资待遇比较。小学教师属于九年义务教育，只有 财政拨款的工资，绩效工资和年度考核工资；而高中教师的工资除此之外还有学生的补课补贴，高考奖励，动辄几万，尤其高三一年奖励就可能是小学教师的一、两年工资。
综上所述，高中教师去还是不去，一目了然，哈哈！
有这样好的机会应该去。我弱弱地问你一句：这样的机会是怎么来的？从一个高中老师直接调去当一个小学副校长，我们这里从没听说过。
我一位同学原来也是一名县城高中老师，通过关系调到县城公立小学，依次从当副主任、主任、副校长到校长，熬了二十多年，副校长和校长还是在一所较差城郊小学当上的。你一下子就从县城高中老师调去县城公立小学当副校长，在我们这里算破格提拔了，我们这里不管小学还是中学，教师要当上领导是比较困难的，竟争很激烈，是一道比较难跨越的坎，你一下子就能当上副校长，算是一步登天了，即使是小学的副校长，大小算个领导了，以后就是领导阶层了。
至于职称问题也不必担忧，你现在有这样的好的晋升机会证明组织对你很重视，是组织重点培养对象，以后组织也会把你调回高中任领导，这是完全有可能的，况且你原来也是从高中来的，这样安排完全合理，届时再评上个副高甚至正高也是完全有可能的。
综上所述，我劝你赶快收起铺盖，到小学任副校长去吧！
答，先说职称，中小学职称已经统一了，不用考虑。再说教师证，好像是有中学教师证，可以教小学；但只有小学教师证却不能教中学。如果有新规定，最好到县教育局咨询一下。但中学教师证换小学教师证是不用考试的；小学教师证换中学教师证，肯定要重新考试。
高中教师要不要去小学当副校长，答案肯定是因人而异的。题主你无论如何选择，本文的观点都是支持你。自己适合的，就是最好的。
先说选当高中教师。高中，在学生心目中份量是最重的，一般读书人都认为高中学习的好坏与自己前途命运悠关。因此，学生认为，好的高中教师几乎是可遇不可求！高看高中教师，尤其是教得比较好的教师。高中学校，比较重视学科教育。为了让高考出成绩，高中教师一般有补课费及课时津贴之类。
再说当小学副校长。如果你兼课，可以说一名高中教师去教小学，你用下半身思考，你还没有开始去思考，问题就已经解决了（个别一年级题，没有文字，出题者的意途倒要猜一猜，越往上就越简单了）。再说，很显然，县教育局准备让你去小学先担任副校长，不是让你去作小学教学能手的，而是让你去参与学校管理的（还是取于经求意见阶段，没有正式公示）。这只是开头。如果你爱好管理，善长协调各种人际关系，虚怀若谷，在校长的带领下，能出色而又圆满完成自己分管的工作，你会转正，调出，进入其他校，甚至进入县局。当然，这是拣好的说。就是十年八载原地踏步，小学的管理也会熟练了，转成正校长大概率是没问题的。你一个校长，评个中高都评不上，那是百分之百不存在的事。收入嘛，正工资基本相同！但任教高中，除非你教出学生考上了北大清华，否则，高中普通教师上职称是没有小学校长的快！早上职称后，正工资就会高于当高中普通教师。但教小学没有补课费和课时津贴，此项收入为零。但别看只有一名小学校长，你出席各种会议（不包括本校你自己主持开的会）平均每周不止一次。假期你也会经常开会。你会出很多差。按规定用工作餐。有些会议是有点补助的。同时，你会经常组织学校相关人员加班，按照实事求是的原则和上级有关规定，你可以领取一定的加班补助。如果你有私车，开会是因公，你还可以有点车补。……总之，你收入可能与一名普通高中教师比，可能也少不了多少。高中教师的忙应该是教师之最。你当了小学校长（不是开头的副校长，但校长都是从主任副校长之类提上来的），只要你业务熟练，工作安排得当，你比一名普通高中教师工作要轻松一点。如果你真的业务能力很强，教高中太累，你也没有时间总结，不可能写出许多论文，你评正高，是小概率事件。但你当校长，你的确教育教学都有几把刷子，你会有时间总结和归纳，写出高质量的经验总结和教育教学论文，你上正高特级，那才是大概率事件。当然，你本来其实就是平庸，由于多年混行政工作，要执席发个什么言，那肯定不成问题，但要就教育教学专题问题说出深刻独到的见解，那就勉为其难了。那也没有关系，副高总是稳稳的，上职称的时间不比普通高中教师晚。
总结一下，会者不难。如果你教高中教得非常好，甚至入迷。只要有苗子，教几个清华北生，不成问题。你像魏书生一样，十分热爱教书，那你还是去教高中（魏书生后来还是当市教育局长去了）。如果你热爱管理，那你还是开始去当个小学副校长，然后是校长。至于还后面结果怎么样，一就只能骑驴看唱本，二就看你的造化了。题主你不论选什么，本文的观点都是支持。回答供参考。
”县城公立高中老师有机会去县城公立小学当一个副校长，要不要去”？作为一个过来人即感同身受者而言，如果组织上的人，已经按照中级职务选拔校长的程序，进行了谈话和公示，这是身不由己的遵命与履约。没有任何推托和征求意见的允许，原则性服从调剂，更是党的组织纪律性无条件执行调解”硬件问题”。是否长划算或者说是否愿意去，只能是个人服从组织，个人利益关系服从党的利益关系。这是我们党选拔使用领导干部的党性原则问题，我们的革命烈士为了拯救灾难沉重的劳动人民，为了拯救中国而抛头颅洒热血，谁拿这样的豪情壮志去划算自己的私人利益？谁愿意拿自己的生命换成别人的享受？如果我们的所有干部和公务员身份的人，都计算好自己的”价值投资”，都是这样斤斤计较而”私人订制”，各个岗位职责上的人独自去偷欢，唯有利益关系去完成。国家是否立足于世界之首，人民是否过上小康生活，自己的前途命运是否一帆风顺。
二，要真正知道高中老师调离小学任副校长的工资变化和职称变化，只是去教育局人事科咨询一下，一切明白而无需再四处打听。因为各个地方有很多不同的工资总额计划方式，职称也有大同小异的细则方案。敬请谅解，恭喜你升级。
杀鸡焉用牛刀？
去了，是浪费人才，县城公立高中普通老师教书育人是主业。
高中教育重在学科教育，教材本身，资料来源，教学对象，信息渠道都更有利于你的学科成长；立足专业、面向学生、恪尽职守、精心治教。对他来说管理也是一门学问，管理学生相对容易，另外由于学生年龄的特点，心智尚未成熟的小学生和处于青春叛逆期过后的高中生简直是天壤之别。小学副校长重在管理，管理教师，管理学生，工作开展起来是很棘手的，从未从事过校园管理工作，经验欠缺，管理教师难度系数更大，能否胜任县城小学当一个副校长这一岗位，管理好学生和教师也是个问题，能否胜任一个副校长的岗位跟他个人性格，气质，工作作风，工作方法，惯性，甚至原生家庭都有丝丝缕缕联系，校情不同，他也许不能很短时间适应。如果他能顺利过渡，去小学当副校长，再校长，可以更好实现自己的教育理想和教育理念。
总之，教书育人，工作单纯，而县城公立高中普通老师长期在高中一线，工作更顺手，只要有了骄人的业绩，一定会有出彩的人生。而管理学校、教师和学生不同：后者容易，前者难度系数较大，更具有挑战性，更考验他的综合素质。
我的态度是：不去！
对这个问题，我不想讲大道理，身边有这样一个故事，题主看完就明白了。
王老师和文老师是大学同学，他们是1984年一同分配到某乡镇中学工作的。当时，农村中学的大学生还不是很多，他们到来后，自然很快就得到了学校领导的器重。几年后，王老师和文老师都成为了学校的业务骨干，尤其是王老师，还成为了学校抓业务的副校长，据说是该校 历史 上最年轻的副校长。
1990年，高中扩招，急需年轻老师。通过多方面考查，县重点高中决定调业务能力更胜一筹的王老师去工作。但王老师考虑到有提拔为乡镇中学校长的可能，就委婉的拒绝了，最后，重点高中招聘了文老师。
后来，王老师被提拔为了乡镇中学校长，几年后又被提拔为了联校（学区）校长，最后还进了教育局机关，成了许多人羡慕的教育局干部。
文老师进重点高中后，由于业务能力强，工作又认真负责，不久就成了重点高中的业务骨干，长期任学校重点班的班主任，2008年，还提拔成了学校的教务主任。
2019年，王老师和文老师都退居了二线。根据当地的政策，退居二线后的同志可以不去原单位上班啦，都年富力强，干点什么呢？这个时候，2人的差距就出来了。
文老师由于一直在教学一线工作，不仅积累了丰富的教学经验和人脉资源（来自学生方面的），而且还积累了众多的工作资本（县级名师，省特级教师，正高级教师）。很快，通过昔日学生的推荐，他便在省城一所著名的民办高中找到了一份工作，年薪30万。现在，他工作和生活都十分充实，每逢寒暑假，便到全国各地 旅游 ，所到之处，都有曾经的学生热情款待。他的儿子在一位有地位的学生帮助下，现在已经成为了一大型企业的高管。
王老师退线后就没有这么幸运啦！一方面，由于脱离教学一线已经很久，再加上没有工作资本（他还是一位中学一级教师），他虽然尝试着找了几份工作，但最后都不了了之；另一方面，由于任校长时应酬多，锻炼又少，身体状况也十分堪忧。现在，王老师除了有时打打麻将，大部分时间都蜗居家中，同事很少往来，也没有学生可联系，生活单调而乏味。
作为教师，我认为真正的自豪感、成就感不是来自官场，来自灯红酒绿，来自迎来送往，而是来自课堂，来自教学，来自学生。
❹ 当县教育局副局长好还是当县一中校长,副校长,书记好。校长、老师可以直接调到教育局工作吗
县一中校长比较好，一般县一中校长就是后备教育局长了，相当于教育局副局长党或者组副书记的样子。
校长、老师可以直接调到教育局工作 。
❺ 乡镇中心校的副校长和县区重点中学副主任你选哪个
乡镇中心校的副校长和县区重点中学副主任我选区县重点中学副主任
人各有志要看自己的想法 ，县城的环境毕竟比乡镇的环境要好一些 ，县城的发展也比乡镇的发展要好一些 ，再根据自身的情况 ，如果你的年龄已经不小了你想安逸 ，就选择乡下过安逸的生活 ，如果你还年轻还有发展就选择县城中学当中层 。下面我对县城和乡镇的优劣势做简单的分析 :
首先，在县城主要是环境较好 ，生活比较便利 ，离家又不远 ，主要是县城有发展的机会 ，因此很多人都愿意留在县城，都不愿意下乡镇 ，
对这部分人来说主要是年轻家里孩子小，离家近一点儿可以照顾家和孩子 ，
在县城中机会也相对来说多一些，特别在一些好学校当中层 ，很容易就被下放到其他学校当副校长或者是校长 ，
其次，如果选择乡镇中学的校长，和县城中学的中层是一个级别 ，唯一不一样的就是学校的一把手 ，可以决定学校的一切事物 ，如果有能力这也是不错的选择 ，比如杜郎口中学也是一个乡镇中学 ，
如果到了一定年龄 ，想过安逸的生活 ，还是到乡镇中学去当校长更稳妥一些 。毕竟是自己说了算自己来决定 ，应了中国那句老话宁做鸡头不做凤尾。
如果还年轻 ，那么可以加紧学习 ，没有哪个人生来就可以当好校长 ，大力改革 大刀阔斧 ，中国很多的乡村中学和县城中学 ，都比省一级中学要办的好 ，比如衡水中学、毛毯厂中学都是这样 。
乡镇中学国家的扶持力度也比较大 ，教师工资多一些就不必再说了 ，如果评副高或正高 ，政策一定是向乡镇中学倾斜 。
总之，选择县城还是乡镇 ，要根据自己的情况和自己的能力来决定 ，一个好的校长能不能办好一个学校 ，可能这个校长自己都不知道，因为我们的教育是摸着石头过河 ，没有固定的管理模式 ，只有实践才是检验真理的标准 ，所以你的能力是实践出来的 ，不试一试谁也不会知道你有多大能量 。
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乡镇中学校长和县城中学中层怎么选择？
大哥，这还需要想吗？肯定选县城中学中层啊！
有人说，宁做鸡头，不做凤尾，我就哈哈了。确实，乡镇中学校长算是鸡头，有实权，是领导，可以独断乾坤，一展宏图，在乡上搅弄风云，美哉哉。县城中学中层算得上凤尾，算是给领导跑腿的，长期加班家常便饭，节假日都捞不着清静，上要为领导负责，下要为老师服务，有时候两头受气，苦不堪言啊。
但是，大哥，智者要远虑啊！小不忍则乱大谋。俗话说，不想当局长的老师不是好老师，乡镇当到校长估计快到天花板了吧，毕竟巴掌大的地方人脉有限，位子有限。可是，县城就不一样了，舞台大大的，别看现在是中层，熬个几年提到副校长，校长，再到借调教育局，那就离教育局长不远啦！
兄弟，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，县城的海天绝对比乡镇的阔高！鱼也好，鸟也罢，有理想终究是好的！
再说，你有能力管好一所学校，何必去管理学校中的某一部门，岂不是屈才、委屈了自己？
把握机会，抓住机遇，才有可能登上理想的高峰。