围绕中心去写写一个字的作文

㈠ 围绕中心意思写作文

本单元习作主题是围绕中心意思写。围绕中心意思合理选材，对于我们六年级同学来说不是难点。但是，如何在众多事例中挑选出重要部分，叙述清楚、描写具体,则是习作中可能会遇到的困难。

01确定中心，选择事例

这一单元的要求是选择一个感受最深的汉字写一篇习作,这个汉字既是题目,也是中心。首先我们要确定一个字,然后从自己的生活经历中寻找事例来凸显自己对这个汉字的情有独钟。比如写《暖》,我们可以搜寻脑海中令自己幸福温暖感动的事例;比如《悔》,肯定会选择令自己印象深刻的后悔莫及的事情。每个汉字都有着丰富的文化内涵,每个人的生活经历和自身感受又都不同,这些汉字能打开我们的记忆,激发我们的情感。

微片段：她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。(魏巍《我的老师》)

作者为了表现老师爱“我们”,选取了“老师用教鞭教训我们”的事例。用儿童特有的视角去描绘老师用教鞭敲“我们”,这一瞬间再现了一位温柔可亲的老师形象。作者善于从自己身边去选材,事例典型,感受深刻,值得我们借鉴学习。

02罗列提纲，理清思路

写文章要先学会列提纲,只有先整理出一个清晰的写作思路,让文章有个大体的轮廓,写起来才会有条不紊。朱自清的《春》绕一个“春”字,按照“盼春”“绘春”“赞春”的顺序组织材料。在把握了主题的情况下,把与中心相关的事件一一罗列出来,然后按照材料与中心关系的大小,在所列事件的后面注明“详”或者是“略”,与中心关系不大的材料干脆删去。围绕中心意思引用不同事例写作,印象深刻的部分具体写,其他内容简单写。

03生动描写，重点突出

如果根据题目的要求选定了某件事,就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,并找出它闪光的地方,可以从正面和侧面进行描写,烘托中心意思。注意抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等方面来描写,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义及文章的中心思想。

微片段：于是他扑哧一笑,磕了磕吸尽了的烟灰,更加从容和镇定,慢吞吞地、笑嘻嘻地吐了一口痰,把嘴一抹说道:“——你怎么知道我是共军呢?嗯!你说说我这个共军的来历吧!”说着他朝旁边椅子上一坐,掏出他的小烟袋,又抽起烟来。(曲波《林海雪原》)

当时的局势十分危急,一触即发。通过描写杨子荣“笑”“磕”“吐”“抹”“说”“坐”“掏”“抽”等一系列动作和语言,把他沉着冷静、从容镇定、大智大勇的性格特征活灵活现地表现了出来。

㈡ 围绕中心意思写作文甜这个字400字

小时候，我最喜欢吃糖果，每当我哭闹不停的时候，妈妈总会给我糖果吃，那甜甜的滋味很快就让我安静下来。

随着长大，我开始背着书包上学校了，我渐渐发现，原来“甜”不仅是糖果的味道，还可以是被老师表扬的喜悦，是试卷上100分的满足，是帮助别人后的快乐……甜，是多种多样的。

还记得那一次，老师让我们回家叫家长关注她发在班群里的二维码。回到家，我立刻跟妈妈说了这件事，妈妈一脸担忧地说：“哎呀，我不会弄这些啊！不如你自己去弄吧。”于是我拿起手机，按老师发的截图一步一步操作起来，很快我就成功登录了。妈妈走过来一看，忍不住赞了一句：“哇，真棒！”我的心里甜滋滋的。

我正准备在班群里跟老师汇报我已登录的时候，我看到群里有一位家长发了一张截图，说她试了很多遍，一直登录不了。我点开图片一看，原来，她用户名填的是孩子的姓名不是身份证，填错了。于是我@了她，用文字告诉她：“用户名要填身份证，不是填姓名。”这位阿姨很快@了我，发了一句：“谢谢你，我再去试一下。”我心里喜滋滋的，马上回复：“不用谢。”

过了一会儿，我上群里看情况，那个阿姨已经成功登陆了。令我没想到的是，班主任老师也@了我，给我发了一个大拇指的表情。我高兴极了，心里洋溢着甜甜的滋味。

原来，只要是用心付出，“甜”总能萦绕于心头。

㈢ 六年级上册作文围绕中心意思来写怎么写

如下：

社会在不停的变化，因为要跟上世界的脚步，所以人也在不停的变化，不然呐就是落后。——题记

人总是在变的，不停的变。当我们不变时，会有人告诉我们：伱应该要改变一下。于是乎，我们在被动的改变。然后，某一天，那些要求伱变化的人又会突然质问伱：伱怎么变成这样了？以前的伱不是这样的啊！听到这，内向的人会转身躲进墙角流泪活着直接洒泪奔走。

不论我们是否愿意我们总是在改变，最多也就是改变速度快慢不同罢了。我们为了不同的人，不同的事而改变。我们为了爱我们的人和我们所爱的人而改变。然而不论怎么样，却也还是达不到他们内心所期盼的。到底是我们变化的不过多还是他们的要求太高。

每一种改变都是一种成长，在成长的路上我们会渐渐变的不像当初的自己。就像为了当初的梦想而努力，时间久了，或许伱就会忘记这是伱当初的梦想，而只是把它当成了一味追逐的目标。不论结果如何，至少每一个改变，都是为了更好。

有人在改变中逐渐的迷失了自己，选择一味追求别人眼中的自己；也有人在改变中不停的提高自己，想让自己有一个华丽的出场。但，至少，我们的出发点都是为了让自己更好不是吗？我们希望的也就是呈现出一个更好的自己给他们。

时光荏苒，我们都已渐渐长大，但不管我们改变了多少，都不要后悔自己当初的决定。因为，即使伱后悔，也回不去当初的时候，即使伱改变回来，也早已不是最初的模样。所以我们要做的就是走好接下来的路，努力让以后的自己不要对现在的自己后悔。

㈣ 围绕中心思想的作文怎么写

中心是文章的灵魂，任何材料都是为表现中心服务的。同学们在写作文的时候，必须首先明确文章要表达的中心是什么，紧扣文章的中心，确定重点材料。将重点材料写具体，才能使中心更明确更突出。那么怎样围绕中心把文章写具体呢？首先要明确所有的内容必须文章中心有关，有直接关系的，最能体现文章中心内容的要详写。有间接关系的，能够辅助表达文章中心的内容要略写。对表达中心可有可无的内容坚决不写。

第一、围绕中心把事情写具体围绕中心把事情写具体，就是要把能够集中表达的中心的关键内容写具体。事情的发展都有它的自然规律。一般是按照事件的起因，事件的经过，事件的结局这样的顺序来写，因此要求同学们掌握事件发展的全过程。把整个过程对表达中心有利的都要记叙下来，这当中要安排好先后顺序，根据需要要确定哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，详略要处理得当。

第二、围绕中心把人物写具体事在人为，写事儿离不开人。如果文章却需要把人物写具体的时候，主要要从人物的外貌，语言、动作，神情、心理等描写入手。比如，教材当中描写菜市场出口修鞋老人。他紧紧抓住修鞋老人的勤劳这个中心，重点写了老人的外貌和动作，刻画比较传神，“一眼望去，像一幅灰色调的肖像画。”围绕中心把人物写具体，就是要抓住人物的典型特点，通过具体事例将不同人物的不同性格特点，思想品质明确的表现出来。其中的外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写等都必须围绕中心进行，都是为中心服务的。

第三、围绕中心把景物写具体景物描写一般的记叙文当中是起到烘托作用的，也是必不可少的。正所谓“一切景语皆情语”，围绕中心把景物写具体，就是要抓住景物的典型特点，表达作者对景物的某种思想感情。因此在写作之前，同学们必须把要所写的景物和自己所要表达的思想感情融合起来，形成作文的中心，围绕这一中心结合景物特点选择最能表现中心的内容。一般在记叙文当中，写景的篇幅不宜太长。（单独描写景物的片段除外）

㈤ 围绕中心句写作文六年级怎么写

无论是写人叙事或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，或是体会理解作者表露一种什么样的感情、态度等。

也就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想，它是一篇文章的灵魂。确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。

①甜的含义

1、表示甜的味道。

2、比喻幸福；快乐；美好。

②确定中心——甜蜜。

③拟用材料：

<1>吃自己在劳动实践课上做的饭菜。

<2>从疫情严重的国家回国后，喝的第一口水。

<3>通过不懈的努力，期中考试语文成绩有很大进步。

【暖】

①暖的含义。

<1>身体上的感受。

＜2>内心的喜悦与幸福。

②确定中心——被生活中的温暖包围着。

③拟用材料。

1、母亲收拾房间，家里整洁温暖。

2、父母总是一起做饭，关心我的学习。

3、在学校受伤，班主任刘川风老师背我去医务室。

㈥ 围绕中心意思写一个字为题500字作文，帮忙！

黄山真是名副其实，抬头望大门口的撑梁柱相当高，很有气势。我们沿着山路往上走，山上长满了花草树木，有红的、有蓝的，还有绿的。把黄山点缀的五彩缤纷，非常美丽。路边到处都是奇形怪状的石头，这块像什么，那块像什么，大多都依据形状想像成神仙，宫室以及器用。唯有一块石头非常独特，它圆圆的，像一个大皮球。上面刻着繁体写的“疾风”二字，我不知他是人工雕刻出来的还是大自然的鬼斧神工制造出来的，但是我希望他是大自然的鬼斧神工制造出来的，因为这样，祖国又能增加一块美丽的瑰宝。
我们走呀走，不知不觉中来到了黄山42峰中最高的天都峰。妈妈为了锻炼我的意志，要我去爬天都峰，爬天都峰，可不是像你想像中的那么容易的，有很多人想上去，可都是半途而废，我做为一名小小登攀者，也不也不奈，系好了绳索向上爬。我一边爬，一边向上望，黄山的景物尽收眼底，云海一片又一片，越往高处爬，就越像紫烟一样的雾气向下飘来。使人感到清凉。不多时我就置身于一云海中，像仙境一般，无比舒畅，心旷神怡。我在天都峰上领略黄山的景色这还是第一次。
黄山最有名的就要数大峰林了，群峰汇集在一起，形成了峰林，走进去像迷宫一般。这个群峰迷宫由三部分组成，一个是东峰，一个是南峰，还有一个是西峰。西峰里唯有一柱独峙耸立在峰林中间。极顶上面，长着一棵苍翠
的松树，长年新绿非常美。
我今天终于领略了黄山的优美景色。

㈦ 围绕中心意思写作文450字

围绕中心意思写450字作文时，要区分写作对象：在写人时，可以紧紧围绕人物某一方面品质或特点来写；在记事时，要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写；在写景物时，要紧紧围绕景物的某一个特征来写。

㈧ 围绕中心意思写100字作文

甜

小时候，我最喜欢吃糖果。每当我哭闹不停的时候，妈妈总会给我吃糖果，那甜甜的滋味，很快就让我安静下来。

随着年龄的增长，我开始背上书包上学，现在已经读六年级了。我渐渐发现，原来“甜”不仅是糖果的味道，还可以是被老师表扬的喜悦，是考试100分的激动，是帮助别人的快乐……

记得有一次，刘老师让我们回家扫群里的二维码，做安全教育平台上的教育试题。回到家，我立刻跟妈妈说了这件事，妈妈一脸无奈，把手摊开：“哎呀!我不会弄这些啊!不如你自己去弄吧。”于是我拿起手机，按刘老师发的截图一步一步操作起来，很快就成功了。妈妈走过来一看，忍不住赞了一句：“哇，真棒!”我的心里甜滋滋的。

我正准备在群里跟老师汇报我已经登录完成的消息，看到群里有一个家长发了一张截图，说他试了很多遍，一直登录不了。我点开图片一看，马上就发现了问题。原来这位家长用的是中文填写自己孩子的姓名，而平台登录是需要拼音字母的，我马上在群里和那位家长说明了原因。她很快就说了一句：“谢谢你，我再回去试一下。”我心里甜滋滋的，马上回复过去：“不用谢。”

过了一会儿，我打开手机上的班级群，看到那位阿姨已经登录完成了。令我万万我没想到的是：班主任刘老师给我发了一个大拇指的表情。我高兴极了，心里洋溢着甜甜的滋味，久久不能平静。

原来，只要用心付出，“甜”总能在我们身边。

㈨ 围绕中心意思写一个字作文

秋天里的变化
秋天是万物迅速变化的季节。
生物从小到大，本来是天天都有变化，不过秋天里的变化是飞快的，是快速的。你看路旁的爬山虎，它的叶片已经变红，有的叶子已经落了下来。你看桥下的梧桐树，树上几乎没有了叶子。叶子踩到脚底下滋滋地发响。昨天是绿叶，今天是红叶，明天就一片一片地落了下来。一滩水，几个小时不见就结成了冰。一片田地几天不见就变得金黄。森林里面的乌龟、大熊、松鼠都开始准备过冬的粮食。
稻秧变、麦苗变，地天一天变得金黄。水变、瀑布变，河也是一天一天变的又冰又冷。
一过秋天天气也就变得冷起来，人们都换上了棉衣棉袄。小学生也放了寒假，开始考虑过年的打算。

㈩ 围绕中心思想写的作文该怎么写

1、围绕中心思想写作文

【盼】

有一天，我放学回家，妈妈告诉我她买了一些孔雀鱼。我打开手机一看，是一些黑蓝色的孔雀鱼，身体是黑色的，尾巴是黑蓝色的，蓝色在黑色中闪耀，非常美丽。

我一边看手机一边在屋里走来走去，一会儿撞到了门上，一会儿又撞到了墙上，直到妈妈一声喊：“你坐在那里看，不撞墙心不甘吗?”我才赶忙坐到椅子上，继续观赏着那鱼儿的照片。

我开始盼着鱼儿们回来，可是一连好多天，手机上显示的都是“发货中……”每次放学路上我都在想：我的鱼儿应该回来了吧，他们在鱼池中应该很美吧!

有一天，快到家时，路边的小杨树突然沙拉拉的喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，不一会儿，我的脑袋上落了两三个雨点，我大步的跑了回家。

回到家里，我擦了擦头发。看着窗外的小杨树在沙啦啦的跳舞，我猛然想起了我的孔雀鱼们。我赶快打开手机，看到了上面的三个字“已发车……”我兴奋不已，我想：鱼儿很快就回来了!噢!他们在鱼池里游来游去，一定比小杨树跳舞还好看!我深深的进入了梦幻中。

过了几天，我即将面临期中考试，我决心不再想什么回不回来的，我决心要好好复习。

但当我背着书包去上学时，有一个叔叔给了我一个箱子我看了上面的字……!

“妈妈!”我快步跑进楼门，“我的鱼儿回来了!回来了!终于回来了!”我兴奋地跑到了妈妈身边，妈妈用剪刀帮我打开了快递……

欢快小鱼游来游去，游来游去……