怎么画数学算力
1. 数学绘本怎么画又简单又好看
学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做致电一题多解，一题多变。要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题， 要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样。
只需用脑子默想，即能得到下确答案。这就是我们在前言中提到的，在20分钟内完成10道客观题．其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒。
相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会。不少考生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会“粗心”地出错。
自学或阅读的学习方法
(1)学要知止。学习者要有明确的学习目的性和计划性。
(2)学须存疑。学习时要勤于思考，善于联系原有知识，切不可一知半解或浮光掠影。孔于曾有一句名言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
(3)提纲挈领。要善于在所学的知识中找出重点、要点、关键和系统，做到纲举目张。对课本要做到“由厚到薄”。
(4)精粗兼顾。学习中要处理好精读和粗读、博与专的关系；要提高单位时间的学习效率，善于合理利用精力，使力量用在刀口上。
2. 题问数学时图画怎么画
如果一定要画图的话,可以先在自己电脑上用软件把图画好,然后上传到你的网络空间上来,并且告诉大家你的图片在你的空间里,空间地址是什么,大家就会看到了
3. 数学图像怎么画
4. 如何用word画数学图形
作为一名数学教师，最头痛、最难的不是日常教学工作，而是在电脑文档里画数学图形、标顶点字母、对图形排版等。本文拟就以上问题作一些探讨。
一、认识word绘图1.认识“绘图”工具栏单击“视图”里工具栏中的“绘图”按钮，则会弹出“绘图”工具栏。 在工具栏中单击一种绘图工具，鼠标指针变成“十”字形状，按住左键并拖动鼠标至另一点，释放左键后，在两点之间就会留下该按钮所指示的几何图形，画完后按钮会自动弹起。每若双击按钮，可以连续画多次，只要单击文本中任一点（或单击右键）该按钮才会弹起。绘图工具中主要按钮的功能为：直线按钮：画直线。若同时按住 Shift键，可以画出水平、垂直、45度角等直线。 矩形按钮：画矩形框。同时按住Shift键可以画出正方形框。椭圆按钮 ：画椭圆框。同时按住Shift健可以画出正圆框。自选图形按钮：包括“基本形状”、“箭头总汇”、“线条”、“流程图”、“星与旗帜”、“标注”、“其它自选图形”共七个选项。每一个选项下又有许多常用的绘图按钮。可以用这些绘图按钮快速绘制各种图形。 填充颜色按钮：除直线外可以为选定的几何图形填充颜色。线条颜色按钮：为选定的直线或其他各种几何图形的边框线设置颜色。 线型按钮：为将要画或已经画出的几何图形定义线型。如虚线、细实线、粗实线、单向箭头线、双向箭头线等。 要了解绘图工具栏其他按钮的功能可将鼠标指向该按钮，稍停片刻即可获得功能说明。 2.编辑图形 绘制后的几何图形允许对其进行编辑。如移动、删除、改变大小、配色、变换线型等。（1）图形的移动与删除 将鼠标指针指向图形，指针呈现空心箭头状并带一个十字双向箭头，单击鼠标左键，图形框线上会立即出现控制点，称作选定或选中。如果是直线则在两端各有一个控制点，其他图形一般会出现8个控制点，控制点数取决于图形的大小，但最多是8个。鼠标指针指向被选中的图形，当鼠标出现十字双向箭头时，按住左键并拖动鼠标，该图形就可以被移到其他位置。图形被选中后，按 Del或 Backspace键，该图形即被删除。（2）改变图形的大小 首先选中图形，然后把鼠标指针指向控制点，当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标可以改变图形的尺寸，如果图形是直线则改变其长度或角度。 （3）改变图形的线型 改变线型是指改变直线的线型。画直线前可以定义线型，对已画出的直线也可以修改其线型。方法是单击绘图工具栏中的“线型”按钮，在其上方会出现一个线型列表框，然后选择其中的某种线型。（4）图形组合与取消组合按下“绘图”工具栏上的“选择对象”按钮，可用鼠标左键拉出一个矩形框来选择多个图形。选择多个图形后，单击绘图工具栏中的“绘图”按钮右边的向下黑箭头，或右击选中图形，在弹出的菜单中，选择“组合”命令，即可以完成多个图形组合成一个图形，这样在移动图形时，会一起移动。取消图形的组合方法相同。用鼠标右击选中图形时也可进行组合操作。二、掌握word绘图技巧下面介绍几种简单而实用的技巧 1.图形的微移:若你在移动图形时总觉得没有移动到预想的位置,可以这样做—先选定需要移动的图形，再按住ctrl (或ctrl和空格键)的同时，用方向键→ ←↑↓就可以将图形移动到你所满意的位置。每次移动一个网格，也可微移整个图形（图形的微调在几何画图中用处很大）。 2.图形的组合：若你在word中用画笔工具画出的图形是由许多图形对象构成的话，请你用选定工具把所有的图形对象选定后，再从绘图工具栏中找到“组合”，把你画的图形组合成一个完整的图形。这样你在输入其他文字或图形时就不会将原来的图形弄散。这样便于移动图形的位置。组合可画一个组合一个，也可画到最后一块组合。组合之后也可取消，也可重新组合。最好是几个简单图形一确定就组合，把图形组合了我们在编排过程中图形才是一个整体，可以随意调整其位置。 3.画笔工具的使用：在画笔工具栏中，“自选图形”中的“线条”工具是非常有用的。它可以用来画一些比较复杂的图形，比如弯曲的线条和不规则的多边形，再结合“绘图”栏中“编辑顶点”工具的使用，你就可以创造出变化多端的漂亮图形。4、标顶点字母：选中“绘图”工具栏中的文本框（横排），在文本框内输入大写的顶点字母，鼠标右键单击文本框（或双击文本框），在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，出现“设置文本框格式”界面，在“颜色与线条”选项中，将“填充透明度”设置为“100%”（或“填充颜色”设置为“无填充颜色” ），“线条颜色”设置为“无线条颜色”，单击“确定”按钮，就画出顶点。5、对图形排版：鼠标左键双击（或右键单击）图形，在快捷菜单中选择“设置绘图画布格式”命令，单击“版式”，选中“环绕方式”中的“浮于文字上面”（或“紧密型” ），再选中“水平对齐方式”中的“其他方式”，单击“确定”按钮，图形就排版了。6、两直线相交，若交点不好定在我们所需要的点，这是我们采用右键点击直线，用编辑定点功能，这样我们可以随意的确定交点的位置。三、用word画数学图形下面通过例题来说明：如何用word画数学图形。第一步：先草纸上画出正确的图形，熟悉图形。第二步：选中椭圆模板在word中画一适当大小的椭圆。当然随后也可以调整椭圆大小，但不如一下画好。第三步：选中箭头模板，按下“shift键”的同时，移动鼠标由左向右画X轴，由下向上画Y轴，适当调整X轴、Y轴的长度。也可选中直线模板画直线，再考虑箭头样式画上箭头。第四步：图形的微移。把X轴、Y轴、椭圆合并成一个图形：移动X轴、Y轴，使它们成为椭圆的坐标轴。若位置比预想的差那么一点点，可用图形的微移：选定需移动的图形，再按住“ctrl+空格键”（或ctrl键）的同时，用方向键→ ←↑↓ 就可以将图形移动到你所需要的位置。第五步：图形的组合。上述辛辛苦苦得到的图形，不小心动一下就全乱了，怎么办？可用图形的组合：左键单击X轴，选中X轴；按住“shift键”的同时，左键单击Y轴，同时选中Y轴，同样选中椭圆（图形比较多时，可用“选定工具”拖动鼠标用左键拉出一个矩形框来选择多个图形），再从绘图工具栏中找到“组合”，把X轴、Y轴、椭圆组合成一个完整的图形。第六步：画直线ANC、BC、AFB、l，把它们与前面的图形组合起来。第七步：标顶点字母。选中“绘图”工具栏中的文本框（横排），在文本框内输入大写的字母“Y”，鼠标右键单击文本框（或双击文本框），在快捷菜单中选择“设置文本框格式”命令，出现“设置文本框格式”界面，在“颜色与线条”选项中，将“填充透明度”设置为“100%”（或“填充颜色”设置为“无填充颜色” ），“线条颜色”设置为“无线条颜色”，单击“确定”按钮，把文本框拖到“Y轴”箭头旁，不满意可用微移调整，然后把文本框和图形选中组合。同样标上其它的顶点字母（也可选中上述文本框进行复制，再粘贴，此时只需改变字母就可以）。这样整个图象是一个整体，不会拖乱。第八步：对图形排版。鼠标左键双击（或右键单击）图形，在快捷菜单中选择“设置绘图画布格式”命令，单击“版式”，选中“环绕方式”中的“浮于文字上面”（或“紧密型” ），再选中“水平对齐方式”中的“其他方式”，单击“确定”按钮。把图形拖到需要的位置，该题的图形就画好了。第九步：调整图形大小。图形拖到需要的位置，若觉得太大，可选中压缩，但易出现所标顶点字母只剩下半个或看不见了，可选中取消组合，重新调整文本框的大小再标上
5. 如何利用数学日记提升学生的计算能力
新课程理念下的数学教学追求“有效的数学”，追求与生活密切联系的数学。生活与数学教学如何有机的结合？笔者经过最近三两年的实践研究，发现数学日记不失为一个简便而有效的选择。本文从数学日记的灵活性、过程性、独特性、教育性四个方面进行研究，以期达到提升数学课堂教学效果的目的。
一、数学日记具有鲜明的灵活性
数学日记，其实也是日记的一种形式。它也和其它日记一样不拘泥于一定的内容，太多的框框。比如它可以是记录当天所学的公式，可以是写下一道当天所学的简便运算式题，可以针对今日所学的内容有所质疑或反思的表述，也可以是课堂学习的延伸。甚至在学生感到当天无物无事可写时，哪怕摘录一些数学课本或教辅用书中的有关数学的发展史、数学家的事迹、以及自己日常生活中的逛超市时遇到的各种数学问题，等等都未尝不可。这种宽泛的内容与形式鲜明的有别于以往的固定的、呆板的数学家庭作业，它更让学生易于接受、乐于接受。
二、数学日记的过程性
每天记自己的日记，已经成为学生的自觉行为。这就为我们每天的课堂教学预留了一块可供学生“自己经营”的“自留地”，在这块自留地里，他可以随时播种，随意经营。在这块自留地里，有数学想象画，有图形创意，有学习数学的心得体会等。而每天一次的篇幅，每学期不间断的日记，足可以起到积少成多、聚沙成丘的效果。试想每日一道相对于学生而言印象深刻的简便计算题，或每日一道具有典型意义的应用部分，一星期、一学期甚至一学年的坚持下来，该是何等的效果自然就是不言而喻的了。比如刚接手三年级时，通过期初测试我发现这个班级的计算能力较差，而通过数学日记又发现本班的曹睿同学特别喜欢搜集不同类型的计算题，短短的一周时间里，在她的数学日记里就记录了整整20道不同类型的计算题，而且整理的特别好。于是从第二周开始我便以其所长，安排她在黑板的一角做我班“每日一题”的编辑，一学期下来，她的情绪更加高涨，全班的数学计算能力也飞速提高。
三、数学日记的独特性
学生的日记记录的都是个人的学习和感受，具有鲜明的个体特征。相对于平常的课堂作业、家庭作业而言，千篇一面的形式，统一而严格的要求是无法彰显出作为鲜活个体的学生的个性的。而数学日记则是无论针对老师还是学生，无论是形式还是内容都与之有所不同，这就为教师通过学生的数学日记及时而准确的掌握学生的相关情况，并且针对每个学生的不同情况采取富有针对性的具体措施组织教学或辅导，提供了有力而现实的保证。从而也会达到有的放矢、因材施教的教学目的。相信更会收到事半而功倍的教学效果。
四、数学日记的诊断性
三年级的郭英杰同学，是一个天资聪慧的同学，语文成绩和英语成绩都是班级里的佼佼者，而唯独数学成绩总在班级的下游水平，我找他几次谈话时，他总显得一付无所谓的样子。无奈之余我在他的数学日记的尾评中写道：“今天的数学日记，可否写下你对数学课的看法或意见呢？老师期待着你的高见！”第二天早上课代表把数学日交上来的时候，郭英杰的数学日记里一个令我一个意想不到的答案出现了，“孙老师其实你的数学课上的蛮有趣的，可我的理想是长大后做一名像我舅舅一样的大律师，学习数学对我没有多大的用处，所以我不想学习数学——”。问题的症结就这么简单的找到了，当天的数学日记里我特意给她布置了这样一道题：两个商人合做一桩买卖，甲商人要求分成利润的三分之一，乙商人要求分成利润的五分之二，到底谁分得的利润多了？两个人为此争执不下，最后来到律师事务所找到了已经是大律师的你，请你给分辨是非，你将如何处理呢？请你在日记里写下作为“律师”的判断吧！这个问题可把聪明的郭英杰难坏了，他哪里想到做律师出了帮人打官司辩护还会碰到这样麻烦的事情。结果可以想象的到。第二天他垂头丧气的来到我的办公室，我笑了笑对他说：“老师就是想让你知道学习数学的重要性。”“老师我知道了，要做一名好律师各科知识都很重要，我以后一定会好好的学习数学的”他迫不及待的说道。果然他以后的数学成绩直线上升。笔者执教的四年级还有一个迷上了QQ农场种菜的同学，家长向我沟通后我给他布置了利用自己农场的土地上种植哪种作物最划算？它一季的产量是多少？你可以收获多少枚金币？又可以兑换为多少经验？他通过认真的计算完成了我的任务。第二天我又告诉他，老师在QQ农场也有8块地，请你帮老师算算老师可以收获多少枚金币？又可以兑换为多少经验？如此几次家长向我反映到，该生上网的次数明显的少了，而且大多数上网时间是在学习。他在自己的数学日记里写道：通过老师布置的几道题我知道了上网主要是用来学习，而不是只来玩游戏的，以后我要多利用上网来学习。数学日记对于解决学生的一些问题的功效可见一斑。
总之，数学日记作为一种简便易行、行之有效的教学手段，只要我们持之以恒的坚持，每一次都能及时、有效的反馈，就一定会对我们的数学课堂教学产生积极而有效的影响。
6. 数学漫画怎么画
《数学漫画书》为韩国图画树著，该书是由韩国大名鼎鼎的儿童筑梦团队“图画树”绘制而成。自创办以来，他们一直致力于为儿童策划既有趣又有益的教育类实用图书。让孩子们在快乐中成长并吸收知识，成为他们不懈努力的动力。
正在上幼儿园的孩子 兴趣是最好的老师。孩子4岁时，仍然很爱玩，但此时正是概念的形成时期，非常重要。数学能力决定了孩子的未来，它又是一个抽象学科，死记硬背会伤害孩子的学习兴趣。家长可以和孩子一起阅读这套图书，让孩子看着书中漂亮、活泼、动感的图画，给孩子讲书中特别有趣的数学故事，让孩子在边玩边学当中，对数学有初步的了解，顺利过渡到小学阶段。
已经上小学的孩子 上小学的孩子已经具有一定的阅读能力，同时在课堂已经学会了一些数学知识，但是对数学各个知识点的把握还很分散，有些理解起来很困难。这套图书把抽象的数学概念变成了一个个形象的人物，连续有趣的故事，孩子在读的过程中，能够消除对数学的恐惧感，加深理解加减乘除、分数、负数等等。
7. 怎么在word里面画数学图形
在word2010中，从形状中选择各位形状，鼠标左键在页面绘制图形。可以使用任意多边形绘制各种多边形。也可以右击绘制的形状进行编辑形状。
8. 如何在网上画数学题图
级别高了，如果实在不行，做成word，然后去网络文库那边，上传，然后把链接放这里了
9. 数学图像怎么画啊！！！！！！！！！！！！
用待定系数法。画一次函数的话，就是要用待定系数法，在平面直角坐标系中找点，再画线。
总结一下就是，列表，描点，画图。
列表：列出符合一次函数关系式的点X,Y。
描点：在平面直角坐标系中描出相关的点。
画图：用直线连接这些点。
这些就是画一次函数的步骤。
10. word怎么画数学图
word中有绘图工具，可以画出你想要的简单的图形，不知道能不能满足你的要求，如果要画更加复杂的图，你可以使用visio工具。