算力升级

1. 陀螺世界的恐龙怎么升级最快

邀请好友得邀请券，升算力，恐龙是升级最快的。
不想邀请好友就每天先把屏幕锁屏时间调到永不，打开APP让它自己刷在线金币，不过每天最多在线4个小时，4小时后金币会打折扣。

2. 请问大家知道哪些曹操传MOD可以吃果升级后重新计算能力

酱油的手机版曹操传可以，最近正在玩，喜欢练果，目前红线快通了，果子加起来大概有百个左右了，练果痛并快乐着。其它mod不清楚，好几年没玩过曹操传了，以前杨家将 2个老的吕布传 岳飞传 戚继光 豪曹这些都玩过，内容早忘了，原版的都快忘光了，这次用手机玩还要查攻略看看有无伏兵之类，进游戏试试战场选择 出兵位置这些，玩的很慢，每天也就玩一关

酱油版和原版差不多，个别地方微调：

吃果不需压级，3级吃5个果子升到50和50级时吃5个能力一样

果子没原版好练了，孟德新书无效，只有打高级敌人才会给3武器4防具经验，打同级或低级的是2武器和3防具

徐晃转西凉了，能收吕布，本方有2个西凉骑了，貂蝉的转圈圈貌似取消了，我是没用她，15人团队没她位置，炮车加强了，九宫格范围攻击

天气取消，策略无视天气，范围貌似也略有改动，朱雀的范围貌似变了吧，囧，因为要练果，我的策士还没干过本职工作，一直带着白羽扇+遁甲协助道士和术士，敌兵有限，骑兵拿着短枪慢慢戳都嫌伤害高，哪有人给他放火烧，需要快速清兵有炮车加回归足够了，曹操和未转职的许褚补刀

有全宝，多了2件武器（开全宝才有），无限引导的酱油刀和3格穿透的酱油枪

其它改动的地方自己慢慢体会吧，附上汉水之战吃果后的完美徐公明，宝物最高10级（垃圾宝物也比店装强了，虽然古淀刀之类还是用不上）

3. 浪潮AI最新升级的AIStation 3.0平台算力调度能力怎么样

AIStation 3.0平台是浪潮AI最新升级的AI资源平台，在AI算力调度方面已全面支持最新NVIDIA® Ampere架构芯片，支持GPU多实例的灵活划分，用户可以通过管理界面动态调整GPU算力组合，从单卡多实例的细粒度划分，到多机多卡的大规模并行计算，帮助用户最大限度释放算力资源。另外，还将提供更弹性的算力运行策略，实现运行环境与运行资源的隔离，开发者可以在不改变运行环境的情况下按需对资源进行伸缩，让开发者不必关注底层算力技术，算力随用随取，按需分配，快速响应，进一步提高开发训练效率。

4. 理想新车信息曝光：动力升级、芯片算力达200 TOPS！

增程器动力升级、车载芯片算力高达200TOPS，理想汽车加码智能化和品牌向上。

在面对竞争对手至少已完成两款车型投放的现实下，理想汽车第二款车型也曝出了一些新消息。

英伟达创始人黄仁勋介绍，理想汽车将成为国内第一家搭载Orin系列芯片的汽车厂商。

目前理想汽车使用的辅助驾驶芯片来自Mobileye，型号为EyeQ4，算力只有2.5TOPS，不支持理想ONEOTA更高级别的自动辅助驾驶系统。

理想汽车CTO王凯解释称，此前与Mobileye的合作，系统并不够开放，“我们自己能够参与的比例比较小”。与英伟达和德赛西威合作的前提在于更开放，理想汽车也将在感知部分进行自主研发，“对整个技术来说，完成一个闭环，并实现更快的迭代。”王凯表示。

事实上，理想汽车想要打造可持续OTA的智能汽车，就必须设计全新的电子电器架构，布局高算力计算平台。

地平线创始人余凯也曾指出，算力是智能汽车最重要的硬件基石。“当前算力不足已经成为智能汽车发展的核心瓶颈。”地平线市场拓展与战略规划副总裁李星宇则认为。算力的持续提升是汽车智能化进步的标志，每增加一级自动驾驶等级，算力需求十倍上升。

最后就目前已知的供应商信息来看，将于2022年推出的理想X01较理想ONE将有更多新的突破。理想汽车将继续加码品牌高端化和智能化。

本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

5. gpu计算能力1.0是什么意思

计算能力是Nvidia公司在发布CUDA（统一计算架构，Compute Unified Device Architecture，一种对GPU进行编程的语言，类似于C语言对CPU进行编程）时提出的一个概念。因为显卡本身是一个浮点计算芯片，可以作为计算卡使用，所以显卡就具有计算能力。不同的显卡具有不同的计算能力，为了以示区分，Nvidia就在不同时期的产品上提出了相应版本的计算能力x.x。计算能力1.0出现在早期的图形卡上，例如，最初的8800 Ultras和许多8000系列卡以及Tesla C/D/S870s卡，与这些显卡相应发布的是CUDA1.0。今天计算能力1.0已经被市场淘汰了。此后还有计算能力1.1，这个出现在许多9000系列图形卡上。计算能力1.2与GT200系列显卡一起出现，而计算能力1.3是从GT200升级到GT200 a/b修订版时提出的。再往后还有计算能力2.0、2.1、3.0等版本。最新发布的版本是计算能力6.1，由最新的帕斯卡架构显卡所支持，同时CUDA版本也更新到CUDA8.0。

对于普通用户无需关心显卡的计算能力，只有GPU编程人员在编写CUDA程序，对GPU的计算进行开发时才关心这个问题。只要知道自己电脑所带的显卡型号就能查询到相应的计算能力，这里贴上官方网址：https://developer.nvidia.com/cuda-gpus。

6. 以太坊升级是什么意思

以太坊君士坦丁堡（Constantinople）分叉即将开始，很多人都对本次分叉感到好奇，不确定是否需要提前做好准备。
简单来说：如果你只是ETH的持有者，本次升级你不需要做任何准备。

7. 怎样提高五年级学生的计算能力

计算能力是小学生必须掌握的基本能力之一，《新课程标准》提出了关于“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本计算要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活的教学要求。”如何有效提高学生的计算能力，我想是否做好以下几点：
一、口算——加固计算能力的根基
口算能力是学生必须熟练掌握的一种能力，它是提高学生综合计算能力的基础。教师必须明确学生在各个学段应该掌握的口算技巧，必须要让每个孩子过关，否则在以后的数学学习中，他会落队的。
一年级必须熟练掌握10以内的分成，20以内的加减法，这是最基本的知识储备。然后还有九九乘法口诀表，都是要熟记的。到了三年级，我们有些先进的数学教师让孩子背诵“19×19”口诀，但是韩国的小学生全部要背诵“19×19”口诀，而日本的火田村洋太郎说，直观的精髓在于背诵和心算，并且他已经提出背诵“29×29”口诀。还有比如25×4=100，125×8=1000，50×2，37×3=111，等。到了四年级学习了小数，也是在上述关系展开的，比如0.125×8=1, 1.25×8=10,等，五年级的3.14×2=,3.14×3=,3.14×4=,3.14×52=,3.14×6=,等，诸如此类的知识，必须要孩子学会转化，举一反三，熟能生巧，因为这是学习其他数学知识的基础。
二、算理——提高计算能力的推进器
三年级一位教师在讲解三位数乘以两位数时，出示板书的两个这样的计算题，教学片段如下： ① ②
师：这里的117表示117个什么呢（学生对比，讨论。）
生：117个十。
师：老师这里填添上0，可否？
生：可以。
（让学生理解13×9，其真实意义是13×90，明确数值是由数字所在的数位决定的。）
师：下面我们看第②题，有什么发现？
生：213错位啦。
生：由原来的213个十，一下子变成213个一了。
师：你会运用估算的方法检查吗？
生：213相当于200，213×15相当于200×15，应该得3000，而1278就差太大了。
师：真了不起，会综合运用自已的计算本领啦。
在讲授五年级《圆锥的体积》一节时，我把学生按科学课实验分组，每组确定一名组长，由组长进行分工，让学生真实地体验圆柱体积和圆锥体积的关系。记得一位教育学家说过：“我看过了，我忘记了;我听过了，我记不清了;我做过了，我就记住了。”让学生通过动手，理解算理，比做一百道题更有用。
三、游戏——提高计算能力的加油站
兴趣是最好的老师。教师要考虑如何调动学生的最大积极性，发掘学习的动力。学生的天性是爱玩的，老师把知识融入到游戏中，相信学生们的学习效率会更高，积极性会更浓。比如为培养孩子们对于10以内数的分成的理解，创设《找朋友》的游戏：在下列数中找出哪两个数字是好朋友，4 9 6 8 1 2,孩子们会很快找出来，悄无声息地掌握“凑十法”。学段不同，找的朋友也要升级，比如182+49+118+51，学生会找出182和118，49和51他们分别是好朋友，学生在悄悄地利用“凑百法”，还有0.25和0.4，计算1.25×16时，发现1.25的好朋友8藏在16里面，因此1.25×16=1.25×8×2。
数学使人更加聪明，做为数学教师不能一辈子只教课本上那点知识，是否偶尔也可卖弄一下。当两位数乘两位数时，十位数字相同，个位数字和为十，那他们的积为：十位上的数学乘以该数字加上1得到一个新数字，新数字再乘以100；个位上的两个数字相乘，再和上一步得到数相加。比如，34×36，计算3×（3+1），得到12，再乘以100，得到1200；计算4×6得到24，24再加上1200，得到1224。看上去感觉不可靠，不过这样做真的可以得到正确的答案。相信，学生会对你乔刮目相看的，甚至五体投地。或者与学生共做一个数独题，老师们，我们也要不断学习呀。
四、有用——提高数学能力的评价目标
《数学课程标准》在小学学段关于数与代数的教学目标中说：应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化。估算是对运算过程或结果进行近似或精略估计的一种能力，在课堂教学中用的比较少，但是在生活中用处特别大。
数学来源于生活，又服务于生活，所以它既有数学味，又有生活味。如果孩子们做数学只是局限于习题，那会打压学生的积极性。在讲授估算知识时，我创设了组织学生春游情境，对孩子们说：“我班有52人，现有中巴车25坐，我们要租几辆车？”学生七嘴八舌的讨论开来，一生说：老师两辆车够了，52相当于50，一车25人，正好两车。立刻招来讨伐声，一车25人，两车50人，剩2人跑着去呀？这里用到估算的知识。“同学们，如果我们要进行野炊分组，大家说说怎样分好呢？”这里又用到因数的知识。
在讲解小数四则运算知识时，我布置的家庭作业是搜集一张购物小票，从里面提炼数学问题并给予解决。学生们的兴趣也非常高，也得到了家长的支持。在召开家长会时，我特别嘱咐家长要时刻发挥孩子们的数学作用。
韩国的母亲去买东西的时候，总会带着自已已经熟记“19×19”口诀的孩子一起去，说是“马上就可以计算出价钱，非常方便”。当学生周围的人都对他的数学才能给予肯定时，他的内心感受是什么？学数学太有用啦。
五、习惯，发挥数学能力的稳定剂
教育是培养人的习惯。我们的数学思维能力得益于年少时的培养。在教学时，大部分教师都能注意到：抄对题，算对数，小数加减要对齐数位，做完后要认真检查等。我个人认为更重要的是：
1、验算在题旁。让学生的验算写在解题旁边，这样我们能发现学生的解题过程，发现存在的问题，不要把希望放在检查上，孩子们在快速做完题后，已经没有耐心去仔细检查。所以关键是寻找他的解题过程，从中发现软肋。
2、错题在积累。知识在于积累，相信也包括错误的题目。每次测试或作业，让学生把错题抄在错题本上，分析原因，一周以后，再做一遍。
3、卷面要整洁。书写认真说明学生能静心分析、思考，出现错误的概率就小，而龙飞凤舞的卷面说明学生做题缺乏深度思考，学习态度不认真，成绩必定不理想。

8. FIL里面的算力增量是什么意思

算力增量，就是计算机运算速度的增加量。
算力：简单说就是你的矿机运算速度的一个量化指标，比如1T算力，就是1s能算10的12次方次运算。如果这10的12次方次能算出符合条件的结果那就挖到了，如果没有，可以说是白算了。

面对指数级攀升的数据增量，算力是时刻摆在企业和机构面前最大的诉求，而提升算力就需要性能更高的CPU与GPU。
上一次AMD处理器将HPC的计算力推至亿亿次，而现在AMD携EPYC处理器再次将超算的计算力推进到百亿亿次的级别。AMD打造的两大E级超算系统Frontier和El Capitan分别计划于2021和2023年交付，将分别实现超过 1.5 exaflops(百亿亿次)和2 exaflops的预期处理性能，预计交付后将成为世界上最快的超级计算机。。
短时间内在计算力方面有如此大的提升，对于任何一家厂商来说都是不小的挑战。AMD是如何取得如此大的进步？我们要从2017年说起。
2017年，AMD采用了全新的Zen架构，推出了第一代EPYC处理器，并惊人地把单个处理器核心数提升到了32核。而在两年之后，第二代EPYC处理器的推出，不仅把架构升级至Zen2，同时，制程工艺从14nm降至7nm，从而使其IPC性能提升15%。
相比与Zen架构，新推出Zen2架构优化了L1指令缓存，并使操作缓存容量和浮点单元数据位宽翻倍，同时L3缓存翻倍到16MB，64核EPYC处理器轻松拥有128MB L3缓存。而且很重要的一点是，第二代EPYC采用了7nm工艺，有效减低了功耗，使得在225W TDP下可以将核心数提升到64核，让其性能提升明显。
在过去的一年时间里，第二代AMD EPYC处理器取得了超过140项世界纪录，其中涵盖云计算、虚拟化、高性能计算、大数据分析等多个领域，并且还以强大的性能来满足企业或机构对计算力日渐增强的需求。
所以，AMD依靠着EPYC处理器的领先性能以及超高的功耗比，不仅赢得了更多市场份额、打破众多世界纪录，同时，也让AMD的生态圈日渐扩大。

9. 苹果手机为什么更新不了怪兽云算力

苹果手机上的软件或者游戏更新都会比安卓系统慢一些，因为它的应用商店审核会比较慢，也是非常正常的吧。