校長用學校電挖礦

⑴ 入門科普：我可以用電腦挖礦嗎

以比特幣為例，挖礦就是將一段時間內比特幣系統中發生的交易進行確認，並記錄在區塊鏈上形成新區塊的過程。早在 入門科普04： 比特幣挖礦 這一篇文章中，我們就已經向大家詳細地介紹了什麼是挖礦，有點遺忘的同學可以點藍字，去重新回顧一下。

既然，我們知道了什麼是挖礦以及挖礦的好處，那麼就有人會問，我可以用自己的電腦挖礦嗎？我們今天就來聊一聊。

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比特幣「挖礦」原理

在比特幣的系統里，每一次記賬權的獲得，都需要解出與之對應的難題。 這道題就像是一把需要解開的密碼鎖，而解鎖的鑰匙是一個隨機的數字。第一個找到正確數字的人，就將獲得這次記賬的權利以及相應的比特幣獎勵。

所以 比特幣的「挖礦」過程其實就是尋找這把「鑰匙」，也就是尋找隨機數字的過程。

02

家用電腦可以挖礦嗎？

比特幣系統會讓大家求解一個數學題，誰最先求解出來，那麼他所記錄的區塊就會被認同，獎勵就歸他所有，而求解速度就要看誰的電腦性能更高。

正是如此，所以現在每個人都在增強自己的電腦、挖礦機的運算性能，提高解題速度，誰的算力更高，挖到礦的幾率就越高，賺到的錢也就越多。

要知道比特幣剛問世那會兒，也並沒有什麼專業的礦機。 大部分比特幣都是通過普通電腦挖出來的。 比如那位用1萬枚比特幣購買了兩塊披薩的程序員。

所以 准確來講，沒有人規定挖礦必須是專業礦機。那麼我們的普通家用電腦，自然也可以拿來進行挖礦。

03

礦機挖礦

挖幣確實比炒幣靠譜，所以為了更高效、低成本地挖比特幣，有人就研發出了專門用來挖比特幣的礦機。

與之相比，家用電腦只有一塊普通晶元、一塊普通顯卡而已。 而一台專業的礦機，晶元是專門為挖礦優化過的，還集成了好幾塊高端顯卡，所以其挖礦的算力不是普通電腦所能相提並論的。

04

礦機挖礦

答案當然是不劃算的。

在之前有這么一則新聞，兩校長在學校安裝了7台大功率電腦用來挖礦，導致學校嘈雜聲不斷，並且網路癱瘓、電費翻倍，還差點著火。

其實比特幣挖礦本身就是一個 超級費電、超級摧殘GPU 的技術活。所以現在用個人電腦挖礦的人是極少數的存在了。

拿普通家用電腦來挖幣的話， 不僅效率十分低下，且與之相對應的能源消耗也會非常高。 而且從另一方面講，家用電腦挖礦，消耗的電力按照市價計費。而專業挖礦的礦工，專門挑選電費便宜的地區，建立大型的礦場，降低電費成本。

所以，現在用普通的家用電腦去挖比特幣，雖然可以挖，但基本挖不到。所以最後的結果是很可能連電費都掙不回來。

⑵ 發明比特幣的人為什麼要放棄成為世界首富

沒有意識到比特幣的價值。在一開始的時候，沒人看好這種區塊鏈技術，包括這個名叫中本聰的人，正如同亞馬遜老闆貝佐斯自己所說，他一開始也不知道亞馬遜會如此成功，所以，這位中本聰先生也未必知道比特幣的價值，最起碼是一開始是這樣子的。就算是沒有意識到比特幣的價值，據說他手裡有100萬枚比特幣。

比特幣，是中本聰先生發明的，雖然知道他有100萬個比特幣，但是，從建立至今，地址未變，比特幣的數量也未變。你知道這是什麼原因嗎？

⑶ 用校園網挖礦是什麼意思

網路挖礦的意思是一種利用電腦硬體計算出比特幣的位置並獲取的過程，比特幣的概念最初由中本聰在2008年11月1日提出，並於2009年1月3日正式誕生。用學校的網和電來挖礦是會被發現的，強烈不建議。
比特幣（BitCoin）的概念最初由中本聰在2009年提出，根據中本聰的思路設計發布的開源軟體以及建構其上的P2P網路。比特幣是一種P2P形式的數字貨幣。點對點的傳輸意味著一個去中心化的支付系統。3、比特幣挖礦機，就是用於賺取比特幣的電腦，這類電腦一般有專業的挖礦晶元，多採用燒顯卡的方式工作，耗電量較大。

⑷ 學生利用學校電力資源挖礦

簡介：Genesis Mining聯合創始人：贊同學生利用學校電力資源挖礦 但應支付賬單。你怎麼看？

一直以來，利用計算機的算力進行挖礦都被認為是一件浪費資源的事情，但是在大學裡面，有部分學生利用學校電力資源進行挖礦，樂此不疲，主要是因為學校電力比較便宜，而且不容易被發現。那麼，針對Genesis Mining聯合創始人所認為的，贊同學生利用學校電力資源挖礦 但應支付賬單，我認為應該辯證看待。

首先我覺得學生不應該把大量的精力放在挖礦這件事情上。大學生的主要精力還是要放在學習上，畢竟大學幾年的時間很快就過去，青春易失，時光不再，假如大學生把主要精力用在挖礦上面，肯定會佔用學生的精力，會對學習造成一定的影響。挖礦是有利可圖的，可以把挖礦得到的加密數字貨幣出售，獲得一定的收入，但是對學校的電力資源是一種佔用，也相當是佔用了公共資源來進行個人行為，從，某種共意義上來說是不恰當的，所以我覺得不應該提倡在學校裡面挖礦。

其次我覺得如果支付賬單，在學校同意的情況下可以試一試。學校是一個公共場所，使用公共資源是應該要付費的，學生利用學校的公共資源進行挖礦行為，獲得收益以後，理論上應該支付賬單。但是，支付賬單的前提是，必須要徵求學校的同意，比如學校同意利用一間房子和計算機，僱傭專門的學生進行管理和挖礦，這樣的話就避免學生對學校的計算機資源濫用的行為，規范學生的挖礦行為。

⑸ 發明比特幣的人為什麼要放棄成為世界首富

我覺得，放棄是肯定的。

17年參加一個飯局 ，喝了一半酒。群里的人讓我分享什麼是比特幣。然後，一個大人物說：“是中本聰發明了比特幣，對嗎？他有多少比特幣？第一個比特幣系統只能在自己的電腦上運行，所以前一個區塊他是有報酬的，估計有一百萬左右。

大哥也說這個太少了，一共2100萬。這個孫子作為創始人和董事長至少要有67%的股份，占絕對控制權，更糟糕的是，51%。而且，他以後每筆交易都要分開。

我不認為老闆打算停下來。拉著老闆說喝。誰知道呢，中本聰是個白痴。媽媽，我想我剛才講了另一個有趣的故事。可以，一個比特幣的最高金額是10萬以上。如果把比特幣當成一家公司，那家公司的市值超過2萬億，位列全球前十。如果中本聰給自己更多的分數，他現在將是世界上第一個富人。貝佐斯和比爾蓋茨都得給爸爸打電話。

是的，人類是自私的。世界是弱肉強食的。人類的DNA中有共同的基因。那能讓我們感受到同樣的喜怒哀樂。這是我們人類互相幫助並活到現在的保證之一。

最高價是100萬比特幣，價值200億美元。從2009年比特幣誕生到今天，中本聰錢包地址已經沒有比特幣了。

每次想到這一點，考慮到與人性和醜陋的斗爭，我覺得生命是值得的。如果我們冷靜下來，我們就能贏。

⑹ 用學校手機充電櫃挖礦違法嗎

用時用學校的手用學校的手機用學校的手機充電櫃充電用學校的手機充電櫃充電那是不用學校的手機充電櫃充電那是不違法的，但是你去挖礦應該用學校的手機充電櫃充電那是不違法的，但是你去挖礦應該是屬於用學校的手機充電櫃充電那是不違法的，但是你去挖礦應該是屬於違法的。本身這種數字貨幣挖礦就用學校的手機充電櫃充電那是不違法的，但是你去挖礦應該是屬於違法的。本身這種數字貨幣挖礦就是不屬於法律支持的范圍之類這個你也要謹慎考慮用學校的手機充電櫃充電那是不違法的，但是你去挖礦應該是屬於違法的。本身這種數字貨幣挖礦就是不屬於法律支持的范圍之內，這個你也要謹慎考慮，很多人用學校的手機充電櫃充電那是不違法的，但是你去挖礦應該是屬於違法的。本身這種數字貨幣挖礦就是不屬於法律支持的范圍之內，這個你也要謹慎考慮，很多人都上當受騙過。

⑺ 公職人員參與虛擬貨幣挖礦將移送監察機關，挖礦的危害有什麼

虛擬貨幣挖礦的危害有什麼？最近，校長研究員Alex De Vries發表了一個題為「可持續能源無法解決可持續性問題」的分析報告。他認為，MTD的電力消耗成本不僅抵消可再生能源，而且也沒有實現采礦所帶來的其他環境成本。比特幣礦山的傷害有多大？

根據該報告，比特幣采礦生產的年度電子廢物高達10,948噸，相當於盧森堡年份的國家產生的電子廢物總量。

「現在，有更清晰的觀點，對比特幣礦工及其采礦能耗得更完全認識。當采礦機是電子垃圾時會導致環境發生了什麼影響？•可再生能源洗滌，不可能更強大，高污染事實。「Alex De Vries認為，通過更換POW共識機制，可以避免此類問題。例如，POS共識機制可以顯著降低比特幣的能耗，並消除對專用，不可再循環的硬體的需求。上帝說：「即使你不相信污染和二氧化碳是一個問題，它確實有一個巨大的能量浪費。」 v上帝認為，車削POS將降低以太交交流所消耗的能量將減少超過一百次。 「塊鏈交易本身所需的集成力量不是很大。Pow是它成本巨大的力量主要是驗證消耗的數字簽名