思維導圖尋寶挖礦游戲

㈠ 團隊建設小游戲10個

團隊建設小游戲10個

團隊游戲是指需要團體協作來共同完成任務的游戲。通過團隊游戲可以促進團隊成員相互之間的溝通，幫助團隊成員學會人與人之間的信任，然後通過多人團隊游戲的形式來表現團隊成員之間的協作能力。以下是我精心整理的團隊建設小游戲10個，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

游戲1——美麗景觀

團隊創意是一個團隊取得成功的根本前提，而個人創意是團隊創意不可或缺的部分。所以作為一個團隊的領導者，一定要明白他的小組的各個成員的特點並善加利用，此游戲可以幫助他們做到這一點。

游戲規則和程序

1、將學員分成10人一組，然後發給每一組一套材料，要求他們在30分鍾內，建造出一處優雅美麗的景觀來，要求景色美觀、創意第一。

2、要求每一個組選出一個人來解釋他們的景觀的建造過程，比如：創意、實施方法等。

3、由大家選出最有創意的、最具有美學價值的、最簡單實用的景觀，勝出組可以得到一份小禮物。

相關討論

1、你們組的創意是怎樣來的？

2、在建造的過程中，你們的合作過程如何？大家的協調性怎麼樣？各人扮演什麼角色，這一角色是否與他的平時形象相符？

總結

1、創意好不好關繫到景觀的成敗。如果一開始的思路就錯了，或者根本沒有明確的目標，就會在以後的工作中面臨越來越多的問題，比如時間管理、審核標准、資源分析等。

2、當想出足夠好的創意以後，每個人根據自己不同的特長選擇不同的任務，比如空間感好的人就可以來搭建模型，手巧的人可以進行實際操作，但是最重要的是一定要有一個領導者，他要縱觀整個全局，對創意進行可行性評估，以及最後進行總結。

3、對於組員來說，如果你有了新的創意，一定要跟其他人交流，讓他們明白你的意思，並讓大家評定你的點子是否可行。

參與人數：每10人一組

時間：50分鍾

場地：教室

道具：每組一套：A4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個，彩筆一盒

應用：

（1）團隊創新能力的培養

（2）團隊合作中的角色分工和協作問題

游戲2——三隻小豬

相信大家都聽過三隻小豬蓋房子的故事，在故事中三隻小豬互相合作建成了一個漂亮堅固的房子，並最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中，我們也將扮演一次小豬，看看自己拿繩子是否能建出滿意的房子

游戲規則和程序

1、培訓者將學員們分成3組，大約保證每組的人為5人左右。

2、發給第1小組一條20米的繩子，第2小組一條18米的繩子，第3小組一條12米的繩子。

3、規則：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然後規定第一組圈出一個正方形，第二組圍成一個三角形，第三組圈成一個圓形。

4、然後讓大家聯合起來用繩子建立一個繩房子，房子的形狀要有上述三個圖形組成，並且一定要看上去比較漂亮。

相關討論

1、對第一個任務和第二個任務分別進行比較，哪一個任務較易完成，為什麼？

2、在完成第二個階段的任務的時候，大家會遇到什麼困難？你們是如何解決的？

總結

1、在每一個組完成自己的任務時，是相對比較容易的，但是當需要大家一塊配合，建成一間房子的時候，事情就變得復雜起來了。三角形和正方形如何配合，圓形應該放在什麼部位都是問題，所以越是在這種時候越需要大家相互之間的配合，需要大家的團體合作精神。

2、要做好這個游戲，首先要選定一個基準點和一個核心人員，要使大家都參照這一個坐標系進行行動，這樣才便於指揮，也可以防止場面的混亂。

3、兄弟同心，其利斷金，講的就是大家一致對外，團結合作，終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神，在我們日常的工作和學習中亦要如此。

參與人數：分成3組，每組5人左右

時間：20分鍾

場地：空地

道具：三條繩子，分別長20米、18米、12米

應用：

（1）幫助學員體會在團隊工作中溝通的重要性

（2）加強學員對於團隊合作精神的理解

（3）訓練學員對於結構變動的適應能力

游戲3——泰坦尼克號

一個人在緊急情況下，才能更好地發揮其潛在的創造力和主觀能動性，下面的游戲將幫助我們練習在遇到困難時，如何做計劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。

游戲規則和程序

1、培訓師給大家講下面一個故事：泰坦尼克號即將沉沒，船上的乘客（學員）須在「泰坦尼克號」的音樂結束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個小島上。

2、培訓師指導學員布置游戲場景：將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀，在另一邊，擺4四個長凳，用另外的繩子做為起點。

3、給學員5分鍾時間討論和試驗。

4、出發時，每一個人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與「海面」——地面接觸。

5、自離開「泰坦尼克號」起，在整個的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓師會將此浮磚踢掉。

6、全部人達到小島之後，並且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。

相關討論

1、你們組可以想出什麼樣的辦法來達成目標？

2、小組是否確定出領導者？是根據什麼確定的？撤離方案的形成是領導的決定還是小組討論的結果？

3、你們的方案是否堅決貫徹到底了？中間發生了什麼變化？為什麼？

4、事後回顧當初的方案覺得是否可行？有更好的方案嗎？為什麼當時沒有想到或沒有提出來？

5、小組是如何分配組員撤離的先後次序的？考慮到了什麼因素？

總結

1、如何應付突如其來的緊急情況，反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應變能力；同時，如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的，也是觀察一個人想像力和創造力的最好途徑。

2、在我們面臨危險的時候，每個人都會有不同的想法，此時就需要出現一個領導者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最後只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領導者是一個很關鍵的問題，但是關鍵的關鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽他的。

參與人數：10～12人一組

時間：30分鍾

場地：戶外

道具：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長繩（25m）

應用：

（1）創新思維訓練

（2）應變能力的培養

（3）團隊合作精神培養

游戲4——集體智慧

相信大家都玩過詞語接龍或續寫故事的游戲，比如前一個人為一個故事起了個開頭，大家就按照這個思路把故事接下去，一直到形成一個完整的故事為止。這個游戲就是將上述形式深化了一下，目的在於讓受訓者明白如何在受限制的情況下發揮想像力和創造力。

游戲規則與程序：

1、將受訓者兩兩分組，做一個與某個話題（可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅遊）有關的演出。

2、指定每組的兩個成員中，一人為A，一人為B。被稱為A的人是這場游戲的演員，被稱為B的人是A們的台詞提示者。

3、B組挨著A組的同伴站著，當輪到自己的角色說話時，就會把台詞告訴A。而每個A組成員的任務就是接受B同伴提供的任何台詞，在此基礎上再加以發揮，把戲演下去。A組成員要密切配合B成員的意思，好像這些台詞就是他們本人想出來的一樣。

4、為了使受訓者充分理解培訓者的意圖，培訓者可以先做一下示範。挑選一位學員後，培訓者開始說：「我非常想和你一起旅遊，因為小王你——」

5、培訓者然後拍一下小王（B組人）的肩膀。小王需立刻接下去，「我總是與你的喜好一致。」培訓者結合小王的話繼續說，「總是與我的喜好一致。事實上，我們有過一次愉快的旅遊經歷，那一次——」

6、再次拍小王的肩膀。他也許會說：「我倆結伴去了黃山，」培訓者接著說：「我倆結伴去了黃山，真是一次美妙的經歷。」

7、又一次拍小王的肩膀，小王可能說：「什麼時候我們還能共同休假呢？」培訓者說：「什麼時候我們還能共同休假呢？那時我們再一起出遊吧……」

8、讓所有受訓者觀看示範，然後讓他們各組散開練習一下，5分鍾後大家集合，集體完成一次演出。

相關討論

1、請A組人員考慮：為了適應並轉換B組搭檔的台詞，你必須做些什麼？是否感到吃力或有其他感覺？怎樣才能使這個過程不那麼煎熬呢？

2、請B組人員考慮：你們的任務是幫助A組人員完成任務，所以為他們提供台詞並使這一切進行得容易一些，你們需要做些什麼？當A組成員沒能順利利用你的台詞時，你有何感覺？

總結

1、無論A組還是B組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個游戲，否則不僅會給搭檔造成困難而且會破壞訓練的效果。大家的目的是將一個故事合理、順暢地完成下來，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個游戲體現了公平的合作，即快樂來自於與他人分享創意。

2、一個團隊最不可少的就是團隊的合作精神，而合作精神最重要的就是要善於傾聽別人的意見——像對待你的意見一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關注。這個團隊也許最終會同意採用你的想法，但這在集體討論會上不是最重要的，最重要的是要善於傾聽他人的發言。

形式：2人一組

時間：40分鍾

道具：一塊黑板

場地：室內

應用：

（1）活躍氣氛

（2）創造性地解決問題

（3）團隊溝通

游戲5——囚徒困境

本游戲可以用於加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。

游戲規則和程序

1、培訓者首先給大家講述下面一個故事：

你們組屬於古城探險隊的一部分，據說古城位於一個與世隔絕的森林裡。調查研究後找到一個向導，由於存在語言障礙，通過翻譯費心的解釋，他才同意帶路。由於古城到處散落有金幣、寶石，並且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災難，因此，條件是大家必須答應都戴上眼罩，保證以後不會再找這條路，一路上不能作語言交流，但是可以通過其他聲音，即肢體語言來傳遞信息給後面的隊友，以確保團隊能安全到達目的地。

2、隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。

3、悄悄讓一個隊員摘下眼罩，告訴他將充當向導，負責帶領整個團隊（告知終點）。

4、讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在游戲結束後讓隊員（包括保護者）邊吃邊談各自的體驗與感受。

5、註：可以選在景色美麗的樹林或公園里進行，可以使人接近自然。

相關討論

1、當你被蒙上眼睛的時候你有一種什麼樣的感覺？你是否能完全信任你的向導？

2、如果現實生活中，你遇到需要將自己的安全寄託在別人身上的事情，你會選擇怎樣做？在何種前提下你才會這樣做？

總結

1、信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的夥伴，你才能將事情託付給他，你才能相信他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好。

2、在一個風景優美的地方進行這個游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶情操，恢復青春與活力。

參與人數：集體參與

時間：10分鍾

場地：樹林或草地

道具：無

應用：

（1）增強團隊成員之間的相互信任

（2）加強成員間感情的溝通

游戲6——尋寶之路

本游戲可以用於加強彼此之間的了解和信任，增強大家之間的團隊友誼精神。

游戲規則和程序

1、培訓者首先給大家講述下面一個故事：

你們組屬於古城探險隊的一部分，據說古城位於一個與世隔絕的森林裡。調查研究後找到一個向導，由於存在語言障礙，通過翻譯費心的解釋，他才同意帶路。由於古城到處散落有金幣、寶石，並且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災難，因此，條件是大家必須答應都戴上眼罩，保證以後不會再找這條路，一路上不能作語言交流，但是可以通過其他聲音，即肢體語言來傳遞信息給後面的隊友，以確保團隊能安全到達目的地。

2、隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。

3、悄悄讓一個隊員摘下眼罩，告訴他將充當向導，負責帶領整個團隊（告知終點）。

4、讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在游戲結束後讓隊員（包括保護者）邊吃邊談各自的體驗與感受。

5、註：可以選在景色美麗的樹林或公園里進行，可以使人接近自然。

相關討論

1、當你被蒙上眼睛的時候你有一種什麼樣的感覺？你是否能完全信任你的向導？

2、如果現實生活中，你遇到需要將自己的安全寄託在別人身上的.事情，你會選擇怎樣做？在何種前提下你才會這樣做？

總結

1、信任是集體交往的一個重要前提，只有你充分信任你的夥伴，你才能將事情託付給他，你才能相信他說的話，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫無隔閡、親密無間地合作，共同將工作做好。

2、在一個風景優美的地方進行這個游戲，可以幫助大家重新把心放回到大自然當中，陶冶情操，恢復青春與活力。

參與人數：集體參與

時間：10分鍾

場地：樹林或草地

道具：無

應用：

（1）增強團隊成員之間的相互信任

（2）加強成員間感情的溝通

游戲7——笑容可掬

本游戲以一個很熱鬧的形式，加強了團隊之間的溝通與交流，同時能夠增進彼此之間的感情。

游戲規則和程序

1、讓學員站成兩排，兩兩相對。

2、各排派出一名代表，立於隊伍的兩端。

3、相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊xxx你好。

4、向前走交會於隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5、鞠躬者與其餘成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊伍最後入列。

6、依次交換代表人選。

相關討論

1、這個游戲給你最大的感覺是什麼？做完這個游戲之後，你有沒有覺得心情格外舒暢？

2、本游戲給你的日常生活與工作以什麼啟示？

總結

1、人們常說，當你面對生活的時候，你實際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施於人，既然你不想讓別人對你綳著臉，為何要對別人綳著臉呢？

2、在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂輕松的氛圍，會非常有利於大家彼此之間的溝通，也會加快我們的合作步伐。

參與人數：集體參與

時間：5分鍾

場地：空地

道具：無

應用：

（1）促進團隊成員間的溝通與交流

（2）使大家盡快活絡起來

游戲8——積極的反饋

交流信息需要反饋，這樣交流者才可以確認他們發出的信息是否被對方接受，並作出適當的反應。那麼作為人際交往的一個技巧，積極的反饋對幫助建立人際交往是很有效的。這個游戲就是讓學員體會什麼是積極的反饋，並鼓勵他們用於課堂外的交流中。

游戲規則和程序

1、向大家暗示，我們每個人都希望贏得別人的尊重。將團隊分成若干個小組，每兩個人一組。

2、讓每個組寫出4～5個他們所注意到的自己搭檔身上的特點，諸如：

一個身體上的良好特徵，如甜美的笑容、悅耳的嗓音等。

一種極其討人喜歡的個性，如，體貼他人、有耐心、整潔細心。

一種引人注目的才能或技巧，如，良好的演講技巧、打字異常准確。

3、所列出的各項都必須是積極的、正面的。

4、當他們寫完後，每兩個人之間展開自由的討論，其中每個人都要告訴對方自己所觀察到的東西。

5、建議每個人把他的搭檔所作出的這些積極的反饋信息記錄下來，在自己很沮喪的時候讀。

相關討論

1、你覺得進行這個游戲愉快嗎？如果不是，為什麼？（對於這些積極的反饋信息的接收者或施予者來說，這個游戲可能是個全新的體驗。）

2、為什麼對我們中的大多數人來說，贊揚別人是一件困難的事情？

3、為什麼能讓我們更加輕松地給予別人積極的反饋信息？（首先發展相互之間密切的關系；提供確切的證據；選擇適當的時間。）

4、什麼能讓我們更加輕松地接受別人反饋的積極肯定的信息？（嘗試去優雅地接受它；在對它進行質疑前，先好好的思考一下它的正確之處，允許自己對它感覺良好。）

5、為什麼有些人很快就給別人負面的評價，而幾乎從來不提別人的好處？

總結

1、這個游戲有很強的效果，尤其是當參與者已經相互認識了一段時間，這個游戲可以幫助他們建立更深厚的友誼，也可以幫助每人建立自信。其實，當一個培訓課程開始後，這個班級就形成了一個新的集體，每個其中的學員都希望從中獲得知識以外的東西，包括友誼和肯定。這個游戲就可以滿足學員這方面的要求。

2、做好這個游戲，會給每個學員留下美好的記憶。可以幫助他們度過以後的難關。當他們遇到挫折或者受人質疑時，他們能回顧這一段美好的回憶，找回自信。

3、如果學員是各個公司的管理者，應該將這個游戲引進到自己公司的會議或培訓里去，讓每個員工都有機會從中受益。

參與人數：2人一組

時間：30分鍾

道具：記事本

場地：不限

應用：

（1）員工激勵

（2）有效溝通

（3）鼓勵人們相互給予正面的積極信息

游戲9——公司氛圍

公司氛圍會決定人們之間的溝通與合作狀況。舒適健康的氛圍有助於公司成員的正常發揮，而壓抑、獨裁的工作環境則不利於人們發揮創造性和能動性。

游戲規則和程序

1、將學員分成五人一組。給每個小組一些紙和筆，建議每個小組的人圍成一圈坐在桌子旁。

2、讓他們分別列舉出十個最不受人歡迎和最受人歡迎的氛圍，例如：放任、憤世嫉俗、獨裁、輕松、平等等等。

3、將每個小組的答案公布於眾，然後讓他們解釋他們選擇這些答案的原因。

4、最後大家討論一下，什麼樣的公司氛圍才最適合公司的發展。

相關討論

1、理想的公司氛圍反應了你什麼樣的價值呢？

2、你與你團隊的意見是否相同？如果有什麼相左的地方，你們是如何解決的？彼此應該怎樣進行交流？

總結

1、每個人理想的公司氛圍一定反映了他的價值觀和人生觀，很難想像一個富有激情和活力的人會希望在一個機構冗雜、等級森嚴的公司中工作，同樣大家對於一個公司的共同設想就反映了這個公司的理念與價值。

2、在小組討論的過程中，不同的人要扮演不同的角色，有些人更多的看中公司的文化所息，有些人更多的看中公司的競爭精神，最後將大家的意見綜合起來，就有可能形成一個有關公司氛圍的全面建議。

3、作為一個組員來說，要尊重別人的意見，積極貢獻自己的點子，講究溝通與合作，獲得整個小組的利益最大化。

參與人數：5人一組

時間：30分鍾

場地：室內

道具：紙、筆

應用：

（1）創造性解決問題

（2）團隊合作精神的培養

（3）對於團隊合作環境的思索

游戲10——女人村

在這個游戲中，培訓者將給大家講述一個很經典的推理游戲，大家可以通過這個游戲加強自己的推理能力，同時在大家一塊揣摩猜測的過程中，加強彼此之間的溝通與交流。

游戲規則和程序

1、首先培訓者給大家講述這樣一個故事：

故事發生在一個地點不明的愚昧的大女子主義村子裡。在這個村子裡，有50對夫婦，每個女人在別人的丈夫對妻子不忠實時會立即知道，但從來不知道自己的丈夫如何。該村嚴格的大女子主義章程要求，如果一個女人能夠證明她的丈夫不忠實，她必須在當天殺死他。又假定女人們是贊同這一章程的，婦女們都很聰明，並且很仁慈（即她們從不向那些丈夫不忠實的婦女通風報信）。假定在這個村子裡發生了這樣的事：所有這50個男人都不忠實，但沒有哪一個女人能夠證明她的丈夫的不忠實，以至這個村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。

一天早晨，森林的遠處有一位德高望重的女族長來訪。她的誠實眾所周知，她的話就像法律。她暗中警告說村子裡至少有一個風流的丈夫。這個事實，根據她們已經知道的，只該有微不足道的後果，但是一旦這個事實成為公共知識，會發生什麼？

2、給大家留下10分鍾的時間，讓大家討論一下到底會發生什麼樣的事情？

相關討論

1、你認為結局是什麼樣的？為什麼？

2、本游戲反映了一個什麼樣的道理，怎樣才能令一個團隊發揮最大的力量？

總結

1、答案是，在女族長的警告之後，將先有49個平靜的日子，然後，到第50天，在一場大流血中，所有的女人都殺死了她們的丈夫。要弄明白這一切是如何發生的，我們首先假定這里只有一個不忠實的丈夫A先生。

除了A太太外，所有人都知道A先生的背叛，因而當女族長發表她的聲明的時候，只有A太太從中得知一點新消息。作為一個聰明人，她意識到如果任何其他的丈夫不忠實，她將會知道。因此，她推斷出A先生就是那個風流鬼，於是在當天就殺了他。

現在假定有兩個不忠實的男人，A先生和B先生。除了A太太和B太太以外，所有人都知道這兩起背叛，而A太太只知道B太太家的，B太太只知道A太太家的。A太太因而從女族長的聲明中一無所獲。但是第一天過後，B太太並沒有殺死B先生，她推斷出A先生一定也有罪。B太太也是這樣，她從A太太第一天沒有殺死A先生這一事實得知，B先生也有罪。於是在第二天，A太太和B太太都殺死了她們的丈夫。

如果情形改為恰好有三個有罪的丈夫，A先生、B先生和C先生，那麼女族長的聲明在第一天不會造成任何影響，但類似於前面描述的推理過程，A太太、B太太和C太太會從頭兩天里未發生任何事推斷出，她們的丈夫都是有罪的，因而在第三天殺死了他們。藉助一個數學歸納法的過程，我們能夠得出結論：如果所有50個丈夫都是不忠實的，他們的聰明的妻子們終究能在第50天證明這一點，使那一天成為正義的大流血日。

2、在一個團隊當中，只有大家的利益一致，並且相互之間可以說真話，才能使團隊的利益達到最大化。好像故事中的50個女人，她們之間並沒有相互敞開心扉的信息共享，而是互相猜忌，只有在一個外來的人說了真話之後才使他們打破了被蒙騙的局面。

參與人數：集體參與

時間：20分鍾

場地：不限

道具：無

應用：加強對於學員邏輯思維能力的訓練

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㈡ 幼兒園中班生活活動方案

幼兒園作為幼兒 教育 的重要場所，在幼兒行為規范、習慣養成等多個方面發揮著非常積極的作用。那麼幼兒園中班生活活動方案應該是怎樣的呢?以下是我精心收集整理的幼兒園中班生活活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒園中班生活活動方案1

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡後的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

活動准備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：「小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!」「布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!」

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：「寶寶，寶寶，該洗澡了!」媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然後洗身體。搓上香皂「嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。」

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

⑵娃娃洗澡都用到了什麼東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什麼?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊：「寶寶們，洗澡啦—」，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個幼兒「抹香皂」，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

3、香寶寶來了。

⑴在家裡洗完澡會抹一點什麼?

⑵表演結束，給幼兒「抹香粉」，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒「香極了」。

幼兒園中班生活活動方案2

活動目標：

1、引導幼兒理解 故事 內容，鼓勵幼兒不怕黑。

2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，並初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。

活動准備：

帶門簾的房子一座， 蛋糕 模型一隻，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。

二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。

1、幼兒猜想小動物在黑房子里發現了什麼。

2、引導幼兒探索黑房子里有什麼。

3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什麼。

三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，並請他們 說說 如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。

3)小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過 唱歌 、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲「尋寶」

評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踴躍發言;教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前「汶川大地震一周年」對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。

幼兒園中班生活活動方案3

活動目標：

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、初步培養幼兒解決問題的能力。

活動准備：

1、到小朋友家做客的 經驗 。

2、與小龍魚幼兒園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的願望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：如何邀請?邀請時說些什麼?客人朋友什麼時候來?怎麼來?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論「怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?」

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什麼?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見?

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎麼招待客人?我們用什麼來招待客人?

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，超市裡有什麼?物品放在哪裡?怎麼放的?這樣放能給客人帶來什麼方便?

引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麼?收銀員阿姨是怎麼做的?

活動四、招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時說些什麼?怎麼招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興?

3、你的客人朋友叫什麼名字?長的什麼樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

幼兒園中班生活活動方案4

[活動目標]

1.教育幼兒關心同伴，幫助他人。

2.初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。

[活動准備]

1.活動前要求幼兒在家裡或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗.

2.准備一個可以活動的大 臉譜 (眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環境布置：四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

[活動過程]

1.出示活動臉譜，引起興趣。

⑴教師操作，幼兒觀察。

⑵自由議論、模仿。

2.游戲「他怎麼啦」

⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，並問表演幼兒猜得對不對。

3.教師說詞或 句子 ，幼兒體驗、感受。

⑴說高興詞。

⑵說害怕詞。

⑶說痛苦詞。

⑷說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受後，教師啟發幼兒用語言表述出來。

小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4.分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看後，馬上用表情、姿勢表演出來，並說明自己「怎麼啦」。

[活動延伸]

自由表演。室內四面牆上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如願意表演高興的站到喜的臉譜下面，願意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

幼兒園中班生活活動方案5

【活動目標】

1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

2、教幼兒學會正確的坐姿。

【活動准備】

PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

1、「聽」故事提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：豆豆是怎麼坐小椅子的?

教師 總結 ：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。

2、「看」動畫提問導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的?

3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?

(2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?

(3)教會我們正確的坐姿是怎樣的?

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳並攏，小手放在膝蓋上，後背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本領，這樣才會越來越聰明。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片並講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯並說明原因。

教師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

三、結束部分、游戲互動。

游戲名稱：《木頭人》

游戲准備：兒歌「山上有個木頭人，不許說話不許動」

游戲規則：幼兒保持正確的站姿與坐姿

游戲玩法：幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動，當教師念：「木頭人」，幼兒站立;教師念：「不許動」，幼兒坐回位置。

四、活動延伸

(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

「勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀」

(2)在日常生活中經常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;

(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

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㈢ 提高幼兒記憶力的小游戲教案

提高幼兒記憶力的小游戲教案

提高幼兒記憶力的小游戲教案，作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。不管是哪一個學齡段的老師都是如此，以下分享提高幼兒記憶力的小游戲教案。

提高幼兒記憶力的小游戲教案1

（1）小班智力游戲教案《顏色猜一猜》含反思

活動目標：

1、樂意觀察、記憶圖片並尋找規律。

2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動准備：

1、卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2、卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動過程：

(一) 介紹游戲規則和玩法：

(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩個「猜一猜」游戲，怎麼玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我「它有朋友了」並把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二) 玩游戲

1、水果類

2、動物類

3、圖形類

(三) 體驗顏色規律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅 黃 綠 紅

黃 綠 紅 黃

綠 紅 黃 綠

紅 黃 綠 紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會，然後遮住這16張卡片，教師指一張問「這是什麼顏色」知道幼兒可以站起來回答。)

2、最後請幼兒講述記憶的方法，教師小結。

(四) 結束活動

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

（2）幼兒園小班游戲教案《敲鈴》

游戲目的：

1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力;

2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

游戲內容：

1、在游戲前准備鈴鐺一個。

2、家長拍手引起幼兒注意，並問"我拍了幾下"引起幼兒游戲興趣。家長說"好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。"幼兒回答正確後家長說"我現在敲鈴"敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。

游戲指導：

1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。

2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。

提高幼兒記憶力的小游戲教案2

提高幼兒記憶力的簡單方法

1 單物混組辯認

方法：家長讓幼兒看下圖，要求幼兒在3分鍾里數出圖中共有多少個圓形。

2正確拍手

方法：家長依次列出下列物品名稱，告訴幼兒聽到水果的名稱拍一下手，聽到其他則不能拍手。

蘋果、太陽、桌子、西瓜、飛機、高山、貨車、香蕉、椅子、火車、手錶、台燈、鴨梨、輪船、桃子、書本、電腦、菠蘿、眼睛、葡萄、掛歷、芒果、皮球、鞋子、哈密瓜

3小連線

方法：家長讓幼兒看下圖，要求幼兒在三分鍾內按大小順序，依次林大球連接到小球。

提高幼兒記憶力的簡單游戲

游戲1 孩子在每天觀看他喜愛的動畫片後，父母可以要求他把今天的故事內容講述給自己聽。

游戲2 爸爸媽媽都會說故事給寶寶聽，專家建議最好為孩子說有連續性的故事，每天講到哪兒，都讓孩子記住，第二天開始講時，家長可以問問孩子：「昨天講到哪了?今天要從哪裡開始呀?」長期這樣的訓練，可以有效提升孩子的記憶力。

游戲3 家長帶孩子外出或旅遊時，讓孩子用畫筆把他在遊玩過程中所看到的內容全部畫下來，並把這些畫集結成冊裝訂好。這個游戲，還能練習他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀念品。

游戲4 把家裡的客廳當作小舞台，讓孩子把他在幼兒園學到的東西，如兒歌、歌曲、舞蹈等表演給家人看。這樣不僅可以讓孩子記住他學過的東西，還可以讓訓練孩子展現自己的能力。

游戲5 家長可以將家裡的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，請孩子記住，然後媽媽再把號碼弄亂，讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠准確地把號碼和小動物一一對號入座。

游戲6 家長和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址、家裡的電話號碼、爸爸媽媽的名字、生日等。看孩子是否能說得既快又准。如果是幾個小朋友一起玩，就更有競爭性，孩子會更加踴躍，游戲的效果也就會更好。

游戲7 辨顏色 讓孩子閉上眼睛，說出你現在身上穿的衣服鞋子是什麼顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。

提高幼兒記憶力的小游戲教案3

增強學前兒童記憶的游戲

1、分類

提供孩子一些具有共同特徵的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發覺其共同特徵來加以分類，並鼓勵其重復分類。也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞……等材料，讓孩子能依其特性分類。

2、快速記憶

選擇一些內容精緻准確，沒有復雜背景，主體清晰突出的圖片，在孩子眼前25~30厘米處很快晃過，並告知圖片名稱。在3~5秒鍾內將10張圖片晃完，越快越好。每天3次，連續3~5天，然後更新圖片，每天大約10張。原則上不要勉強孩子，不想看時立即收起。

3、捉蟲子

在牆上貼一些小蟲貼紙，高度是孩子踮腳伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告訴孩子這些都是害蟲，孩子今天要把它們全部捉下來，扔進垃圾筐里。讓孩子踮腳伸手去摳貼紙。如果高的地方摳不到，讓孩子想辦法。當孩子用凳子墊高時要注意安全。捉害蟲鍛煉孩子踮腳尖，鍛煉孩子手指尖的力量，也讓孩子動腦子向辦法完成工作。

4、認識量

用圖片(大小、多少、高矮、輕重)讓孩子認知，再選擇一些實物，讓孩子體會：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子。碗里裝很多的豆子，少的豆子。筐里裝很多的小球，很少的小球。讓孩子站在凳子上，再站在桌子上爸媽比一比。用籃子提石頭，提海綿。用小桶裝滿水，裝一半水讓孩子提，哪個重，哪個輕。各種方法讓孩子初步認知量的概念(可在日常生活中多次進行)。

5、鑽紙箱

只要准備幾個大的紙箱，並在周圍分別掏出四個大小不同形狀的洞，洞的'大小能容納孩子身體通過為宜。父母可在對面洞口呼喚，吸引1歲內的寶寶，爬過各個紙箱的洞。

對於2歲以內的寶寶，不妨多做幾個紙箱，串連在一起，布置成可以隨時調整變化的立體迷宮，讓寶寶在洞里探險尋寶。對3歲以上的孩子，可以將幾個紙箱分開一定距離，擺放在不同部位，要求孩子橫著、倒著或手腳同向，匍匐爬行等方式，並用手、後背運輸物品到不同紙箱里。

6、猜謎

猜謎對孩子不但有興趣，而且也能激發其推理及想像力，我們可以用「千根線、萬根線，掉到水裡就不見」猜「雨」這種方式。也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答。

7、扮演

讓孩子玩「扮家家酒」，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些。給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話。給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……

想像想像力可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裡，孩子的思考更自由奔放。我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

8、玩繩結

先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時，可移動腳步，提高興趣，以後不移動，提高技能。孩子拋進，爸爸拋出，孩子接住繼續向筐內，邊拋邊說：拋繩結嘍。

9、添筆畫

常見的圖形讓孩子添上幾筆，看變成什麼形狀、如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗。方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱。長方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車。圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。啟發孩子想像，讓孩子用自己的手去創造。添筆畫會提高孩子對繪畫的興趣。

10、聞味道

准備幾個不透明的小瓶子，用紗布將開口封上。將不同味道的食物或帶有氣味的物品取少量放入自製的嗅覺瓶里封裝好，然後讓孩子從開口處聞一聞每個瓶里散發出來的氣味，並且告訴孩子是什麼味道。可以將食物取出來，讓寶寶嘗一嘗，每天3次，連續進行5天。5天後可以要求孩子通過嗅覺來分辨，取出其中不同味的瓶子。

㈣ 如何提高小學生的邏輯思維及推理能力

（一）觀察比較
在知識學習過程中逐漸培養學生的邏輯推理能力，數學知識是一個系統化的邏輯體系，而推理則是抽象邏輯思維的基礎。在小學數學教材中，幾乎大部分定律、性質、法則是由歸納推理得出的。根據特殊的前提作出一般性結論。在教學中，根據教材引導學生對這類結論的形成過程進行歸納總結應該循序漸進。
(二）做猜想
在初期，可以經常要求觀察一些式子及它們之間的聯系。鼓勵學生從個別的例子出發提出他們的猜想。在這個過程中，他們可以自行設計適合一般性的證明。他們可以從一些簡單的問題出發，運用概括和推理，得出更一般更抽象的結論。
（三）創設情境，給學生提供足夠的思維材料
根據學生和所學知識內容的特點，教師可以創設各種各樣不同的學習情境來發展學生的數學推理能力。選取一定數量的具有代表性的個例、特例進行集中而形成學習的情境。人們認識事物一般是通過認識具體的、個別的對象或現象開始的。因此，學生會對情境中的個例、特例進行觀察、分析，經驗性地憑借不完全歸納的方法進行推理，從特殊性的前提推出一般性的結論並能運用演繹推理進行一定的檢驗證明。數學源於生活，又高於生活，所以要從學生的生活經驗或已有的知識基礎出發，可以創設以學生熟悉的生活事例或現象為背景的一種學習情境，即生活情境，便於學生動手實踐、自主探索和合作交流。並讓學生學會用數學的思維方法觀察、分析現實生活，對結果作出符合生活實際和客觀規律的預測，體會數學與生活的聯系和數學的應用價值。學生藉助具體的生活情境，經歷觀察、猜想、證明等數學活動，合理地闡述自己的觀點，提高他們的數學推理能力。
(四）加強學生的空間思維能力的訓練
新課標中規定了：掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能，並能解決簡單的問題。對空間思維能力的訓練也是小學生數學學習的一個重要部分。對於學生空間思維能力的訓練對於他們推理能力的鍛煉也起到了巨大的推動作用，空間思維是一種抽象程度更高的思維能力，需要學生更高的思維水平，對小學生進行空間思維訓練，能夠促進其抽象思維水平的發展，從而有利於邏輯推理能力的發展，使他們具有更高的推理能力。
（五）自主探究，養成良好的思維
教學觀強調重視學生的自主探究過程，通過學生自主探索，動手，動腦，養成學生良好的學習和思維習慣。使學生不僅在數學學習中，而且在日常生活中，遇到問題都要運用已有的知識、經驗進行推理，不盲目的地下結論，形成實事求是的態度，養成進行質疑和獨立思考的習慣。因此，教學中課題學習不應該設計得太死。教學步驟嚴謹、指導細致，雖然便於操作，但學生的活動及思維會受到一定的限制，不利於學生思維的發展及個性品質的形成。基於此，新課改倡導發現學習、探究學習、研究性學習，關注學生在學習過程中獲得的體驗和個性化的創造性表現，使學生通過推理體驗數學活動充滿著探索與創造感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性。

㈤ 活動策劃

活動策劃 篇1

活動主題： 快樂任我行

一、活動目的： 健康交友，快樂出發

二、活動目的： 一張一弛，勞逸結合。通過野炊活動，讓大家更親近大自然、感受大自然，釋放壓力，放飛心情。置身山水之間，遠離城市的喧囂和工作的壓力，舒緩緊張和焦慮，讓心情得到暫時的憩息。從而更加熱愛生活，熱愛工作獲得積極迎接挑戰的信心和啟迪。更多的走出家門感受春天的勃勃生機，在快樂氛圍中增進溝通和交流結識更多的朋友，使得定協與軍協以後的活動更加有激情和挑戰性，舉辦的更加成功。

三、活動情況

活動時間:11月17上午8點半

活動地點:嘉應學院以及余屋燒烤場

活動人數：50人左右

活動對象:定向越野協會及軍事愛好者協會全體幹部幹事

四、活動內容

（一）定向尋寶

1.全體隊友分成6組,分別為紅組,黃組,藍組,粉組,綠組,黑組,各組由一名隊長帶領按照地圖到達指點位置進行尋寶,找到與本組顏色相同的綵帶紙條,每到一個點找齊2條後到達工作人員處完成一個團隊游戲然後在打點器處打卡,接著到下一個地點尋寶.途中不可私自打開紙條,一經發現嚴厲懲罰.

2.尋寶結束後，以組為單位進行獎勵和懲罰：

（1）團隊一、二、三名者各組獎勵一條新鮮美味的魚；

（2）抽到幸運紙條的該組可以從抽到衰字組中隨便抽走一樣食物，策劃人保留最終解釋權；

（3）抽到衰字的該組被迫給幸運組抽取任一樣食物；在比賽途中偷偷打開小紙條的組沒收一件食物，該食物視情況而定獎勵給其他組。

3.藏寶地點:東十七前面的草坪上,情人山上,嘉炳園山下,情人湖旁,文祠樓前的草坪上

位置:草叢里,樹底下,石頭縫里等比較容易發現的地方；

起點、終點:世紀廣場

紙條內容：食物、工具、每個地點的名字、幸運者、衰、食物名稱、表演節目名稱、加減時間；

（二）野炊活動

1.尋寶結束後，各組組長帶好自己的小紙條到達余屋燒烤場兌換相關工具，各組領取好自己的食物進行分工操作，由組長分配人手、安排工作，自由進行野炊。要求男女搭配，幹活有勁，人人齊動手，燒制美食品。

2.開展小組與小組之間的競賽（各組野炊食物項目自定）

3.活動結束後以組為單位評選獎項

（1）「燧人氏獎」（最先點燃灶火者得獎）獎勵組內各個成員圓珠筆一支；

（2）食神獎（最美味者得獎）獎勵組內各個成員圓珠筆一支；

五、活動流程策劃

1.集合地點：8點半世紀廣場

2. 講解人員講解游戲規則

3.定向尋寶：上午8：30-10：30

4.野炊活動：11：00-15：00

六、人員安排

1.會長副會長各自負責一個地點的工作人員

2.食材、場地由軍協負責；

3.地圖6張、綵帶6卷、便利條兩本、剪刀一隻、打卡器、紙卡由定協負責。

七、注意事項

1.一切活動聽從聯絡人員的指揮和安排，由於人多，請大家准時參加，過時不候；並盡量不要早退，確有事先離開或是其他離開營地的情形，必須說明情況，並注意安全。整個活動過程中，每人必須隨身攜帶好通訊工具並保持通訊工具的暢通完好。

2.保護環境，各小組應把各自的垃圾扔進垃圾桶里。注意自身安全，戶外活動屬有風險的運動，請注意防範風險注意安全。注意防火，用火時要注意前後左右朋友的安全和周圍易燃品等，避免燙傷，消除隱患等。

3.在活動過程中，要互幫互助，男生要發揮「紳士風度」，應積極主動地承擔比較繁重的任務。

4.建議帶上相機/dv，以便記錄自己的心情及我們共同度過的美好時光。

5.友情

提示，盡量少帶現金，保管好自己的貴重物品，丟失自負。太陽大時應該做好防曬、防強光准備。女士最好不穿高跟鞋。

游戲規則：

1.由隊長帶隊按照地圖到達指點位置進行尋寶

2.找到與本組顏色相同的彩繩紙條，每個地點有兩條，5個地點共10條

3.到工作人員處完成團隊游戲並打點

4.完成地圖上所有的點後帶齊自己的紙條到終點世紀廣場集合

注意：1.每組有3次求救機會，每用一次時間加1分鍾

2.尋寶途中不可私自打開紙條，一經發現嚴厲懲罰

活動策劃 篇2

活動目標：

1． 引導幼兒發現天氣與植物生長的密切關系，感受秋季的明顯特點。

2． 通過撿拾樹葉，辨別幾種常見樹葉的主要特徵。

活動准備：

1． 場景選擇：選擇一片樹種不同、落葉繽紛、安全便於觀察的小樹林。

2． 《幼兒習得手冊》（玩一玩 做一做）上學期Ⅱ第一頁。

活動過程：

一、感受秋天特徵（邊走邊談）。

1． 老師帶領幼兒在種植園參觀提問：你們覺得現在天氣怎麼樣？

2． 大家穿的是什麼衣服？

3． 種植園里什麼樣？

4．小草樹木和前些日子有什麼不一樣？

二、 撿拾樹葉

1. 提出要求：每人撿幾片不一樣的葉子，來到 老師身邊。

2. 看一看，說一說自己是拾的葉子都是什麼顏色的，像什麼。

3. 分分類：大家把手中相同種類的葉子放到一起，數一數一共有幾種，試著說一說它們都是些什麼樹上的葉子。什麼樹葉大些，什麼樹葉小些。

老師：樹葉寶寶從媽媽身上落下來就再也找不到媽媽了，咱們幫幫它們好嗎？

三、幫樹葉寶寶找媽媽。

按老師出示的葉子，大家一起圍到相應的樹下，並確認是否為樹葉寶寶找 媽媽。

四 、老師和幼兒一起找一找地上還有哪些樹葉剛才沒有找到，大家為它們也找一找媽媽在哪裡。

五、 讓幼兒在林子里自由玩耍。

六、說說自己玩耍時的發現。

活動延伸：

1、完成《幼兒習得手冊》中的內容。為圖中的樹葉寶寶找到媽媽。

2、發動家長帶領幼兒去尋找收集其他種類的樹葉，做成標本帶到幼兒園大家分享。

3、開展有關小樹葉的其他活動：在語言、藝術領域里開展或是開展關於小樹葉的各種游戲。

活動策劃 篇3

校園中五彩繽紛的社團活動豐富了學生的業餘生活，也為學生提供了展示自我能力與發揮創造力的舞台。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素質。適度的社團活動還是學生大學生業餘生活的「調味劑」與「潤滑劑」。不但可以起到放鬆心情舒緩壓力的作用，

我們青春激揚協會xx-xx學年舉辦各式活動，不少大一新生都根據自己的興趣愛好參加了，同時也是想在這個環境中發揮個人特長，施展自己的才華，鍛煉個人的能力，拓展人際關系，更加能培養團隊的協作精神。

xx年9月我們協會舉辦了一場面向全院學生的舉辦「點亮燭光」活動，轟動整個校園，讓許許多多學生在內心感受到燭光散發的溫暖。

xx年10月請校外學友來教導、培訓，舉辦體驗式活動，用以開闊我社團人員的視野，豐富校園生活。

xx年11月 「藍絲帶」活動。

xx年12月5日舉辦郴州福利院「暖冬」之行。給別人一份溫暖，讓學生們多一份責任感，變得更加成熟。

xx年12月30日舉辦「包餃子」活動。

xx年到xx年之間每周與儒學會，白鹿文學社，讀書人協會，青年志願者協會合作舉辦「興隆書社讀書會」。

此次活動不僅增強了我們與其他社團的聯系，更是促進了每個社團發展，讓社團不再孤立，成為互相學習的朋友。

xx年3月舉辦「敬老助殘」活動。給需要幫助的`人送去一份溫暖、一份熱情。但活動期間由於時間的沖突，人數不夠，我們開會分析，決定以後一定做到先確定人數，再進行合理分工開展活動，爭取以後不再發生類似情況。

xx年4月15日 第三屆「青春飛揚大賽」。現場有些混亂，但總的來說，每一位參加者都積極參加，充分展示自我，相互增進了友誼並且滿載而歸。

xx年4月愛心行動：義務支教。

xx年5月6日 「漢字文化」知識講座。豐富學生課外知識，開闊視野，讓學生對本國漢字了解多一點，感受多一點，用以培養學生的文化素養。

我社開展的一系列活動都是為了激發大學生追求進步、崇尚文明，甘於奉獻的熱情，有利於培養我們大學生的社會責任感，增強團隊意識和集體榮譽感。

開展社團活動也使得我們自己從一個單純的社團活動的參與者逐步走向一個社團活動的舉辦者，我也才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難。

但是當我們大家齊心協力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。

活動策劃 篇4

一、活動目標

1、讓孩子開闊眼界，親近自然;發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、孩子、老師、家長的互動游戲，增強孩子的團隊意識，同時在愉悅的氣息中讓師生情、親子情聯系更加緊密。

3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

二、活動內容

1、安全教育

對孩子進行安全教育，指導孩子聽從老師和家長的指揮安排，特殊情況或不舒服的應及時報告給老師和家長，不得隨意離開集體，避免去有安全隱患的地方。

2、觀賞春天景色，採摘草莓

到達目的地後，將家庭分組，分棚進行採摘。採摘草莓時要聽從工作人員指揮，文明採摘，不得隨意踩踏。棚內溫度高，家長注意孩子衣物及時增減。

3、游戲

採摘草莓結束後，請幼兒和家長集合，分享採摘感受，然後舉行親子游戲。

(1)家長-破冰游戲：將所有人排成相對的兩個同心圓(分為內、外兩個圈)，邊唱歌邊轉圈，內、外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，並進行自我介紹;歌聲再響起時，游戲繼續。

(2)親子-小腳踩大腳：由一名家長和幼兒同時參加;家長和幼兒手拉手，幼兒雙腳踩在家長的腳上，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，同時幼兒雙腳不能離開家長的雙腳，先到終點者獲勝。

4、趣味拍照

(1)請家長擔任專業攝影師

(2)在採摘時，親子們可以各種搞怪拍照

(3)捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶

5、挖野菜活動

讓幼兒親近泥土，認識野菜。幼兒安全注意：鏟子的使用，泥土不可以弄到眼、口、鼻，和小夥伴之間要有距離。

6、野餐，家長和幼兒自備防潮墊、食品、水、飲料等。

三、活動安排

1、活動時間：xx年x月xx日(周日)

2、活動地點：xx

3、集合時間與地點：周日早上7:50 幼兒園大門口

4、出行方式：大巴車

5、活動策劃：xx幼兒園小一班家委會

6、活動主持：xx

7、協助人員：家長、隨行教師

8、費用：車費+採摘門票=35元 帶出草莓價格：15元/斤

溫馨提示：

1、家長們給寶貝穿適合運動的衣服，准備吸汗巾及更換的衣物。

2、准備好應急物品，創可貼、消毒噴霧等(家委會適當准備)。

3、自帶飲水、食物、餐巾紙、濕巾紙、垃圾袋、防潮墊、小桶或小籃子。

4、家長們有專業相機的可帶上。

5、午餐自備，採用野餐形式。

四、活動預熱

1、發布活動方案，讓所有家長知曉活動內容。

2、接受報名。

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及後勤准備工作。

溫馨提示

本次活動屬於集體活動，自願參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全。

保護環境從我做起，活動結束後請及時清理場地垃圾。

活動策劃 篇5

一、活動主題

斕語·韻

二、活動時間 ：

1、開幕式：**年3 月7 日

2、明信片設計大賽：** 年3 月6 日～3 月20 日

三、活動地點

桃李園前校道

四、活動目的

為了豐富學生的校園文化生活，讓同學們的課余活動更加豐富多彩，每年3 月我校都圍繞女生節開展大型主題活動。伴 隨著春季的到來，一個充滿青春氣息，頗能展現政行人風採的明信片設計大賽應運而生。

這次大賽旨在對外更全面地展現華師政行人的風采，同時激發同學們的創新思維能力，活躍學習氣氛。此外，該活動豐富大學生課餘生活，體現更加多姿多彩的校園文化，同時迎接女生月的到來。此次，明信片以徵集大賽的形式呈現，旨在提升同學們的藝術審美水平，動手能力。

五、活動形式

本次活動分為女生節開幕式與明信片設計大賽兩個部分。在校女生節開幕式上，我們將採用攤位游戲的方式，每場游戲的獲勝者將獲得一份獎品和一次抽獎機會，失敗者則可以獲得一份紀念品。利用有趣的游戲和新穎的獎品吸引人，藉此推廣我院的明信片設計大賽。

六、前期准備

1、海報、微博、Q 群、校道宣傳單、掃樓宣傳單。

2、利用微博宣傳開幕式的游戲、明信片設計大賽、校會和其他兄 弟學院的女生節活動。

3、校會女生節專題網站、校 會女生節微博宣傳。

七、活動內容

（一）開幕式

1、攤位游戲：在攤位設置游戲，按游戲規則獲勝者可以獲得獎勵。每場游戲的獲勝者將獲得一份獎品和一次抽獎機會，失敗者則可以獲得一份紀念品。

游戲一【比比眼力】

工作人員准備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口上約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝，每人有三次機會，三次中有一次成功即視為勝出。

游戲二【疊疊骰子】

2 人為一組 作為比賽對手， 在20 秒內疊骰子疊得最高者即勝出。

游戲三【投投紙球】

參賽者站在指定 位置將給定的5 個球投入指定的桶裡面，若投中3 個或3 個以上者即視為勝出。

2.Lucky 對 對碰：開幕式當天在現場派發號碼牌 , 由工作人員隨機派發。在當天活動結束前，能夠找到與自己的號碼相同的人，兩個一起到我們的攤位處就可以獲得精美禮品。

3、抽獎細則：參賽者每 贏得一局游戲即可獲得印花一枚，憑借一枚印花可從抽獎箱中抽取一張紙條，若紙條上的關鍵詞與參賽者指定的明信片有所關聯，即可獲得事先指定的明信片一張。

（二）明信片設計大賽

大賽流程

1、宣傳階段；（3 月6 日 ～ 3 月8 日）

2、徵集參賽作品階段；（3 月9 日 ～ 3 月15 日）

作品上交方式：按照要求的規格上傳到指定的郵箱或交給指定負責人。

3、進行網上宣傳、微博轉發及宣傳部評分階段；（3 月16 日 ～ 3 月19 日）

將所有參賽作品在網上（微博@ 政行文體娛部）展示，並進行自由轉發。（每人只限轉發一次）

作品會請宣傳部進行評比打分，並最後按照得分細則核算出作品所得總分數。評定出一、二、三等獎及優秀獎。一等獎作品一份、二等獎作品兩份、三等獎作品三份、優秀獎作品十份。

4、展示與頒獎階段。（3 月20 日

最終結果將在部門微博中公布，並邀請獲獎者到指定地點領取獎狀、獎金並合影留念。且獲獎者的作品將放在部門微博及博客上作展示用。

參賽作品要求

1、參賽作品主題：

（1 ）「吾家有女初長成」（個人）（2 ）歌詞：歌曲: 《擁抱愛》（演唱者：鄭欣宜），作品可參考歌詞（家庭）

（3 ）社會政治熱點問題（涉及女性話題）（社會）三者任選其一；

2、作品數量：一套3 —5 張，每支隊伍只能選擇一個主題，且只上交1 組作品；

3、創作工具不限，電子版最終以JPEG 格式呈現，手繪版將實物交至負責人處，圖片規格均為18.3 ×10cm 。

大賽規則聲明

1、年級不限，專業不限，凡華南師范大學同學均可參加，同學們可一人參加或自行組隊，隊員人數限1 ～4 人。

2、微博轉發，每人只限轉發一次。

3、決賽評委組成：華南師范大學政行學院學生會宣傳部。

4、鼓勵原創（若為全部為原創可註明，會有相應加分），若發現抄襲作品，將取消參賽資格（但可適當引用網上或其他方式獲取的素材）。

㈥ 戶外團隊趣味性小游戲

步驟：
1．所有隊員包括你，圍成圓圈站立，面向中心。
2．首先選一半志願者到圓圈裡面來，臉向上，平躺在地。
3．你也和這些志願者一起走到圓圈中，要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動。4．在每個志願者的鼻尖上放一枚小硬幣。
5．要求他們只能做鬼臉，一分鍾之內使硬幣從鼻子上掉下來。你手頭一定要有照相機，給他們照一些面部特寫鏡頭，帶回去張貼公布。
6．之後，另一半人換過來，重復游戲。
7．一些隊員成功完成動作後，讓他們平躺在地上圍成一個圓，頭朝圓心(最好頭挨著頭)，看誰最先把硬幣弄下來。

為使游戲更有趣，更富挑戰性，將三個硬幣分別放在志願者的鼻子、額頭和下巴上。

二，背摔：學會相信同伴

具體要求：背摔又叫「信心跌」做此項目的人站在一座1.6米高的矮牆上，為了防止摔下去時手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然後背朝牆下，身體站直，直挺挺地向後倒下去。下面有8人面對面站成兩排，每個人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

訓練目的：體驗站在下面看上面的人時和自已站在上面時完全不同的感覺，從而理解每個人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同時學會戰勝自已和敢於相信同伴、信任部下。

點評：信任是合作的基礎，合作是成功的前提。

三，結對而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組並排一起站在起跑線上，主持人喊「開始」時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

四，尋寶大行動

參加人員：集體

游戲規則：先准備好「寶物」（即字條上可以寫「表演節目、獲得獎品等），然後把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋「寶物」，找到 「寶物」的尋寶者不得隨意打開「寶物」，由主持人對獎。主持人根據「寶物」的內容給「寶物」的主人對獎。比如：寶物里寫著「學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個」那麼「寶物」的主人就得按「寶物」的內容去做，然後，主持人給予相應的獎勵 。

五，頂氣球比賽

道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗（每組一般為3人到7人）

游戲規則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣），然後雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發球。體現配合能力和競爭能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）

五毛和一塊

道具：不需要；
場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；
人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的
人員：一定要有男有女，比例不限
裁判：一名，負責發號司令

規則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，並喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
1、當我們同在一起（配歌）

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側平舉雙臂。每個人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂做六節拍拍打動作，拍打位置分別為1、右手者之左掌；2、自己之右膝蓋；3、左膝蓋；4、左手背；5、6、左手心。循環往復且節奏越來越快。

2、籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念「白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

3、兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……

動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞；2. 兩手換掌狀於胸前交*飛舞；3.出手錘子剪刀布；4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念"啪啪"；輸者和聲"啊啊"；不輸不贏則同時努嘴作"咋咋"親嘴狀。

勝負：看反應速度，負者罰一節目。

傻西西傻

主持人做第一個動作時大家看，做第二個動作時，第一組做主持人第一個動作，做第三個動作時，第一組做主持人第二個動作，第二組做主持人第一個動作……依此類推。

主持人的動作越傻越有趣，動作做錯的組罰節目。

依比壓壓

參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱「依比依比壓壓，依比依比壓壓，依比依比壓壓，依比依比壓壓」邊轉圈走，依此將「壓」換成『捏』、『捶』、『揉』、『拍』、『摸』。

全體向後轉，once more

捕魚歌（配歌）

參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩， 和著「白浪滔滔我不怕，掌穩舵兒向前劃，撒網下水到漁家，捕條大魚笑哈哈」跳兔子舞。第一句：左腳側前兩下，左腳側前兩下；

第二句：並腳向前跳、向後跳、向前跳三下；

第三句：重復第一句動作；

第四句：重復第二句動作。

第二段用「嘿呦依呦依呦哼嘿呦… … … …」代替。

你真的很不錯

一、右手1.拍點左肩；2.右胸口；3.側前右伸出拇指拳。

二、左手1.拍點右肩；2.左胸口；3.側前左伸出拇指拳。

三、雙手同時做左右手動作。「你真的真的真的真的真的很不錯！」

我在生命的天空里飛翔（配詞）

最後一句配動作：

我信：右手捫左胸

我行：右手變拇指拳置右胸前

我一定行：雙手成拳渦狀對繞圈，然後右手拳舉臂。

愛你奮不顧身

上對等數量的男女，據氣溫情況劃出距離面對面站立，玩法：要求男士將身上的物品解下在地上鋪向女士，先到者為勝，可KISS她或其他。規則：物品間要連續；物品不得外借。

縣太爺

參與者圍坐一圈，先指定一人做縣太爺，嘴裡「啊啊」出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人分別用手作打扇狀；縣太爺突然指某人，則其馬上變成縣太爺，要馬上嘴裡「啊啊」出聲**股上下顛簸作威武狀，坐其左右之人馬上分別用手作打扇狀。反應速度跟不上者罰一節目。

倫敦大橋倒下來

參與者圍成一圈，雙臂搭在前者的雙肩，距離緊密。邊繞圈子邊唱：「把椅子拿來坐」，一起坐下，坐在後者的大腿上。站起來；

「拿椅子給我坐」，再一起坐下，坐在後者的大腿上。再站起來；

「拿來拿來給我坐」，再一起坐下，坐穩。

一起唱「倫敦大橋倒下來倒下來」或「當我們同在新華」或「依比壓壓」，邊唱邊搖，直至有人被搖出圈外，罰節目。

貼膏葯

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，指定「老鷹」、「小雞」。小雞只能在圈外跑，鷹捉。當小雞在某人面前一站，則其馬上變成小雞，得跑，被鷹捉住者則替代鷹者。適用在戶外。

耳語傳真

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結果，看兩列隊伍哪個保真度更高，以次結勝負。

一隻青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念「一」，順時針下一位念「只」，再「青」再「蛙」再「跳」再「進」再「水」再「中」再「咚」；接著「兩只青蛙跳進水中咚咚」……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

**股寫字

台上放一椅子，邀請十人上台，報數從0——9，然後依次請參與者分別站上椅子以其所報數字用**股寫數字。可將數字換成英文字母。

七個嗆嗆

「七個七個嗆嗆」，手勢為手心向下往上提抓：「八個八個嗆嗆」，手勢為手心向上往揪抓：「七個八個嗆嗆」，手勢為手心向下再向上抓：「八個七個嗆嗆」，手勢為手心向上往下提抓：「捧他拉他拼啊拼啊」雙手成拳對轉再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，「捧他拉他沖啊沖啊」雙手成拳對轉再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。

抓老虎（配詞）

由主持人念「抓老虎」詞，每當念到有「HU」音時，聽者須拍掌，遲緩或沒拍手者罰節目。設監督人巡視。

搶椅子

台上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最後兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

愛心傳遞

參與者排兩橫列，分別由列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張撲克牌傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著撲克牌傳給再下一個，一直到列尾。傳完約定的牌數，先傳完者獲勝

儀態萬方

請十人上台，約定一個距離往返，每個人去來的方式以及不同人的往返方式均須不同，否則判其重來。

中國功夫（配詞）

由主持人念「中國功夫」詞，參與者依其指示做動作。

愛心中來（配歌）

親愛的——拍一下掌，左手扣個手指響

讓我們——拍一下掌，右手扣個手指響

彼此相愛——拍一下掌，左右手扣三個手指響

因愛——拍一下掌，左手扣個手指響

心——拍一下掌，右手扣個手指響

中來——拍一下掌，左右手扣三個手指響

ONCE MORE

小毛驢（配歌）

參與者圍成一圈，平舉雙臂搭在前者的雙肩，邊唱「我有一隻小毛驢，嘿。」邊轉圈走，每唱到「嘿」時全體向後跳一步。

探戈舞

「探戈探戈走，三步一回頭，兩步一招手。」男女做跳探戈舞狀，和著詞做動作。

大茶壺

我是茶壺矮又肥，——作矮肥狀

這是壺嘴這是柄，——一手側前點作壺嘴狀，一手撐腰作壺柄狀，

呼啦啦，呼啦啦，——雙手向上揚作水蒸氣狀

水開啦，水開啦，——雙手向上揚作水蒸氣狀

倒茶，倒茶。 ——壺嘴狀之手點作斟茶狀，另一手作壺柄狀。

大腦體操

A：饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對換……

B：一槍打四個： 左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀， 左

右手對換……

C：左三右三： 左手伸出中、無名、小指，右手伸出拇、食、中

三指；左右手對換……

D：東風吹西風吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；

左右手對換……

E：一個雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸

出掌。

F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然後兩手同時拍一

下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。……

八段錦（配詞）

宜在晨跑、站樁後進行。

踩汽球

上四對男女，每人右腳拖個汽球，互踩汽球，球破人下，最後

倖存者為勝。

草裙舞

上若干對男女，用報紙撕成草裙狀裹其腰間，配合DISCO音樂

翩翩起舞。

另類喝酒

A、 用吸管喝聽裝啤酒；

B、 滿杯啤酒不用手端喝完。

角色反串

男人扮淑女裝，女人扮紳士男裝，上台亮相，表演「天仙配

或「回娘家」等。

新婚之夜

請六位男女上台，每人出三個以一開頭的成語，共十八個成語

都不能重復。然後在板上寫下「我MMM在新婚之夜XXX YYY ZZZ」，

其中MMM為其姓名，XXX YYY ZZZ分別為其出的成語。

成語接龍

上五人，由第一位出一成語，第二位頂針接前一成語，即第二

個成語的第一字為第一個成語的最後字，依此類推，諧音亦可，

接不上者罰

節目。

看看誰最笨

適合於圓桌排次，由主持人起頭，由「1」開始報數，依座次「2」、「3」、「4」、「5」、「6」，到「7」時不能喊出來，以拍手或敲擊桌子代替，當數到 「14」、「17」也是如此，即逢7或7的倍數或含7的數字均以拍手或敲擊桌子代替，出錯或太慢則罰。俗稱「明七暗七」，

人數少可玩「明三暗三」等。

成吉思汗

一。 拍手2，拍腿2；

二。 槌手上2下2，手肘右2左2；

三。 手掌交*上2下2；

四。 聳肩右2左2；

五。 搽玻璃動作右2左2；

六。 游泳動作右2左2；

七。 採茶動作右2左2；

八。 抓蚊子，放手心，拍死，吹掉。

瑪卡麗娜

前伸直右手，再伸左手；

翻右手掌，翻左手掌；

右手摸左肘，左手摸右肘；

右手摸後頸，右手摸後頸；

右手摸左腰，左手摸右腰；

右手摸右腰，左手摸左腰；

扭 扭 扭，跳動轉身。

㈦ 湯姆索亞歷險記尋找寶藏和山洞的遇險的線路圖怎麼寫

湯姆索亞歷險記主要內容路線圖的思維導圖，包含山洞歷險:忘了時間、洞中遊玩、湯姆迷路、安慰貝基、遇到仇人等內容。以上是關於湯姆索亞歷險記尋找寶藏和山洞的遇險的線路圖的解答。

㈧ 適合人多的團隊游戲

適合人多的團隊游戲

現在不管是聚會還是外出遊玩，很多人都喜歡用一些小游戲來促進彼此間的感情。以下適合人多的團隊游戲是我為各位讀者們整理收集的，希望能給大家一個參考，歡迎閱讀與借鑒。

適合人多的團隊游戲一、尋寶游戲

項目學員：所有學員參與其中，要求5人一組為最佳。

項目時間：20分鍾

項目控制：拓展培訓師讓全體學員自由組成幾個5人小組，每組選出一位代表作為組長。然後把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在5分鍾之內收集齊表中的說有物品，並展示在全體學員面前。拓展培訓師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而後給他們一些獎勵。尋寶游戲表要求小組收集一下的物品，其項目時間限制及評分標准由拓展培訓師來解釋。

物品有：回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。

分享回顧：在經過了一段項目時間的講課後，教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以藉此游戲讓學員體會一下團隊合作效果。

(1)分享回顧一下活動的項目控制，是否小組的全體學員都有參與?

(2)做事之前是否有一個計劃，哪怕是這樣的簡單活動?

(3)大家是否能體會到以投資項目時間來爭取項目時間的道理?

適合人多的團隊游戲 二、鐵環速傳

參與人數：5～10人1組

時間：10分鍾

場地：不限

道具：每組1個拇指大小圓形鐵環，每人1根15厘米長木棍

游戲規則

1、培訓師將學員們按照5～10人1組進行分組。發給每組1個拇指大小的圓形鐵環，每人l根15厘米長的木棍。

2、各組學員排成一隊，隊伍最前面的學員用嘴銜住木棍，然後將圓形鐵環掛在木棍上。當培訓師喊「開始!」以後，大家開始用嘴銜住的木棍按照順序將圓形鐵環從隊伍的最前面傳遞到隊伍的最後面。在這個過程中，任何人不許用手碰木棍和圓形鐵環。如果圓形鐵環不小心掉到了地上，只能用嘴銜住的木棍將圓形鐵環撿起來，而不可以用手，也不可以將木棍從嘴裡面拿出來。最先將圓形鐵環傳遞到隊尾的隊伍獲勝。

游戲編排目的

用嘴銜住木棍，然後再傳遞圓形鐵環需要相當的技巧，更重要的是需要隊員之間的配合。如果兩個隊員配合得非常默契，那麼傳遞的速度是非常快的。而在兩個隊員傳遞圓形鐵環的過程中，其他隊員的表現也很重要。他們不同的表現既可以起到積極的作用，也可能起到消極的作用。

1、培養學員的協作精神。

2、培養學員的團隊競爭意識。

3、活躍氣氛。

游戲主要障礙和解決

1、在傳遞圓形鐵環的過程中，傳遞的兩個人要做好配合。兩個人可以先將圓形鐵環同時插入兩個木棍中，然後再由上一個人處在高一些的'位置，下一個人處在低一些的位置，傾斜著將圓形鐵環傳遞下來。這個過程如果配合好了，傳遞起來是很順利的。如果兩個人不能很好地配合，那麼就會發現困難多多。

2、當隊伍中的兩個人在傳遞圓形鐵環時，其他隊友要為他們出謀劃策，加油鼓勁，但不可以影響他們的士氣，讓他們變得慌亂。其他隊友可以為他們提供積極的建議，但不可以批評他們，說他們哪兒哪兒做得不好，等等。

游戲主要危險及注意事項

注意提醒學員不要讓木棍戳傷隊友。在比賽的過程中，也要注意力度，不要太莽撞。

適合人多的團隊游戲 三、吸管穿蘋果

參與人數：不限

時間：8分鍾

場地：不限

道具：每人1個蘋果、3根吸管

游戲規則

1、培訓師發給每位學員1個蘋果，3根吸管。

2、培訓師宣布游戲程序，看看誰能夠在3分鍾的時間內用這根吸管穿過蘋果。

3、最後，培訓師宣布一種答案：

用吸管在蘋果邊緣的地方，猛地戳一下。

游戲編排目的

當人們聽到一些信息的時候，經常會按照習慣的方式去理解它。實際上這是不全面的，甚至可以說是片面的。這個游戲就是考察人的創造能力，用發散性的思維對問題做出多角度的理解，從而創造性地找到解決問題的方法。

1、培養學員的創新精神。

2、提高學員的創造力。

3、調動學員的情緒。

適合人多的團隊游戲大全

一、傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然後相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴裡，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈後，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續抽撲克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續撅一半……再撅……越來越刺激。

二、偷天陷阱

記得電影偷天陷阱中辛康納利訓練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎?

這個游戲有些類似，先製作道具找一些紅繩(玻璃繩就行)，中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要准備眼罩根據參加人數，再准備背景音樂disco。讓後請幾個助手在舞台上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個非常有挑戰性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次後，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導一下，說低頭，抬腳等等。

三、國王游戲

先是每個人分張數字。然後抽出一人做國王，國王可以命令任何做事情，比如1號和3號接吻。有時，是兩個男的吻哈。

接龍，第一個人說你好的好啊，第二個人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶啊。

四、我愛你VS不要臉

聽上去有些「曖昧」，實際上是個練反應的好游戲。

規則：眾人圍坐成一圈，規定只能對自己左邊的人說「我愛你」，對右邊的人說「不要臉」。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現「我……不要臉」或「不……我愛你」之類的經典「自白」。

五、籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念「白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

六、兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……

動作：兩人面對面，1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞;2.兩手換掌狀於胸前交*飛舞;3.出手錘子剪刀布;4.贏者伸掌作摔巴掌狀，口念「啪啪」;輸者和聲「啊啊」;不輸不贏則同時努嘴作「咋咋」親嘴狀。

勝負：看反應速度，負者罰一節目。

七、一隻青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念「一」，順時針下一位念「只」，再「青」再「蛙」再「跳」再「進」再「水」再「中」再「撲通」;接著「兩只青蛙跳進水中撲通撲通」……依此類推，跟不上節奏或出錯者罰節目。

八、搶椅子

台上置三張椅子，邀請四個人上來，放DISCO音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰;減一椅子，三個人續前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰;最後兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。

九、007

由開始一人發音「零」隨聲任指一人，那人隨即亦發音「零」再任指另外一人，第三個人則發音「柒」，隨聲用手指作開槍狀任指一人，「中槍」者不發音不作任何動作，但「中槍」者旁邊左右兩人則要發「啊」的聲音，而揚手作投降狀。出錯者受罰!(註：適合眾人玩，由於沒有輪流的次序，而是突發的任指其中的一個人，所以整個過程都必須處於緊張狀態，因為可能下個就是你了!)

十、七、八、九

兩粒骰子，一個骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數是7的則加酒，尾數是8的則喝一半，尾數是9的則要喝全杯，其他數目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個勁地喝酒，那就要看你的運氣了。

十一、大冒險

參與者每人抽取一張撲克牌，注意不要讓其他人看到你的牌。由莊家指定拿到哪一張牌的人，來表演一個節目。節目一定要有趣，譬如要選中者到隔壁酒桌上要一杯酒，或者到舞台上向全場女士說「我愛你們!」，總之指定的節目越荒唐越刺激越好。下一輪，由表演節目的人來做莊家，繼續抽牌。

十二、真心話

規則和大冒險幾乎相同，不同的是莊家指定的不是節目，而是要被選中的人回答一個問題。顧名思義，答案必須是真實的。當然，問題越刁鑽越隱秘越有趣，但是要注意莫要侵犯人家隱私喲。

十三、大瞎話

由一人蒙上眼睛扮「瞎子」，坐在「瞎子」左側的人開始不斷的指在座的每一個人。當他指向其中的人和一個人，就問：「瞎子」，「這個行不行?」。「瞎子」如果說不行，就繼續指下一個人。知道「瞎子」同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人。「瞎子」摘下眼罩，根據每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當然，被選中的也可能是「瞎子」自己。瞎子要出一個題目或者說指定一個節目，要被選定的人去完成。和大冒險一樣，節目越荒唐越刺激越好。下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。

十四、官兵捉賊

用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙

這個游戲最好是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。

十五、蒙眼作畫

所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢?(教具：眼罩，紙，筆)

十六、循環相剋令

用具：無 人數：兩人

方法：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰;狗熊的動作是雙手搭在胸前;槍的動作是雙手舉起呈狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。

興奮點：這個游戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽。

缺點：只是兩個人的游戲

十七、數7

這么古老的游戲!不過，既然舊瓶能裝新酒，老游戲也能翻出新花樣!

回顧一下老游戲的規則：首先人要多一點，5人以上。任意一人開始數數，1、2、3……那樣數下去，逢到7的倍數(7、14、21……)和含有7的數字(17、27……)必須以敲桌子代替。如果有誰逢7卻數出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。奉勸沒有數字觀念的人不要玩這個，很容易輸的。

再看一下新花樣：開頭是一樣的，但是，數到逢7的數字後，要倒回去數!比如，原來是順時針數的，輪到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左邊的乙應該接下來數8，不是!現在要變成逆時針，由坐在他右邊的丙數8!這樣轉來轉去，我向你保證，轉不了三次方向大夥兒就迷糊啦!

還有一點要說明：只有第一回是從1開始數的。接下來誰輸了喝酒之後，由他開始數，可以不必從1開始，而是以小於10的任意數字開始。試試看從6開始數……

十八、鳳凰飛

大家坐成一圈，圈中的每個人有一個數字型大小，從1開始，左/右時針都可以，比如有12個人玩游戲，就有1號鳳凰，他的左邊是2號鳳凰，2號鳳凰的左邊是3號鳳凰……一直到12號鳳凰的左邊是1號鳳凰，這時一個人可以任意叫幾號鳳凰飛，比如：1號說5號鳳凰飛，聽到叫喊後代表5號鳳凰的人，兩手放在左右的人的肩上，同時伸縮頭，左邊的人上下擺動左手作飛的樣子，右邊的人上下飛動右手作飛的樣子，5號在作動時一邊作一邊叫「5號鳳凰飛，5號鳳凰飛，5號鳳凰飛完，*號鳳凰飛。」這時*鳳凰就開始伸縮頭和叫「*號鳳凰飛，*號鳳凰飛，*號鳳凰飛完*號鳳凰飛。」他左右邊的人同時出左右手配合活動，沒有及時接下去的就表演節目。

十九、玻璃杯

用一個直徑大約15厘米的玻璃杯(最好)，不過如果人多的話可以用直徑大一些的杯子，然後把杯子裝滿水，注意是幾乎裝滿，離杯口差一到兩毫米，然後每個人輪流方一個硬幣入水，然後看誰放進去的時候水益出來了。

游戲優點：在水與杯口相平時最為緊張，看似水快益出來了，其實還可以放很多，因為水有內聚力，這是一個可以很多人一起玩，又簡單又娛樂的游戲。

二十、叼杯子運水

在一個地方放一桶水，隔一段距離在桌子上放一個杯子，兩個人都釣者一次性水杯，甲從桶中將水杯盛滿水，掉到對面將水倒進乙的杯子中，然後記載將水倒入桌子上的杯中。記住：整個過程中不許用手。計時，比那一組運的水多。

懲罰方法：

1、卡通跳。分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要並攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在於：男式的向上跳起時左右腳前後分開，雙手自然前後擺，同時嘴裡要發出「呦吼」的聲音;女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做「V"的姿勢，同時嘴裡要發出」耶」的聲音。

2、屁股寫字。顧名思義，就是用屁股寫字。雙手放在腰上，然後扭動臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫出來，一邊扭，一邊要把寫的筆畫說出來。

3、准備三個簽。a、滿漢全席。那麼每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

b、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，那麼你報復的機會就到了。在房間內你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。

c、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那麼在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。

d、把氣球吹起來系在一條長長的繩子，然後繞在失敗者的身上，讓其他參加游戲的人排隊拿牙簽把氣球扎爆。氣球全扎爆之後，就像裙子一樣，然後讓失敗者跳草裙舞。

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㈨ 幼兒園優秀教案

作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是我精心整理的幼兒園優秀教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關系。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。

活動重點： 鞏固已掌握的數、形知識

難點：分析事物的因果關系

活動准備：

1、教學掛圖《尋寶地圖》

2、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）

活動過程：

1、准備物品

（1）、選購干糧

"尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？"

"為什麼要買7包餅干。"

（2）尋寶必需品

"小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什麼物品？"

（除了已經准備好的，還可以買些什麼？）

2、研究地圖

出示地圖，找尋寶路徑

"上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？"（幼兒討論）

3、進行尋寶活動

"大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開門。"

_____5______、2______4（相鄰數）

1_____5_____9（單數從小到大排列）

10_____6______2（雙數從大小小排列）

8+2= 9-4= 6+3= （10以內的加減法）

4、尋找聰明果

"這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。"

5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣

幼兒園優秀教案 篇2

一、活動目的：

1、讓幼兒通過觀察製作進一步了解蛋的食用方法。

2、鼓勵幼兒運用材料，大膽造型，創作出與別人不一樣的作品來。

3、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣與成功感。

二、活動准備：

1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋製品的製作過程。讓幼兒動手做一做，豐富幼兒有關蛋的食用經驗。並用照相

機把幼兒製作的情景拍下來。

2、環境布置：活動室張貼幼兒製作的相片、擺放相關蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種製作材料。

3、分組放置幼兒操作用的材料：

水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關食品等。

三、活動過程：

1、現場製作蛋食品，引導幼兒觀察：

（1）、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學做菜，你們想學嗎？

（2）、提出觀看要求：

A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。

B、觀看時不推擠。

2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發現了什麼？你最喜歡哪一道菜，為什麼？

（蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。）

3、提出建議：共同來做一盤好吃的蛋。

4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些製作方法，你想用什麼材料做一盤和別人不一樣的蛋食品？

5、提出要求：

（1）、用剪刀應注意安全。（2）、把不要的紙屑放到空盤子里。

6、幼兒自由操作：

（1）、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的製作材料，按自己的意願製作。

（2）、巡迴觀察指導幼兒創作。

（3）、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的製作材料，按自己的意願裝飾一盤與眾不同的蛋製品，並取個好聽的名字。

7、交流經驗：

（1）、鼓勵幼兒向大家介紹，展示自己的作品。

（2）、師幼共同「品嘗」一盤好吃的蛋，體驗製作的快樂。

8、活動延伸：

把「一盤好吃的蛋」放到角色游戲中，豐富幼兒的游戲內容。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、能從影子的整體輪廓配對，得到熟悉物體的外形特徵的認知經驗。

2、在看看、說說、找找的過程中體驗和小貓一起過生日的快樂。

3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

活動准備：

1、《小貓過生日》課件。

2、禮物和禮物影子若干。

活動過程：

一、出示ppt課件小貓圖片，引出活動內容：

1、謎語導入：老師今天給你們帶來了一個謎語，小耳朵認真聽哦，它是一個小動物，走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵，你們猜它是誰？

2、教師邊揭示謎底邊出示小貓的圖片：對啦，它是小貓，我們一起和小貓打個招呼吧（小貓你好）

師：小貓今天特別高興，知道為什麼嗎？我們一起來看看圖片（小貓過生日）你們是從什麼地方看出小貓要過生日的？（有生日蛋糕）在過生日的時候什麼事讓你最開心的？（幼兒根據自己的經驗自由回答）

過渡語：小貓過生日又遇到了什麼事情呢？讓我們一起看看課件吧。

二、通過課件展示，幫助幼兒理解故事內容

觀看課件（停電）

1、哎呀，小貓家裡怎麼突然變得黑黑的，這是怎麼回事呢？（家裡停電了）

2、出示圖片提問：這是什麼？黑乎乎的房間里怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西呢？（小貓的眼睛）

3、提問：停電了，什麼都看不見，怎麼辦？（幼兒自由回答）

師：小貓不但有發光的眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就會想辦法解決，小貓想出什麼好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎麼樣？

3、師小結：有了手電筒，屋子一下子就亮了起來，能看清楚屋子裡的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的。

三、觀看課件（客人來了）

1、叮咚、叮咚，好像有客人來了，我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

2、小貓拿著手電筒從門洞里照了照：這是誰？你們幫小貓猜猜看（小兔子）打開門看一看，猜對了嗎？（小兔你好，請進）

3、叮咚，又有人來按門鈴了，小貓拿起手電筒又照了照門洞，會是誰來了呢？打開門看一看（是刺蝟）快請它進來看看吧。（用同樣的方法引出大象）

四、出示實物（給禮物影子找禮物）

1、師：哇，小動物們送來了許多的禮物，不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子裡只能看見這些禮物的影子。小貓請小朋友們幫幫忙，你們願意幫它嗎？

交代要求：請每一位幼兒拿一個禮物的影子，先仔細看一看、想一想是什麼禮物？再帶影子去找相對應的禮物，最後把禮物送到小貓的身邊。

2、請幼兒說說自己找到的禮物是什麼？

結束部分：為小貓唱生日歌慶祝生日。

教學反思：

我注意培養幼兒細致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導幼兒進行細節觀察：「看看小貓過幾歲生日？」通過幼兒細致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，並通過點數五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認為，閱讀重在細節，有時孩子們會忽略細節，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養孩子們閱讀時細致的觀察能力。當然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應具備的`一種理念。

幼兒園優秀教案 篇4

設計意圖:

西遊記是孩子們百看不厭的文學作品，其中富有想像力、離奇曲折的情節、鮮明的人物性格特徵深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。所以我們就想讓孩子們來創編美猴王的故事,孩子們可以把自己想像成美猴王，自己有什麼願望，希望願望怎麼實現，都可以加入自己的作品中,最後再用豐富的表情、幽默的語言講出來和全班小朋友一起分享。

活動目標：

1.能獨立創編清楚的講述情節豐富、具有想像力的新美猴王故事。

2.能專心傾聽同伴講述，並發表自己的見解。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動准備：

1.家長指導幼兒創編美猴王故事 ,並鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進行表徵,為參加故事會做好准備。

2.根據講故事強弱事先把幼兒分成3--4組。

3.課件:做有禮貌的小觀眾

4.利用環境創設和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。

活動過程：

1.導入：看課件,引導幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發言)

教師小結:(1)孩子們我們要認真傾聽同伴講故事。(2)為小朋友喝彩。

2.引導幼兒明確故事會的方式及要求

(1)教師當故事會主持人，介紹活動方式：先小組內講故事，推選一名故事大王參加全班故事會。

(2)組織幼兒討論：推選的故事大王須具備什麼條件?如：聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

3.引導幼兒推選故事大王

(1)幼兒在小組內輪流講故事.

教師引導每組幼兒推選一名小組長負責組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環節教師可根據自己班孩子的情況進行,或者可以3名教師各負責一組.)

(2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

4.舉行全班故事會，教師時刻提醒幼兒注意傾聽，做一個文明的小聽眾。

5.公布比賽結果，對講的好的幼兒進行獎勵。

6.教師小結:

師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們為自己鼓鼓掌吧!

活動延伸：

1.在一日活動的過渡階段(進餐前後，午睡前)等時間，組織幼兒繼續進行講故事活動。

2.在美工區中讓孩子們把自己的故事畫成連環畫。

3.表演區中,老師可以准備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

小網路：孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西遊記》。祖籍東勝神州，由開天闢地以來的仙石孕育而生，因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊為 「美猴王」。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：

1．理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌。

2．感受詩歌意境，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。

3．引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想像力。

4．根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動准備：

1．圖片：藍天、月亮、星星、雲朵、河流

2．經驗准備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察了解"銀河"，感受藍天的神奇，引發幼兒產生聯想。

指導要點：

1.活動重難點：理解詩歌內容，學會有感情地朗讀整首詩歌。

2.指導要點：通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內容；並通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。

活動過程：

1．導入引題

師：你們知道藍天里都有些什麼嗎？（調動幼兒已有經驗進行講述

2．欣賞理解詩歌

（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內容。

提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發幼兒說出月亮、星星、雲朵、銀河並出示相應的圖片）

（2）結合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內容。

提問：弟弟對月亮說了什麼？（引導幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問"弟弟對星星（雲朵、銀河）說了什麼？並學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"

（3）結合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。

提問：為什麼說"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

3．朗讀詩歌

（1）跟讀2-3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）

（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、雲朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。）

4.討論

（1）藍天里，除了有月亮、雲朵、星星、銀河外，還有些什麼？（引導幼兒通過對藍天產生更多的遐想，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。）

（2）你們會問藍天什麼問題呢？

（3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什麼？

師：藍天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。

評價要素：

是否理解詩歌內容並有感情地朗讀詩歌。

活動建議：

1．可以採用多媒體的方式，引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內容。

2．在日常活動中，鼓勵幼兒閱讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。

3.建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

附兒歌： 弟弟問藍天

夜晚窗檯前弟弟問藍天：

高高的月亮，你離咱有多遠?

輕輕的雲朵，你會不會變雨點?

閃閃的星星，你為啥數不完?

長長的銀河，你有沒有大輪船?

月亮笑眯眯，星星眨眨眼，

好像告訴小弟弟，答案藏在書裡面。

活動反思：

本次活動緊緊結合本班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的內容入手，無論在幼兒知識儲備方面，還是教師教具准備方面，各項工作做得細致完善，因而在活動進行時孩子們積極參與，理解詩歌內容，創造性思維得到了進一步發展，活動取得較好的效果，能達到預定的教育教學目標。

㈩ 幼兒園教案

作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是我精心整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動設計背景：

活動源於中班主題《我愛我家》。我們班孩子最近開展的「全家福」、「說說我的家」、「媽**愛好」等活動，使孩子們對家有一定的了解和感受，但他們的經驗很零散，比較關注自己的，細小的事件，所以我想通過這次活動讓幼兒在經驗的交流和積累中體驗到家的溫馨，家人共享的快樂，讓孩子在情感和認知上對家有初步的感受。

其次從孩子需要的角度看，突出回歸生活的特點，這也是二期課改中新教材所倡導和追求的。生活中，我們每天需要從一個地方到另一個地方，也經常需要按特定的規則尋找某個場所，這個規則就是從大方向確定小方向。如果能幫幼兒提升這些生活中常見的情景的話，對其思維方式比如他再遇到類似問題如何解決和今後的發展成長都是有積極意義的。

活動目標：

1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。

2、對家有初步的認識。

3、了解「找家」的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。

教學重點、難點：

重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。

難點：了解「找家」的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。

活動准備：

活動准備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

活動過程：

一、 激發興趣

1、出示字「家」或背景音樂我的家，討論：什麼是家？

小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。

2、家裡都有些什麼？這些東西都放在哪裡？家裡有誰？

二、 經驗交流

1、在你家裡，你覺得誰最能幹？

2、你家裡，發生過什麼高興的事？

3、你覺得你的家還有什麼不滿意或不夠好的地方？

（點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯系起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。）

4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪裡的？（出示地址）要去我家先要找到什麼？我們是從哪裡出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什麼地方？找到路後接著該找什麼？弄堂找到了，再找什麼？

5、（觀看錄像發現房間里的秘密）這是我家的什麼地方？

根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品

6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒裡裝的是什麼？

（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。）

三、 操作延伸

1、 幼兒分組拆禮物，想想為什麼要送這個？對收禮物者表達自己的想法。

小結並引出大家的家。

2、 小結：（用兒歌幫幼兒小結）

（點評：新的經驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發更廣泛的思考。）

幼兒園教案 篇2

活動目標

1.嘗試按音樂的節奏模仿和創編猴子跳舞的動作。

2.感受音樂所表達的歡快情緒，體驗玩音樂游戲「猴子學樣」的快樂。

活動准備

1.《恰恰》音樂。

2.「猴子學樣」舞譜。

3.帽子數頂。

活動過程

一、模仿猴子的動作

1.簡單回憶故事《猴子學樣》的內容。

2.幼兒自由講述猴子活潑調皮的樣子，並表現相應的動作，給相關動作命名，如猴子摘

香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

二、學編猴子的舞蹈

1.欣賞「猴王」跳舞的表演。(教師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作並示範表演)

2.說一說、學一學「猴王」跳舞的有趣動作。

3.幼兒集體學跳「猴王」的舞蹈。

師：是不是像你們所說的那樣呢?再看領頭猴跳—遍。(教師語言輔助_朋友你好聳聳肩)

二、看舞譜跳猴子舞

1.教師出示「猴子學樣」的舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)，幼兒講述自己對舞譜的理解，並根據舞譜學做單一動作。

2.教師運用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學跳猴子舞。

3.引導幼兒想像音樂「啊——呀——呀——」處猴子可能會做什麼動作，嘗試創編舞蹈動作。

4.全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞，並按自己的想像穿插「啊——呀——呀——」部分的動作(練習2-3遍)。

四、玩玩學學：猴子傳帽

1.探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶「猴子學樣」的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。

2.共同確定某一個動作，嘗試徒手傳帽子。(無音樂伴奏)

3.結合舞譜請幼兒驗證傳帽動作。(箭頭為傳帽子，輔助語言為「朋友」;圓點為拍腿，輔助語言為「你好」;M為聳肩膀，輔助語言為「聳聳肩」或者「帽子真好看」)

4.幼兒在音樂伴奏下按節奏傳帽子。

5.逐漸增加2-3頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機會。

五、音樂游戲「猴子學祥」

1.共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個大家共同做的模仿動作。

2.音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子，到「啊——呀——呀——」部分時放下帽子，按節奏做各自想像的動作。

3.由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪游戲。

4.增加帽子數量進行游戲。

延伸活動：

1.游戲時繼續增加帽子數量。

2.游戲時將帽子從胸前傳遞變為從頭上傳遞，增加動作難度。

3.進一步創編「猴王」的動作，豐富舞蹈動作。

附：音樂簡譜

教師反思

「猴子學樣」音樂活動是在新教材《動物大世界》的主題下開展的，主題活動的開展讓幼兒和動物們成為了朋友。喜歡動物是每一個孩子的天性，調皮的猴子尤其受幼兒的歡迎。在聽了《猴子學樣》的故事後，幼兒覺得猴子十分可愛。於是，教師本著「源於幼兒，發展幼兒」的教學理念設計了此次的活動。

從三方面反思活動現場：

1.自主表現前

教師運用多種手段引發幼兒對活動的興趣。幼兒的思維比較活躍，他們想像出了各種猴子的動作與神態，如猴子爬樹、猴子跳舞、猴子吃香蕉等。在幼兒大膽說的基礎上，教師激發幼兒用動作表現猴子的願望。教師也用語言和肢體動作回應幼兒，為幼兒的自主表現奠定基礎。雖然幼兒一開始表現的猴子動作略顯稚嫩且缺乏美感，但是他們的潛力是可以挖掘的。圍繞「源於幼兒，發展幼兒」的教學理念，教師在幼兒「說」和「做」的基礎上加以提升。漸漸地，幼兒的動作幅度大了，猴子的特徵把握住了，空間方位也有了高低、緊密的不同布局，可見幼兒的「小宇宙」是如此的廣大。

2。自主表現中

在活動中，教師關注幼兒的表現過程，提供適宜的學習支持。教師適時將幼兒創編的小猴動作編進「猴王」的舞蹈中，舞蹈的設計有規范動作，也為幼兒留右自主表現的空間。在幼兒自主表現的過程中，教師有目的地觀察並接納不同發展水平的幼兒的表現，敏銳地判斷介入時機，給予幼兒不同方式的學習支持。

在活動中，教師運用語言支持提示幼兒結合與音樂相關的生活經驗，啟發幼兒表現更加豐富的猴子內容;運用動作支持幫助發展水平較低的幼兒實現自己的表現內容;運用圖譜支持激發幼兒自主學習的願望。

3.自主表現後

對於此次音樂活動，幼兒的興趣很濃厚。活動後教師可以在個別化學習中提供一些其他動物的活動資料，使幼兒能夠利用這些資料創編「孔雀」、「小鴨」等舞蹈;也可以在社會性游戲中開展小舞台的游戲;在親子活動中還可以增進親情關系，親子間聽著音樂玩「猴子傳帽」的游戲。

幼兒園教案 篇3

一、活動內容：繪畫《太陽》

二、活動目標：

1.嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2.學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

三、活動准備：

教師范畫、勾線筆、油畫棒。

四、活動過程：

1.導入活動，引起幼兒興趣。

（1）謎語導入：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

（2）出示太陽。

師："今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎麼啦？"（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪裡去的故事。

師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

2.范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

（1）教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什麼？

太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麼樣子的？

（2）師生共同討論如何表現太陽的光芒，說說：你想畫什麼樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

3.交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然後用油畫棒進行塗色。

（2）鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

4.總結評價，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，並說出原因。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1．在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。

2．積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功的快樂。

活動准備

每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。

活動過程

一、設置情境

師：「六一」兒童節就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：「這小猴會敲鼓嗎?」「洋娃娃會跳舞嗎?」這些玩具全是電動玩具。

教師提問：這些玩具為什麼會自己動起來呢?激起孩子們探索的慾望。

二、操作探索(一)

1．拆電動玩具。

(1)師：現在教師給每人發一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是怎麼玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然後互相說一說，你發現了什麼?

(2)幼兒玩玩具，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地拆，並把拆下來的東西放在盒裡。

(3)提問：你發現玩具里有些什麼?

小結：原來玩具里有電池、彈簧、開關。

2．裝電池。

(1)師：小朋友拆開了玩具，還發現了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?

(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)

三、討論

1．為什麼剛才會自己動的玩具現在不會動了呢?

2．如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢?

引導幼兒認識電池上的「+」「一」標志。並在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

四、操作探索(二)

1．師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什麼原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然後想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。

2．幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發現表達出來。

3．提問：

(1)你發現玩具是什麼原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?

小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。

(2)電池內的電用完了，這個廢電池該怎麼辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在「電池回收箱」內，因為電池裡的東西對人體有害，亂染會污染環境)

五、玩電動玩具

師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個「玩具表演會」，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節日。

延伸活動

1．在班裡設立「電池回收箱」，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做「環保小衛士」。

2．在操作區提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

3．教育幼兒要愛惜玩具。

幼兒園教案 篇5

設計意圖：

挑食（偏食或拒食）是幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長發育極不利。容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長發育。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質。是人們公認的對健康有效的成分。

活動目標：

1、 能夠分辨音樂的強和弱，並且用動作表示出音樂的強和弱。

2、 知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助於身體健康。

3、在老師的引導下有目的地觀察蔬菜，知道名稱了解其豐富營養。

4、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好養成愛吃蔬菜的好習慣。

活動准備：

1、 課件。

2、 與幼兒數量相同的小動物頭飾和小獅子手偶。

3、 禮物盒（盒內有胡蘿卜、土豆、黃瓜、西紅柿等蔬菜）。

活動過程：

一、跟隨音樂入場：

「老師要帶你們去一個神秘的地方，跟我一起拍手跳起來吧！」

「這個神秘的地方終於到了，你們想不想知道這到底是什麼地方？」

二、教師講故事：

在一片美麗的森林裡，有一座非常華麗的宮殿叫做森林王國，這個國家的國王有一個小公主，她既聰明又長的很可愛，王宮里的人還有森林裡的小動物都非常喜歡她，可是啊，這個小公主有一個壞習慣，她不願意吃飯，非常挑食，所以她經常生病，國王非常的著急，有一天晚上，國王做了一個夢，他夢到一位白鬍子老爺爺，老爺爺告訴他：「在很遠的山上有一個山洞，那麼裡面呀有一件寶物能使你的女兒健康。第二天早晨，國王就著急森林裡的動物去幫他尋寶，可是在尋寶的路上有許多小山，必須經過這些小山才能找到寶物，到底有多少做山呢？我們一起來看一下吧？

三、初步了解音樂。（播放第1遍音樂）

師：「一共多少座山？」

師：「在這個山裡面，有一隻兇猛的獅子在保護寶物，我們如果要找到寶物就必須要跟在獅子的後面，但是這只獅子非常的機靈在山上中了很多小樹，每次經過這些小樹下的時候，它都會回頭看一看有沒有人跟著它。

師：「現在，小朋友觀察一下，每一座小山的後面都有小樹嗎？」幼兒教育網

師：「這只獅子，每次經過小山後面這顆小樹的時候，它就會回頭看一下有沒有效動物跟著它，那剛才你們發現這兩顆小山後面沒有小樹，獅子走到這的時候用不用回頭？」

師：「寶貝們來扮演獅子，獅子經過小山的時候我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示，老師請你們仔細的聽音樂，拍腿是的音樂和拍手是的音樂有什麼不一樣的地方？」

四、分辨音樂的強和弱。（播放第2遍音樂）

師：「誰聽出拍腿和拍手的音樂有什麼不一樣？」

用拍腿、拍腿來表示聲音的強和弱。

師：「誰還有不同的方法，展現強、弱」 （讓幼兒自己動腦想，多幾個）

師：「你們都想出了這么多不同的方法，現在我們聽音樂再來做一遍，用你們自己想到的動作來做，要求就是獅子過山的時候你做的動作要弱，獅子走到樹下回頭的時候你做的動作要強。」

五、運用手偶強調音樂的強和弱。（播放第3遍音樂）

師：「現在老師在每個寶貝的小椅子下都准備了一個獅子的小手偶，請你們輕輕的拿出來套在小食指上，讓獅子的臉朝著宋老師。」

師：「我們讓這只小獅子來爬一爬山好不好？看一看哪只小獅子反應的最快，小獅子爬山的時候要輕輕的走，小獅子在音樂聲音強的時候要怎麼樣？」

六、戴上頭飾做動作（播放第4遍音樂）

評價幼兒

師：「剛才我們說國王找了很多小動物來幫忙尋寶，我們來看一看他們都是誰？」

小兔子、馬、烏龜、大象、猩猩、小青蛙、小鳥。

師：「森林裡來了這么多動物來幫國王尋寶，你們想不想扮演小動物來尋寶啊？」

（讓幼兒自行挑選自己喜歡的頭飾）

開始尋寶，教師提出尋寶要求：扮演什麼動物就要學那個動物走路的樣子，輕輕的跟在老師的身後（老師扮演獅子），音樂強，獅子回頭的時候小動物們要站住或者是蹲下不動。

七、想出嚇跑獅子的.辦法。（播放第5遍音樂）

教師評價幼兒表現網

師：「這只獅子他爬了那麼多座山已經很累了，你們想想有沒有什麼辦法可以把他嚇跑，這樣我們就能找到寶物了。」

師：「獅子最害怕什麼聲音？」

師：「用這些聲音把獅子嚇跑」

八、揭開寶物的秘密。（播放第6遍音樂）

師：「小動物們把獅子嚇跑了，快來找一找有沒有寶物「

師：「在這，快來看一看寶物到底是什麼？「

讓幼兒自己猜猜寶物到底是什麼

教師打開禮物盒並問幼兒裡面的到底是什麼，並說說這些禮物都有什麼營養。

紅蘿卜、土豆、芹菜、西紅柿、黃瓜、菠菜。

師：「為什麼寶物會是蔬菜呢？」

（請幼兒說一說）

教師總結：

每種蔬菜都有不同的營養，所以寶貝們每種蔬菜都要吃，蔬菜是人體多種維生素和礦物質的重要來源。食物中只有蔬菜和水果含有維生素C和維生素A原胡蘿卜素，還含有維生素B1、B2及尼克酸、維生素P等。

活動延伸：

肉類食品含有豐富的蛋白質、脂肪、無機鹽、微量元素等多種營養成分，但卻缺乏維生素，尤其是維生素C和纖維素。為了獲得這兩種營養素，人們必須每天吃蔬菜。

維生素C不能在體內儲留，必須每天從膳食中攝取。因此，在計劃一天的菜單時，綠葉蔬菜是必不可少的。關於纖維素在人體中的作用，經科學研究進一步證明，它可以助消化。以較多的纖維不斷咀嚼，能促進消化液的大量分泌，特別是促使胰液分泌，有利於油脂類食物的消化吸收。有的小兒胃口不好，往往也與蔬菜吃得太少，體內缺乏纖維素有關。纖維素還能刺激腸管蠕動，使大便保持通暢，避免發生便秘。這樣，可以縮短糞便在腸中停留的時間，從而減少有毒物質的刺激。纖維素還能減少膽固醇在體內的沉積，從而防止成年人動脈硬化的發生。

為了保證食物中有一定的維生素C和纖維素，在幼兒食譜中每天必須有一定量的蔬菜。

幼兒園教案 篇6

1、學會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

2、 欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。

小組

個別

參觀二樓紅（剪紙藝術等）

窗花若干、范樣，長條紙，正方形紙，圓形紙，示範用紙

1、參觀二樓紅（剪紙藝術等）

——剛才你們看到了什麼？

——你們還在哪裡看見過窗花？為什麼人們要貼窗花?

2、欣賞窗花

——發現窗花是怎麼樣的？（有什麼小密密）對稱。

——窗花是怎麼剪出來的？

——幼兒觀察後討論，發現剪紙的秘密。

3、嘗試剪窗花。

——學習不同的折疊方法

4、展示幼兒的作品。

在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個能力較強的幼兒發現剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關系，這些秘密是孩子們在細心的觀察中自己發現的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。

敬老活動 10/11 上午 1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯歡，有尊敬長輩，愛爺爺奶奶的情感。

2、知道九月初九是重陽節也是敬老節。

全園大活動

邀請老人參加本次活動。

布置好活動場地。

為爺爺奶奶准備禮物。

為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。

1、由園長發言（許老師）、居委會書記發言

2、節目表演。

——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，

——中三班舞蹈《小鳥飛》。

——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節日，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。

——接下來請欣賞大二班的節目。

——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。

——歌曲《爺爺為我打月餅》。

3、送甜糕。

——請爺爺奶奶吃蛋糕。

由於表演的節目不多，有部分孩子沒有上台表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動，我應該多多體會孩子們的心情，讓更多的孩子上台表演。

舞龍 10/12 上午 1、發展幼兒動作敏捷、連續性。

2、增強幼兒的合作與競爭意識。

分組

紙盒、綵帶、鈴鼓、音樂

1、觀看錄象

——他們在干什麼？他們是怎麼舞龍的？

2、欣賞舞龍

——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）

——他們有些什麼特別的地方？

3、製作龍

——用紙盒、綵帶等材料做成一條龍。

4、分組進行舞龍比賽

——隨音樂節奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的「龍」為勝。

調整開展有關神舟六號飛船上天的活動。

扎染 10/12 下午 1、讓幼兒了解扎染是我國傳統的、特殊的印染工藝。

2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。

分組

各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）

1、將幼兒引入已經布置好的活動室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。

2、教師演示扎染工程，引起幼兒 的製作興趣。

（1）、任意扎

（2）、有規則地扎（重點是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）

（3）、染制

3、幼兒進行製作活動。

（1）、進行必要的安全提示和製作要求。

（2）、在教師的幫助下，完成染制過程。

4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。

由於扎染需要很多用品，而且工藝較為復雜，所以調整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統的印染工藝。

熱鬧的城隍廟 10/13 上午 1、觀察了解城隍廟的獨特建築

2、體驗城隍廟的民間文化

集體

外出、筆、紙

1、參觀前要求：

——你們知道城隍廟的建築和我們看到的高樓不一樣在什麼地方？

——那裡你看到有些什麼民間物品和好吃的？

2、參觀城隍廟

——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來

3、參觀後談話：

——你們看到了些什麼？

——城隍廟的建築和我們看到的高樓不一樣在什麼地方？

在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師。

放風箏 10/14上午 1、體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果

2、在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣

分組

油畫筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）

1、觀察風箏、了解風箏

——觀察各種風箏造型結構，體會用對稱的方法畫輪廓

——欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現手法，激發表現美的慾望

2、示範畫風箏

——教師可根據幼兒的意願示範畫一個風箏

3、自己操作，創作美麗風箏

——教師鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋、並引導幼兒相互學習

4、講評：找找有幾種不同造型的風箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創作。

由於在參觀活動中都了解，所以將此活動放在區角活動中。

調整有關神舟六號飛船上天的活動。

泥娃娃分家 10/14下午 1、能根據事物的不同特徵進行分類。

2、嘗試把操作的結果記錄。

分組

泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大小（2大5小），1個帶帽和6個不帶帽等不同特徵。

紙筆

1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據泥娃娃的特徵分成兩家，為兩個家庭命名，並把它記錄下來。

2、尋找泥娃娃的不同特徵，嘗試分成兩家的多種方法，並進行記錄。

1、交流各自的記錄，並在以後的操作中繼續嘗試。

在分家這個環節上，孩子們都不覺得有困難，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創新。今後教師在這方面要多加努力。