如何講好虛擬貨幣故事

1. 關於虛擬貨幣的知識,應該怎麼講

網路虛擬貨幣大致可以分為
第一類是大家熟悉的游戲幣。在單機游戲時代，主角靠打倒敵人、進賭館贏錢等方式積累貨幣，用這些購買草葯和裝備，但只能在自己的游戲機里使用。那時，玩家之間沒有「市場」。自從互聯網建立起門戶和社區、實現游戲聯網以來，虛擬貨幣便有了「金融市場」，玩家之間可以交易游戲幣。例如，歐陸眾籌平台上的各種實體資產的代幣。
第二類是門戶網站或者即時通訊工具服務商發行的專用貨幣，用於購買本網站內的服務。使用最廣泛的當屬騰訊公司的Q 幣，可用來購買會員資格、QQ秀等增值服務。
第三類互聯網上的虛擬貨幣，如比特幣（BTC）、萊特貨幣（LTC）等，比特幣是一種由開源的P2P軟體產生的電子貨幣，也有人將比特幣意譯為「比特金」，是一種網路虛擬貨幣。主要用於互聯網金融投資，也可以作為新式貨幣直接用於生活中使用。

2. 如何講好你的品牌故事

在新媒體領域發展迅速、廣告行業競爭不斷加劇的今天，品牌的影響力日益擴大，越來越多的企業通過講述品牌故事的方式塑造品牌形象。講述品牌故事是近年來被各企業廣泛運用的一種新型營銷手段，通過敘事手法將企業文化、理念進行傳遞，從而潛移默化影響社會成員，為企業塑造品牌形象。

伴隨著市場競爭的不斷加劇及信息化社會的急速發展，品牌在提高競爭力、市場佔有率等方面發揮著至關重要的作用，並且逐步成為衡量一個企業綜合競爭力的重要體現。四大媒介壟斷整個傳播行業已成為歷史，越來越多的傳播媒介出現在人們的生活中，諸如手機客戶端、數字雜志、數字廣播、數字電視、網路平台等新媒體的產生，更是使吸引受眾的注意力變得前所未有的艱難，消費者對信息的接收掌握著越來越大的自主權與控制權，僅僅通過產品信息的傳播就能帶來消費者的時代早已成為過去。

在當快速發展的節奏中，消費者情感享受缺乏，大同小異而又銷蝕人心的廣告逐漸消耗掉消費者的耐心與注意力，對品牌的發展具有很大的阻礙，難以培養品牌的忠誠消費者，因為這些廣告已經難以引起消費者的興趣，更不要說與品牌之間產生情感共鳴。如何讓消費者在接觸過品牌之後對其產生深刻的情感共鳴並轉變為忠實消費者成為企業亟待解決的問題。正是在這種背景下，企業開始致力於不斷的實踐創新，探索品牌發展的新出路，通過講述品牌故事傳遞品牌核心理念，塑造品牌形象、推動品牌可持續發展。在目前的品牌營銷研究中，對品牌故事的研究大多是將故事作為理解消費者深層次消費行為動機和認知感知的工具，但是很少研究企業是如何講故事、如何講好故事的，他們的關注重點都在於品牌怎樣去影響消費者認知、態度並產生行為，從而為企業塑造品牌奠定基礎。品牌故事的核心價值理念不僅是一個品牌的靈魂，也是企業價值理念的體現。因此品牌故事的主題、情節、內容要遵循社會及目標消費者的核心價值觀念，消費者在接觸到品牌故事時才會根據其情節內容與品牌產生情感聯系。

那麼品牌故事應考慮的要素主要有三點：

第一、確立正確的品牌故事核心價值理念品牌故事的核心價值理念不僅是一個品牌的靈魂，也是企業價值理念的體現。因此品牌故事的主題、情節、內容要遵循社會及目標消費者的核心價值觀念，消費者在接觸到品牌故事時才會根據其情節內容與品牌產生情感聯系。

第二、保障品牌故事的真實性品牌故事對消費者來說是一種變相的承諾，消費者在購買或者使用時會根據品牌故事所傳達的內容對生活產生一定的期望。品牌故事的藍本必須真實可信，而且這個故事所講述的內容和理念應該是被消費者所普遍接受的。

第三、是注意品牌故事傳播差異性同一個品牌的不同發展階段、不同系列、不同的目標人群都要求品牌在發展過程中根據具體情況選擇不同的傳播方式和渠道，因人而異、因事而異。

3. 講好故事的技巧

關於故事的魅力，我相信大家都有耳聞。而下面這則故事讓我驚嘆故事的威力。
在紐約冬季的某日里，一棟大廈台階上有一位乞丐。他在身前放著一塊紙板，紙板上寫著：我是瞎子，請您幫幫我！然而，川流不息的人群卻沒有一個人願意給他一個硬幣。突然，一個穿著鉚釘長筒靴的女孩來到他身旁，翻轉紙板在背面寫下了一行字。不久，開始有人把錢放在乞丐面前。一個，兩個，五個，十個，在這之後乞丐每天都能收到路人給他的施捨。大約3個月後，那位穿著鉚釘長筒靴的女孩又經過這里。乞丐摸到熟悉的鞋子，問她在紙板上寫了什麼。女孩說：」這真是美好的一天，而我卻看不見。「
同樣的話語，用不同的表達方式卻有截然不同的結果。
我們來分析一下，女孩寫的內容和乞丐原先寫的內容的差別。兩者表示的意思是差不多的：因為乞丐是弱勢群體，所以路人」應該「幫助他。然而，乞丐的表達更像是一個請求，或者說是一個道理。而女孩寫的內容，則把路人帶到一種情景當中，引起路人對乞丐的同情。在簡短的一句話當中，已經包含故事的三個要素：時間，人物，事件。【故事還有一個要素是地點，這種場景下地點就是」當下的位置「了】時間是今天，人物是」我「，事件是我看不見美好的一天（的景象）。這就是故事的力量，也就是說講故事的目的是引起別人的共鳴，而好的故事得說清楚四個方面，那就是時間，地點，人物，事件。
回到我講的故事，剛才在看我的故事時是不是被吸引住了？沒錯！接下來，我要講的是一個吸引人的故事框架是如何布置的。目標阻礙努力結果意外轉折結局。拿上面的故事來拆解，我們會發現這些框架的痕跡。
目標：乞丐想要有人施捨。
阻礙：乞丐看不見路人對紙板的反應。
努力：看不見的乞丐准備了一張紙板，上面寫著「我是瞎子，請您幫幫我。」
結果：沒有一個人施捨。
意外：一個穿著鉚釘長筒鞋的女孩來到乞丐身旁。
轉折：女孩在紙板背面寫下了「這真是美好的一天，而我卻看不見。」
結局：乞丐收到很多路人的施捨。
也就是說，假如想要吸引你的聽眾，你的故事得有情節。
最後一個技巧就是，少用形容詞，能不用就不用。因為抽象的詞彙容易讓人走神，並且很難引起聽眾的共鳴。今天沒有遇到合適的故事來說明這一點，大家不妨多留意一些流傳廣的故事。看看這些故事是不是用的形容詞特別少？

4. 如何把故事講好

主要是要把握語氣和情節。跟隨著情節的發展而波動情緒和語氣。傷心的地方低沉，高興的地方興奮，高潮的地方高昂，激烈的地方激動。

5. 怎麼講好故事

一、口語化
故事是由文字寫成的，它是供人們用眼睛「看」的；而講故事是要用嘴說的，說出來的話，是讓兒童門用耳朵「聽」的。這就需要故事上做一番將「字」變「話」的加工了。故事的書面語言，要盡量改成口語化。
1、把文字變成白話
講故事和寫文章不同。講故事是一種口頭文學，應該強調大眾化和口語化。講故事時，應盡量避免過於書面化的語言。有的字、詞雖然聽上去也不大會發生誤解，但不是口語，說出來別扭，聽著也不順耳，最好改成我們平時說的大白話。
比如：「他每每見到古人的書法名跡，總要手不釋卷。」不如改成「總是不捨得把書放在一旁。」
2、去掉「誰說誰說」
在書面故事中，兩人對話不交待「誰說誰說」，容易產生混亂；可是講故事，可以利用聲音藝術這一特徵，靠著講故事人的表演，運用不同的聲調，不同的語氣，不同的速度，把這句話是誰說的交待得更加清楚、生動。這樣，在講故事時，能省去「誰說誰說」，要盡量省去。
多多異想天開地說：「快嘴鳥，如果我們有一支馬良的神筆，該多好啊！」
快嘴鳥馬上接過來說：「哈哈，神筆，畫什麼就有什麼，太好了！」
多多閉上眼睛說：「我想畫大海，那樣，我們就可以去游泳了！」
快嘴鳥說：「我最喜歡吃冰淇淋了，我要畫像山一樣多的冰淇淋！」
多多說：「快嘴鳥，你不知道嗎？冰淇淋吃多了，會拉肚子的。」
改成：
多多異想天開地說：「快嘴鳥，如果我們有一支馬良的神筆，該多好啊！」
「哈哈，神筆，畫什麼就有什麼，太好了！」
「我想畫大海，那樣，我們就可以去游泳了！」
「我最喜歡吃冰淇淋了，我要畫像山一樣多的冰淇淋！」
「快嘴鳥，你不知道嗎？冰淇淋吃多了，會拉肚子的。」

講這段話時，講故事人可以學著多多（快嘴鳥）的口氣與語調來演多多（快嘴鳥），就會把人物更生動的交代清楚了，而且故事可以更簡練，可以說，這也是講故事這一語言藝術形式的特殊處理吧！
二、兒童化
我們講故事的對象是兒童，所以必須時時、處處從他們的年齡、心理特徵、知識水平以及各種特點，對故事進行必要的加工，使之更適合他們的口味。
1、刪去可有可無的內容
我們給兒童講故事的目的，是使兒童通過故事得到啟發和教育。因此，故事中與這一目的關系不大的內容，可有可無的能刪去就刪去，不必要出現的地名、人名能省略就省略，這樣可使故事講得更精練。
比如：「但是他學了一段時間後，就覺得寫字太累了，很想得到一條通向書法成功的捷徑。一天，王獻之走進父親王羲之的書房，便問父親王羲之，希望王羲之能告訴他寫字的秘訣。」其實不用太多地提王羲之的名字，不如直接稱呼「父親」或「爸爸」。
2、應作必要的解釋
給兒童講故事，應盡量明白，特別是給學齡前兒童講故事，該解釋的地方，更需要解釋幾句。
比如講《自相矛盾》的故事，你張口就講「矛盾」，孩子沒見過，就得解釋幾句：矛是像鉛筆
一樣尖尖的，長長的。是古代人戰爭攻擊對方的工具；盾是像鍋蓋一樣的東西，是古代人戰爭時擋住別人攻擊的工具。最好能有相關的圖片出示，幫助幼兒建構直觀的認知。
這樣一改，故事中的人物有了形象感，隨著你故事的進展，就能讓矛盾這個形象，在兒童的腦
子里演開「電影」了。他們懂了，才有興趣聽下去。
3、加強語言的色彩
兒童的感情色彩濃郁，我們給他們講故事，要盡量色彩鮮明，盡量把抽象的語言改成色彩鮮明的形象。
比如：「那時候，山裡又有隻斑額吊睛猛虎，大河裡出現了一條毒蛇，當地人都把周處同猛虎、毒蛇
一起看作是「三個禍害」。不如改成：「那時候，山裡又有隻兇狠的大老虎，大河裡出現了一條青黑色的大毒蛇，經常出山傷害人們，當地人都把周處同猛虎、毒蛇一起看作是「三個禍害」。
這種加工，也完全從兒童心理特點、理解水平出發。
三、動作與表情
我們平時說話，總是很自然的配合上表情和動作。講故事是一門語言藝術，為了內容和感情的需要，更需要以表情和動作相配合，千萬不能毫無表情動作地成了一尊石膏像，成了一個木頭人。那樣，你的語言再清晰，重音停頓再正確，故事也不會講得生動，也不會吸引人。
表情動作，主要體現在眼神、面部表情、頭部動作、手勢及腳步移動等全身形體動作幾個方面。
1、眼神
「眼為神之苗」，「眼睛是靈魂的窗戶」，講故事的人不可不注意對於自己眼睛的運用。在日常生活中談話時，你總是注視著對方的眼神；你講故事時，面對著的是聽眾，聽眾們注視著你的一言一行，特別會注視著你的眼睛。
有經驗的老師在講課時，總是時時用眼睛注視著學生，不但用自己的眼睛去表達思想、內容，而且用自己的眼睛從學生的眼睛裡了解學生的反應。講故事也是這樣，也要通過眼睛了解聽眾的反映，和聽眾交流。
2、頭部表情
頭部表情中，眼睛是第一重要的，但是，其他器官配合眼睛和手勢、形體動作，都可以幫助表情的表達，比如面部表情，老師豐富多變的表情是吸引孩子注意力的最好武器。
3、手勢
手勢是幫助人們語言表達的一個重要手段。我們平時說話，總是用不同的手勢來幫忙。可是有些講故事的人經常感到手沒處放，顯得多餘，因而僵硬，這常常是緊張的表現，同時也是平時練習少的結果。
4、形體
講故事與語言配合的動作，除了頭部動作和手勢動作之外，還包括整個身體有機配合的問題。除了故事情節需要的彎腰、側身外，腳步也要適當移動。
四、形象化
1、變掛圖為動畫片
為了使你的故事講得生動，形象地加工是十分必要的。我們把它叫做「變掛圖為動畫片」。
比如：《孫叔敖砍兩頭蛇》有四張圖片，第一張為孫叔敖上山采葯，第二張為孫叔敖見到兩頭蛇，
第三張為孫叔敖砍死兩頭蛇，第四張為媽媽安慰孫叔敖。
這些圖片沒有動感，幼兒不容易理解其中的內容。配合這個圖片，你可以這樣講述：突然, 「嗖」
地一聲, 身邊灌木叢里竄出一條蛇。「啊？兩頭蛇! 」耳邊響起村裡老人的話：兩頭蛇是閻王爺的坐
騎, 見了它的人准活不到第二天……
這樣一來，圖片就有了生命力。
2、把「知行合一」內容融入生活
「知行合一」範例一：
一天，小兔、小龜、小貓在一起吃飯，他們找不到自己愛吃的東西了，小朋友，你能幫他們找一找嗎？（拿出小兔、小龜、小貓、胡蘿卜、魚、蝦、桃子、香蕉的圖片），小朋友，幫他們選選吧！他們吃得多豐富啊，你最愛吃什麼呢？小朋友，蔬菜、肉類、水果，是我們身體的營養來源，我們都需要它們！小朋友，可不要挑食哦！
（1）播放vcd視頻或老師講述《不要挑食》。
（2）幼兒談話：小朋友長大想做什麼？我們要想有一個棒棒的身體，能不能挑食呀？
再比如： 這天，小朋友們都看見小兔捂著臉，不停地「哎喲，哎喲」地叫著。「小兔，小兔，你怎麼啦？」多多關切地問道。小兔說：「哎喲！我牙痛得厲害，要去醫院拔牙！」多多說：「啊！牙齒長得好好的，為什麼要拔掉呀？」小兔說：「唉，醫生說我從不刷牙，所以有許多細菌就在牙齒里安家了，細菌把牙齒吃成了空洞洞，我一吃東西，牙就痛。只好拔掉牙齒了。」多多急忙說：「小兔，有什麼辦法能不把牙齒拔掉嗎？」小兔說：「吃完東西要漱口，每天早晚要刷牙，這樣細菌就沒有地方安家了。」多多說：「那我得趕快刷牙去！」小朋友，你也是早晚刷牙的嗎？

6. 如何講好故事

故事生動，精彩，情節反轉的快，同時說話應該要有人格魅力

7. 如何講好故事

多看看笑話視屏。

8. 如何講好一個故事

有句話說得好，「總是堅持理性，這本身就是不理性的」。讓我們回溯一下自己從小到大的成長過程吧：祖父母、父母通過神話故事、寓言故事讓我們懂得謙讓、關愛他人。具體形象的故事、人物、過程，讓我們敬慕英雄，恨不得自己能夠變成故事裡的另一個英雄，而在這過程中，我們會接納神話故事、寓言故事中傳遞的那些優良品格。

當我們走出校園邁向職場後，各類工作都離不開理性思維、數據分析。但如果我們真的只會用數據、表格和結果用於工作中的互動，就會發現自己處處碰壁：這就像是給孩子灌輸干癟癟的道理一樣，對於成年人來說，說教同樣很不受歡迎。

我們要學會講故事。這並不是說要完全拋開理性思維、數據思維、結果導向，而是要用故事來讓本來枯燥乏味的道理變得鮮活，更加有效地傳遞自己的觀點和情感，讓別人對於我們的話能夠聽得下去。

南非臨床心理學家默里·諾塞爾長期致力於引導人們如何挖掘、製作和呈現故事，其提出的故事思維訓練方法是讓每個人都可以有故事可講，進一步提升自己的演講技術和說服力。

如何講好一個故事？解答這個問題之前，讓我們覺得甚至更加棘手的問題是，覺得自己沒有故事可講。默里·諾塞爾認為，雖然我們多數人的工作和生活經歷都平淡無奇，但這其中的一些事情，仍然是了不起的故事，重要的是如何從日常事件中挖掘故事。

9. 怎樣才能把故事講好

把握好三要素「人物」「情節」「環境」，同時要注意各種描寫手法的運用，如外貌描寫、神態動作描寫、細節描寫、環境描寫等，還要運用好各種寫作手法，如倒敘、插敘等。另外，不要只注重寫實，要適當增加情節，誇張一點，埋伏筆、做鋪墊等等。學會吊人胃口，再層層剝開洋蔥皮~以上，歡迎以後能繼續探討。