學習虛擬貨幣原理感悟

⑴ 虛擬世界，虛擬貨幣對人的感想，大概100多字，求！！！！

比特幣是一個共識網路，促成了一個全新的支付系統和一種完全數字化的貨幣。它是第一個去中心化的對等支付網路，由其用戶自己掌控而無須中央管理機構或中間人。從用戶的角度來看，比特幣很像互聯網的現金。比特幣也可以看作是目前最傑出的三式簿記系統。

你永遠不應期望通過比特幣或任何新興技術致富。對於任何聽起來好得令人難以置信，或違背基本經濟規律的東西保持警惕始終是很重要的。
比特幣是一個不斷增長的創新領域，這里有商機，同時也有風險。即使到目前為止，比特幣以飛快的速度在發展，但誰也不能保證它將繼續增長。任何有關比特幣的時間和資源的投入都需要創業精神。用比特幣賺錢的方法有很多種，如挖礦，投機或經營新業務。所有這些方法競爭都很激烈，並且沒有利潤保證。每個人應該對任何此類項目中所涉及的成本和風險自己做出適當的評估。
比特幣是完全虛擬和非物質的嗎？
比特幣和人們每天使用的信用卡和網上銀行網路一樣是虛擬的。比特幣和其它任何形式的貨幣一樣可以用來在網上或者實體商店支付。比特幣也可以兌換成實體貨幣比如Casascius幣，但是手機支付通常更加方便。比特幣余額存儲在一個大型分布式網路中，任何人都無法惡意修改。換句話說，比特幣用戶對他們的資金擁有唯一的控制權，比特幣不會因為其虛擬性而消失。

⑵ 虛擬貨幣原理學習心得

參加教育部輔導員培訓班學習心得體會

王

戍

2009
年
4
月
19
日—
4
月
30
日，我有幸參加了吉林省高校輔導員第二期
崗位培訓班，
衷心感謝學校給我創造條件，
為我提供了向在此領域的資深領導和
專家學習的機會，為我和其他高校輔導員創造了相互交流的平台。

此次培訓班是我來華外以後參加的專家層次最高、學習時間最長、學習
內容最全、
參加活動最多的而且是唯一的一次培訓，
使我受益匪淺。
此次培訓班
的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國，
上海市政府副秘書長翁
鐵慧、
中國青年政治學院教授、
博士生導師、
中國青年政治學院青年發展研究院
院長陸士禎，
中國心理衛生協會理事、
大學生心理咨詢專業委員會主任委員、
清
華大學教授、博士生導師樊富珉，吉林社會科學院教授、博士生導師邴正，中國
倫理學會秘書長、
中國人民大學倫理學與道德研究中心主任、
中國人民大學教授
吳潛濤，吉林大學教授、博士生導師、校長助理高文新，北京大學黨委副書記張
彥等在思想政治教育戰線上的資深領導和教育專家。

學習的內容有我們學生思想政治工作總指揮部的領導為我們講解當今輔
導員的角色定位、國家對輔導員的政策、當今輔導員成長、出路等問題；有高校
教育戰線的資深專家為我們傳授當代青年的特點、
心理健康教育方法等；
有現任
著名高校學生工作領導為我們講授典型高校思想政治工作；
有教育部重點高校相
關學生工作的介紹；
有跟我們一樣在一線工作的輔導員傑出代表——全國優秀輔
導員李勤為我們現身說法。
培訓班使我們在各個方面受到全方位的培訓。
培訓期
間，
我們還相繼參加了兩次論壇、
兩次東北師范大學參觀考察，
使我們增強了交
流，增長了見識。

通過培訓，我有以下幾個體會，現匯報如下：

一、充分認識到輔導員工作的重要性，了解了國家在高校思想政治工
作方面的相關背景、相關政策，備受鼓舞

教育部思想政治工作司思政處處長徐艷國在培訓中指出，輔導員隊伍是
黨和國家的親兵衛隊，輔導員的任務是培養社會主義合格建設者和可靠接班人。
「精師易得，
人師難求」
，
這句話把輔導員在育人工作中的作用擺在了一個崇高

的位置上，
作為一名輔導員不但要教學生生存，
更要教學生做人，
做學生的人生
導師和良師益友是無比高尚的。
輔導員作為直接接觸學生學習生活的老師，
輔導
員的言談舉止不僅影響著學生人生觀、
世界觀、
價值觀的形成，
更影響到學生的
成長成才。
所以，
高校輔導員必須充分認清自身職責所在，
進一步增強工作的榮
譽感、
責任感和歷史使命感，
切實擔負起為黨和國家培養優秀人才，
促進祖國繁
榮發展的神聖使命。

同時，徐處長指出，為深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強
和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，
教育部於
2006
年
5
月
20
日制定
《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》
，
《規定》
提出了輔導員的定位問題，
高校輔導員既是教師又是管理幹部，
是學生日常思想
政治教育的組織者、
實施者和指導者，
是大學生健康成長的知心朋友和人生導師。

《規定》指出，輔導員在高校教師的評聘中要佔一定比例，評審標准獨
立，評審標准要符合輔導員工作實際，成果認定要靈活。

徐處長指出，今後教育部將要結合輔導員的綜合素養的提高定期舉辦相
關培訓，組織全國優秀輔導員評選，為輔導員的成長創造良好的平台和環境。

徐處長結合教育部「
24
號令」為我們展示了輔導員的工作重要性、工作
背景、
前途發展，
教育部高校輔導員培訓和研修基地組織的全省高校輔導員崗位
培訓，
充分說明了國家和上級教育部門對輔導員和學生工作的重視，
感覺備受鼓
舞，更有干勁。

二、充分認識到應切實提高自身的能力和素質，以適應新時期學生工作

新時期、新階段的學生工作存在很多新的問題，高校思想政治工作對輔
導員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前
學生工作中存在的問題，
是做好新時期高校輔導員工作必須正視和急需解決的問
題。
通過有關領導和專家在培訓過程中進行的講解授課，
我深刻體會到，
新時期
的輔導員不是以前的保姆型輔導員、
救火隊型輔導員和管理型輔導員。
當代輔導
員要了解自己工作的重要性，
要深入了解掌握心理健康知識，
要通曉工作對象群
體的特點，
要把黨的大政方針貫徹到學生工作中，
要做專家型的輔導員，
這樣才
能對學生產生春風化雨般的教育作用。聆聽各位專家的報告後，我深刻體會到，
自身在學生工作中存在很多的不足。
這些不足包括，
對學生的認知不足，
自身知

識層次和結構不足，
解決學生心理疾病問題的能力不足，
與時俱進做好學生工作
的能力不足，自身的理論素養嚴重不足。在以後的工作中，必須正視這些不足，
有決心、有計劃、有步驟的加以補充和完善，彌補不足，提高自身能力和素質，
努力做一名合格的高校輔導員，
適應崗位需要，
滿足新時期、
新階段廣大學生提
出的新要求、新期待。

三、充分認識到輔導員模範典型的先進性，認識到自身與優秀輔導員尚
存在很大差距，需見賢而思齊焉

第二期培訓班邀請了全國優秀輔導員、全國優秀大學生黃來女的輔導員
李勤老師為大家作報告，
在培訓中各位專家也多次提到的上一屆全國優秀輔導員
復旦大學「包涵」，兩位優秀輔導員的感人事跡給我留下了深刻的印象。

1
、要做一個有心的人

《包涵心語》是一個普通高校輔導員工作的縮影，她的所作所為很平凡，
很普通，
可以說只要是完整帶學生四年的輔導員都會經歷過包涵的這些瑣碎的工
作，
只要是有一點同情心、
責任心的老師都會為學生真心地付出，
我們每一個高
校輔導員同時都具有一定的文筆表達能力，
但是為什麼只出了一本
《包涵心語》
？
只有一個包涵？說明我們還不夠用心生活，
用心工作。
誠然，
我們可以說有太多
瑣碎的工作使我們沒有時間，
尤其是有大型活動或者重要時期，
我們甚至連睡覺
的時間都沒有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不
是日記，
相信她也沒有這么多時間寫日記，
她寫的是周記！
這就說明包涵是一個
有心的人，
有心生活的人就一定會有心工作，
才能在工作中為學生服好務，
引好
路。

2
、做一個無悔的人，無私奉獻的人

李勤在報告中提出來一個他的傘兵理論：一個人問一個傘兵，你一下飛
機就有可能被敵人包圍逮捕，
你不害怕嗎？傘兵回答：
我們傘兵生來就是被包圍
的！
——我們要成為無怨無悔的人，
要成為無私奉獻的人。
我覺得對於輔導員來
講非常生動貼切，
我們應該認同。
李勤在報告中講述的他和廣大同學無私幫助黃
來女及其父親的事跡感染了每一個人，
這種幫助已經超越了師生的程度，
甚至超
越了親人的程度，這表明他已經把這個傘兵理論充分理解並應用到工作實踐之
中。

⑶ 用經濟學原理解釋當虛擬貨幣大量兌換的極端情況時會引發現實經濟的通貨膨脹

您好，希望我的回答對您有幫助：
LZ這個問題其實是世界各國在未來即要面對的問題，很明顯最為世界最大的虛擬網路市場的中國落後於發達國家一大截，說多了，呵呵
現在，我用經濟學原理解釋下，
1.我們必須明白經濟學中定義的通貨膨脹，社會總需求大於社會總供給，供大於求。
2.國家統計局下屬的各地區統計局每周都必須統計該地區的貨幣流通量以報至國家國家財政部進行備案，由央行來制定下一年的貨幣供給量。如果發現社會中流通著過多貨幣就採取緊縮政策提高利率回收些回來。如果少了則相反，擴張政策。我們會發現不管哪裡的統計局只能統計到流通中的貨幣。對於那些虛擬貨幣，就是那些什麼Q幣什麼的。中國乃至許多國家還無法准確統計，一旦全中國在極端情況下，把Q幣拋出換別人現實貨幣。比如A把10個Q幣賣個B，B必須去銀行取十塊錢，如果全部Q幣拋售而且有人買，勢必市面上的貨幣增加，貨幣貶值，引起通脹。

PS:我想提醒LZ的是，這個可能太小，虛擬貨幣不同於電子貨幣，電子貨幣是我們老百姓幸苦的錢存入銀行轉化為銀行網路貨幣。國家可以統計得到，銀行也有備案。虛擬貨幣卻不同，很多時候它是贈送的，這樣在它不成熟的時候存在著許多弊端。流通性不足，不是哪裡都可以用Q幣，它只能用於騰訊游戲，電子貨幣卻可以用於任何網路交易。如果真的把Q幣全部拿去兌換，最壞的可能只是騰訊倒閉，並不會造成通貨膨脹。

不好意思，我說到這里，認為虛擬貨幣不一定引起通脹。比如：A賣Q幣給B，B必須取錢購買。那A得錢後可能有3種可能，1.存款2.持有3.消費。如果A選擇存款或消費，這樣其實錢又流入到了銀行，等於說B從銀行取出，A又把錢存入而已。但如果A持有放家裡，所有人賣了Q幣都這樣做，就會引起通貨膨脹。（凱恩斯定理中有條就是流動偏好， 凱恩斯認為貨幣需求就是指特定時期公眾能夠而且願意持有的貨幣量。按他的說法是：人們所以需要持有貨幣，是因為存在流動偏好這種普遍的心理傾向。所謂流動偏好，是指人們在心理上偏好流動性，願意持有貨幣而不願意持有其它缺乏流動性資產的慾望。這種慾望構成了對貨幣的需求。因此，凱恩斯的貨幣需求理論又稱為流動偏好理論）因為社會上的貨幣越來越多，貨幣貶值。

⑷ 大家對虛擬貨幣的看法

對虛擬貨幣的看法
從用來買道具的Q幣和點卷,到如今可以與美元歐元兌換的比特幣。都說明了虛擬貨幣的使用率和廣泛性逐漸增強。我認為這種虛擬貨幣有利有弊,虛擬貨幣彌補了貨幣的不足但不會代替真正的通貨。
1、虛擬貨幣的安全性。前日,一家總部位於日本的比特幣交易平台曾受到很多人青睞,但由於丟失了客戶的75萬枚比特幣,以及自己的10萬枚比特幣,這家公司不得已申請破產保護。這充分說明了虛擬貨幣的安全性難以保證。
2、貨幣的使用無法被管制。問題在於沒有類似中央銀行的管理者,由於匿名性很強,很容易被用於投機和葯物等的違法交易以及洗錢等。由於不經過金融機構的網路,很難掌握其流動情況,而這將給征稅帶來困難。
雖然其具有很多不確定性,但虛擬貨幣在一定程度上是十分有效的可靠地。
1、虛擬貨幣通貨膨脹的可能性小,不受政策的影響。避免了中央對財政的影響,虛擬貨幣由於發行量有限,可以證明其價值的穩定性。而不會因為貨幣供給增加,而抬高物價降低貨幣價值。
2、流通性強。人們可以在世界上任何一個有網路和電腦的地方運用比特幣交易,十分方便。
既節省了時間,也省下了不菲的交易費用。
比較之後,我認為虛擬貨幣將飽和並不對真實的通貨造成威脅。建立
在網路計算機上虛擬貨幣,一方面,在落後的地區和國家他們更多地依賴通貨,與發達地區產生隔閡。另一方面,虛擬貨幣也會依據網路技術的發展,安全性將越來越難確定。人們也很難將大量資金以虛擬貨幣的方式運用在巨額的投資上。特別是在中國這樣傳統文化的國家裡,百姓更放心將財產交給銀行等金融業,而不是鏡中花一樣的網路世界中。

1、比特幣和股票沒有可比性，股票是人們對某個公司的盈利期望，比如一個公司不斷地產生新產品使自身財富增加，人們可以通過持有該公司的股份，從而與該公司一起獲得財富的增長。並且股票就是個投資品，沒有貨幣屬性，不可能說一個ipad值多少工行股票，相反，和比特幣一樣，可以通過交易所把股票變現為法幣去采購ipad。同樣，在所謂接受比特幣支付的公司，全是法幣標價，通過第三方公司去接受比特幣，最終接收第三方公司的法幣。
所以說股票就是人們對某個公司未來發展的期望，是投資品。和叫囂要成為貨幣的比特幣沒有可比性。
2、貨幣的存在在於流通和定價，一個從存在開始就淪為投機工具，指望升值，對財富重新分配的東西是不可能成為貨幣的。
3、如cndx大神所說，比特幣以後會有2.0，與1.0無縫對接，那就好笑了，2.0的發明者幹嘛要和1.0對接？就像比特幣沒有和RMB對接一樣，又是一次財富重新分配的機會。
4、虛擬幣的存在只能滿足小部分人的洗錢需要，所以是有市場的，比如最近有人要洗100萬美元，就會導致比特幣與法幣的比率發生變化，也是符合市場規律的。當然了洗錢有風險，說不定買了100萬美元的比特幣，就永遠持有，不損失幣了呢。
5、我的法幣在銀行，我丟失了還能用身份證取回來，我的比特幣密碼沒了？我找誰去？
6、cndx所期望的幣不會損失，最多也就像Q幣一樣，在某個圈子裡玩。
7、這個東西是無政府主義的產物，想體現價值，只能在無政府的情況下。財富的分配本就靠權力和鮮血。比如你持有10000個比特幣，ZF說不給用,你說我就用，砰，你被斃了，哦比特幣又升值了，因為總量少了10000個。

⑸ 成像原理感悟

月亮的倒影

用最簡單的道具模擬月亮和井，讓孩子置身其中，看看是不是井裡也有月亮呢？像猴子一樣去試著撈撈月亮，看看哪個小朋友可以撈到月亮呢？一起討論研究為什麼猴子撈不到月亮，為什麼一碰到水裡的月亮就散了呢？為什麼井裡也會有月亮呢？讓孩子們盡情的提問，滿足心裡的十萬個為什麼！

科學實驗——平面鏡成像

猴子撈月亮

猴子撈不起井水中的月亮，後來終於發現月亮還掛在天上。讓學生進行實驗：通過平面鏡看對方，移動平面鏡，觀察在什麼情況下能相互看見對方，什麼情況下看不見對方。深究平面鏡成像原因——光的反射！實驗中用數字驗證平面鏡成的像與物體的大小相同、平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等、平面鏡成的像是虛象！

DIY光學玩具——觀測對稱圖像

反射的光學

1817年蘇格蘭科學家和發明家大衛·布儒斯特爵士發明一種光學玩具，將有鮮艷顏色的實物放於圓筒的一端，圓筒中間放置三棱鏡，另一端用開孔的玻璃密封，由孔中看去即可觀測到對稱的美麗圖像。其原理在於光的反射，利用鏡把光反射來形成圖像。

⑹ 虛擬貨幣產品說明會演講稿

這個需要去看是哪一種虛擬貨幣了。
瑞泰幣依照與西蓮湖安北大醫院項目合作的設備固定資產及輔助資產為基礎，將該項資產按照原值作為瑞泰幣的抵押資產，外加沙錢通公司27.54%股權及依據股權投資設定的800萬枚沙錢幣，抵押資產中的固定資產部分在抵押期間，繼續作為項目資產運行，所有資產不得轉移交易或再行抵押，葆琛公司作為資產受託方負責資產及項目的運行。抵押資產價值直接作為瑞泰幣的基礎價值支持，並享受資產盈利分紅。
千風團隊主營業務千風商城，千風商城專注於海外精品和二手奢侈品銷售。在開發運作商城時，團隊在研究未來電子商務發展過程中，我們精準發現打通全球商品流通的並不是物流而是支付，比特幣的誕生振奮人心，數字貨幣將會取代當前很多貨幣。本著商城將來全球化的戰略目標，用戶支付必須提前解決，經過半年學習與研究，千金卡通過多輪的設計和開發，終於面世。千金卡是一種數字貨幣，總量300萬，通過雲礦機在一定的演算法中獲取。千金卡可以用於千風商城購物，我們也為此獨立開發了交易平台。每個用戶可以長期持有千金卡伴隨千風商城發展，亦可以在交易平台短線交易。

⑺ 學習強國的虛擬貨幣是什麼

學習強國中沒有虛擬貨幣啊，非要說有，那就是點點通了。點點通可以兌換流量，書籍，購物券等，點點通可以通過有效視聽6，有效瀏覽6和挑戰答題3獲得，每天上限是33

⑻ 誰有《經濟學原理》讀後感

馬歇爾《經濟學原理》 讀馬歇爾《經濟學原理》有感 近日，在老師的推薦下，我閱讀了由阿爾弗雷德·馬歇爾所著的《經濟學原理》一書。 這本經濟學經典之作令我感悟頗深， 不僅豐富了我的專業課知識， 而且讓我對經濟學這門學 科有了更深入全面的了解。 阿爾弗雷德·馬歇爾近代英國最著名的經濟學家，新古典學派的創始人，劍橋大學經濟 學教授，19 世紀末和 20 世紀初英國經濟學界最重要的人物。其所著《經濟學原理》在西方 經濟學界被公認為劃時代的著作，也是繼《國富論》之後最偉大的經濟學著作，它闡述的經 濟學說被看作是英國古典政治經濟學的繼承和發展。馬歇爾經濟學說的核心是均衡價格論， 而《經濟學原理》正是對均衡價格論的論證和引申。他認為，市場價格決定於供、需雙方的 力量均衡，猶如剪刀的兩翼，是同時起作用的。 由於初次閱讀經濟著作和自身專業知識水平有限， 我對書中的觀點理解的並不透徹。 但 還是能大概的了解《經濟學原理》的主要內容。 它以均衡價格為核心，分為消費論、 生產論、 交換論和分配論四大部分，包括緒論在內又可分為七篇，讀完每一篇我都會有所感悟。 序言。在我閱讀的這一版序言中，他闡述了本書的研究對象、范圍和方法，論述了邊際 分析的重要性和局部均衡理論的正確性。 導言篇。在該篇中，馬歇爾進一步論述經濟學的研究對象即「經濟學既是一門研究財富 的學問，也是一門研究人的學問。」強調心理因素對經濟生活的作用。 基本概念篇。這篇主要對財富、生產、消費、勞動等後面各篇所涉及的一些經濟學基本 概念進行了探討。 論需求及其滿足篇。 本篇馬歇爾主要闡述了其的消費理論， 在本篇第一章他就論述了本 書的主脈絡，即消費—生產—交換—分配。他的消費理論以研究慾望作為出發點，指出需求 是慾望的滿足，而這種滿足時可以用效用來衡量的。他還闡述了效用遞減率、邊際效用、市 場需求率、 需求彈性和消費者剩餘等微觀經濟學的重要概念和定律， 構建了微觀經濟學消費 論的基礎。 生產要素篇。馬歇爾在這篇里闡述了他的生產理論。他把生產要素分為土地、勞動、資 本和組織四類，並詳細論述了它們的供給變動規律。在對土地這一生產要素的論述中，他提 出了報酬遞減傾向規律。 通過對當時教育體制的分析， 他認為 「國家將教育當做是一種投資， 使大多數人擁有比通常能利用的大得多的機會，也會很有利。……能提高英國的生產力。」 他主要通過心理因素來分析財富，認為「儲蓄的動機是家庭情感」利息是延緩滿足的報酬。 同時也分析了利率與財富增長的關系。 在對工業組織的分析中， 馬歇爾提出了外部經濟和內 部經濟的概念，認為有效的組織能提高效率。在本篇的結尾，他還討論了報酬遞增傾向與報 酬遞減傾向的相互關系。 需求、供給與價值的一般關系篇。在本篇中馬歇爾闡述了其的交換理論，也即價值論— 均衡價格論。本篇是這本書的核心部分，也是馬歇爾理論的精髓。他把傳統經濟學的供給決 定論和邊際學派的需求決定論進行了有機結合，認為市場價格決定於供需雙方的力量均衡。 決定需求一方的力量是某一商品的邊際效用， 決定供給一方的力量是生產某一商品的邊際生 產費用。供求均衡形成均衡產量和均衡價格，並且這種均衡是穩定的。他進而引進了時間因 素，區分了暫時、短期、長期三種情況，認為時間長短不同，需求和供給方面對決定均衡價 格的影響是不同的。最後還研究了壟斷理論。 國民收入篇。這篇主要論述的是分配理論。馬歇爾以其在第四篇中論述的土地、勞動、 資本、組織（企業家才能）這四類生產要素為基礎，運用均衡價格理論來依次研究各個生產 要素，把分配問題轉為生產要素的各自的均衡價格問題。他將工資看作是勞動的均衡價格， 利息是利用資本的均衡價格， 利潤是企業家組織能力的均衡價格， 地租是利用土地的均衡價 格。在本篇的最後，他還探討了進步對價值總的影響及和生活標準的關系。 由此可見，作為現代西方經濟學的奠基之作的學術名著， 《經濟學原理》雖然博大精深， 但卻有非常完整的理論架構，分析層次分明。在序言中，馬歇爾就認為「本書仍然是一本經 濟學的入門書； 雖然不是在所有方面， 但也在某些方面類似於研究類似於研究經濟學的基礎 著作。 」 讀完這本書，我除了被它的清晰結構感染之外，還被它的內容所吸，從中受益匪淺。 《經濟學原理》無愧於現代西方經濟學的奠基之作，雖然出版於 100 多年前，但書中的 均衡價格理論以及關於需求和供給兩方面的分析， 至今仍然是現代西方經濟學中微觀經濟分 析的理論基礎和主要內容。 該書對後來的經濟學家影響也很大， 之後流行在英美等國的現代 貨幣主義、供給學派和理性預期學派等的基本觀點，都是師承馬歇爾的經濟理論的，即便是 發動了一場經濟學革命的凱恩斯理論，也仍然接受了它的不少東西。 《經濟學原理》的一大重要特點就是折衷主義。在這本書里，馬歇爾用折衷主義的方法 把供求論、生產費用論、邊際效用論和邊際生產力論等完美的融合在一起。在研究對象上， 他主張經濟學同社會學合流， 經濟學研究對象不僅是人與自然的關系， 也有人與人之間的關 系，這顯然是一次折衷。在方法論中，他既採用推導模型的抽象法，又採納歷史主張的描敘 法，他認為各種方法應適當配合，而不應互相排斥，因此也是折衷的方法。該書的核心「均 衡價格理論」 其實也是傳統經濟學如生產費用論強調供給因素和邊際學派的效用價值論側重 需求的一種折衷。 馬歇爾在《經濟學原理》一書中所運用的分析方法也是對各經濟學派的綜合。 第一, 以心裡分析為基礎。 馬歇爾和主觀學派一樣， 認為經濟學主要研究人類行為的動 機。他認為人的心理動機會有力的影響人的選擇行為，從而支配人的經濟活動。 第二, 強調「邊際增量」分析。這是受到數理經濟學派的啟發而產生的。馬歇爾認 為,「精神和物質世界中，我們對自然的觀察，與總數量的關系沒有與增加量的關系那樣 大」。因此，在《在經濟學原理》一書中，他廣泛運用了邊際增量的分析方法。 第三, 強調「局部均衡」分析。 馬歇爾把物理學中作用和反作用的均衡觀念來說明經濟 力量的均衡。馬歇爾強調的均衡不是一般的均衡而是局部均衡。在局部均衡之下，馬歇爾研 究的是單個生產者或消費者，而不考慮各廠商、消費者之間的相互聯系和影響。 第四，強調「靜態」分析。馬歇爾在《經濟學原理》中，總是將自己研究的現象置於經 濟關系和相關因素不變的環境中。認為靜態下，生產和消費、分配、交換的條件一般多是不 變的。 通過閱讀，我們也不難發現:受階級和時代的限制，其理論具有局限性。 馬歇爾作為資產階級經濟學家，始終沒能擺脫其的歷史局限性。首先在經濟學研究對象 上，他沒能將人與人之間的社會生產關系引入經濟學的研究對象。因為他認為，揭露資本家 對工人的剝削不利於維護資產階級的統治。其次，其的核心「均衡價格理論」雖然使用價值 這個概念，但他所說的價值實際上是價格，從而掩飾了資本家剝削工人的實質。第三，在分 配論中的工資里，他認為工資是勞動這個生產要素的均衡價格，掩蓋了工資的本質。在利潤 中，他極力宣揚資本家在生產中的作用，掩蓋了利潤是工人所創造的剩餘價值的本質。他把 地租看成是受土地的需求影響而由其的邊際生產率決定的和利息是資本的需求和供給相均 衡的價格也都掩蓋了剩餘價值的真正來源。 這不禁使我想到了中國。最近 20 年來，中國經歷了劇烈的社會和經濟變革，而且可以預 期這種變革將繼續沿著更加開放、更加有序的市場經濟道路前進。然而，這種變革需要適當 的經濟理論來提供某種指導， 中國發展需要經濟理論的創新。 在創新過程中無疑要借鑒西方 經濟學，而馬歇爾的《經濟學原理》就是不錯的選擇。 

《經濟學原理》讀後感 曼昆十大經濟學原理 Mankiw's Ten principle of economics －－－－－－－－關於人們如何作出決策－－－－－－－－ 1.原理一：People face tradeoffs 2.原理二：The cost of something is what you give up to get it 3.原理三：Rational people think at the margin 4.原理四：People respond to incentives －－－－－－－－關於人們如何相互交易－－－－－－－－ 5.原理五：Trade can make everyone better off 6.原理六：Markets are usually a good way to organize economic activity 7.原理七：Governments can sometimes improve market outcomes －－－－－－－－關於整體經濟如何運行－－－－－－－－ 8.原理八：A country's standard of living depends on its ability to proce goods and services 9.原理九：Prices rise when the goverment prints too much money 10.原理十：society face a short-run tradeoff between inflation and unemployment －－－－－－－－結論－－－－－－－－ 關於個人作出決策的基本結論是： 人們面臨不同目標之間的交替關系(原理一)， 任何一種行動的成本可以用所放棄 的機會 來衡量(原理二)，理性人通過比較邊際成本與邊際收益作出決策(原理三)，以及 人們根 據他們所面臨的激勵改變自己的行為(原理四)。 關於人們之間相互交易的基本結論是：貿易可以是互利的(原理五)，市場通常是 協調人 們之間貿易的一種好方法(原理六)，如果存在某種市場失靈，或者如果市場結果 不平 等，那麼政府有可能改善市場結果(原理七)。 關於整體經濟的基本結論是：生產率是生活水平的最終的源泉(原理八)，貨幣增 長是通 貨膨脹的最終的根源(原理九)，而且，社會面臨著通貨膨脹與失業之間的短期交 替關系 (原理十)。 《經濟學原理》讀後感 經濟學原理》劉 倩 （ 2 0 0 6 0 2 0 2 3 4 1 ） 國 民 經 濟 學 2 0 0 6 級 《經濟學原理》讀後感 ——經濟學本源問題的回答劉倩 國民經濟學 2006020234 最近，一直都在忙兼職班主任的事情，書，確實讀少了不少，但是在與小師弟小師妹的 交往中，我又對「經濟學」這個詞彙有了新的認識。 今年華師經管院的招生是大類招生，我帶的班級是經濟學類 1 班。經濟學類，別說對於 他們，就是對於我這個理論上已經讀了 6 年大學的人來說，都覺得十分不解。於是，他們帶 著很多疑問，很多困惑，很多迷茫邁入了大學校門，開始了大學的生活……作為兼班師姐， 自然會面對很多來自他們的問題，比如說經濟學究竟是什麼，要學哪些科目，學經濟學以後 有什麼用。後面兩個問題都還挺好回答的，但第一個問題，一個本源的問題真的把我給問倒 了。於是，新生進入軍訓後，趁著一些空閑，我端起了馬歇爾的《經濟學原理》 ，希望能在 這本經濟學的里程碑和經濟學入門教程中找到答案。 馬歇爾是英國近代最著名的經濟學家， 新古典學派和劍橋學派的創 始人，劍橋大學經濟學教授，是 19 世紀末和 20 世紀初經濟學界最重要 的人物。他生於英格蘭，1865 年畢業於劍橋大學。畢業後她在劍橋任 教九年，然後又到了牛津大學，1885 年，他又回到了母校執教，直到 1905 年退休。這樣一個偉大的經濟學家，他進入大學後開始學習數學、 哲學和政治經濟學，而且他最有興趣的哲學，但他最後還是選定經濟學 為專業。做出這個決定的重要原因是馬歇爾曾走訪英國的貧民區，無法 忘卻他所見到的貧窮和飢餓。 有人說，每一本經濟學巨著，之所以流行或具有里程碑意義，其主要原因在於其符合其 特殊的社會背景和經濟狀態，符合各自歷史條件的要求。亞當?斯密在他的經濟學巨著《國 富論》中提出了著名的被稱為「看不見的手」的原理，強調資本主義自由經濟；馬歇爾繼承 了斯密的「看不見的理論」 ，反對國家政府幹預經濟，他在 1890 年發表的《經濟學原理》中 闡述了供求論、節欲論、生產費用論，特別是邊際效用論，形成了「折衷的理論體系」 。他 在這本書里建立了靜態經濟學， 所闡述的經濟學說被看作是英國古典政治經濟學的繼續和發 展。他的這一著作被看作是與斯密《國富論》 、李嘉圖《賦稅原理》齊名的劃時代著作，成 為當時最有影響的專著，成為了現代經濟學的基礎，多年來一直被奉為英國經濟學的聖經。 這本經濟學著作，在馬歇爾在生之年就出版了 8 次之多。 馬歇爾理論的一個重要特徵就是有相當嚴密的體系， 這本書本身就是一個體系， 一個研 究經濟學的基本框架。這本書分成了 6 篇。第一篇序論。把經濟學定義為研究財富及人類需 求關系的一門應用科學，認為其目的在於解救貧困和增進福利。第二篇，說明財富、價值、 土地、所得、工資、地租、利息、利潤、准租、生產、消費、勞動等若干基本概念。第三篇， 需求及其滿足，論述消費理論。第四篇，生產要素，論述生產理論，在這一部分，講述了土 地、勞動、資本和組織之間的關系。第五篇，需求、供給與價值的一般關系。第六篇，國民 所得的分配，論述分配理論。 馬歇爾是局部均衡分析， 即微觀經濟學的創始者， 他研究單個市場的行為而不考慮市場 與市場之間的影響。 他運用上升的供給曲線和下降的需求曲線分析收入、 成本的變化對價格 的影響。從而得出了均衡價格理論，這也是馬歇爾經濟學說的核心。他認為，市場價格決定 於供需雙方的力量均衡，二者同時起作用的。而《經濟學原理》這本著作正是對均衡價格論 的論證和引申。劉 倩 （ 2 0 0 6 0 2 0 2 3 4 2 ） 國 民 經 濟 學 2 0 0 6 級 《經濟學原理》讀後感 馬歇爾的另一個重要貢獻是建立了彈性的概念和計算彈性的公式。 他分析了需求的價格 彈性和供給的價格彈性， 發現在短時期內需求的上升會帶動價格產量的小幅度增加， 但更多 的會導致價格的上升。在長時期內，產量較容易擴張或收縮，企業可以進入或退出，這使得 長期的供給曲線顯得比較平坦。因此，馬歇爾得出結論，在短期里，需求是影響價格的決定 性因素；而在長期里，供給或生產成本是影響價格的決定因素。 在讀這本書的過程中，我一直在尋找著那個本源問題。書中是這么講的： 「經濟學是研 究人的行為學問， 其中一個方面就是要研究影響人類行為的動機， 即人為什麼會進行這樣那 樣的選擇和活動」 ，馬歇爾得到的結論是人們從事各種經濟活動的最堅定的動機還是獲得工 資和貨幣。但是，生活中，有很多因素是不能拿工資及貨幣來衡量的，比如說情感因素，經 濟學並不能直接衡量，但是經濟學卻可以用來衡量情感所帶愛的苦樂得失。因此，我們可以 說經濟學主要研究各種人類活動的動力或阻力。 這是經濟學的起點。 也是關於經濟學本源問 題的回答。 《經濟學原理》讀後感 這本書的英文名是：Principles of Economics，作者：N. Gregory Mankiw。依我看 來，這是一本每個人都應當讀一讀的好書，若你對經濟學知之甚少，則尤其如此。我看的這 個版本是它的第三版中文版，由梁小民翻譯，分上下兩冊。現在最新的英文版已經是第五版 了。我現在只讀完了它的上冊，即前十七章。我打算先暫停一段時間，看看其他的書，然後 再繼續學習它的下冊。 我這個人是比較缺乏經濟頭腦的：不會賺錢、不會投資、也不會花錢。從小，周圍 就沒有真正懂經濟學的人，所以沒有受到過這方面的熏陶。因而對我來說，就不是單純看看 投資一類的書就可以學會賺錢的了， 需要從頭開始， 首先培養自己最基礎的思考問題的方法。 讀完這本書，果然收獲不小。很多以前不是太明白的一些現象，現在都有了一些新 的理解：大到國家的經濟，比如，中美之間的貿易對誰有利，對誰有弊；英國當年為啥要搞 圈地運動；小到個人經濟，比如我的工資是如何被制定的等等。以後我會慢慢把這些想法都 整理記錄下來。 這本經濟學原理的開篇就提出了經濟學的十大原理，其後的章節都是圍繞著這十大 原理對各種社會經濟現象進行的分析論述。 在這里， 我就以重新復習一遍這十個原理的方式 來作為自己的讀後感吧。 這十大原理中的頭兩條不單適用於經濟學領域， 而是對我們所做的 任何決定都適用，所以我在這里對這兩條做了評論。其它條目領會得還不夠深，要過些時候 單獨寫評論。 1. People face tradeoffs. 人們面臨權衡取捨。 這一條作為十大原理之首，是因為每個人即便從未學過經濟也會對它有最深刻的體 會。 經濟學中所有的問題歸根結底都是由這個權衡取捨引出來的； 而經濟學研究的意義也正 是在於幫助人們在權衡取捨中選擇最優的方案。 劉 倩 （ 2 0 0 6 0 2 0 2 3 4 3 ） 國 民 經 濟 學 2 0 0 6 級 《經濟學原理》讀後感 我想大家應該都有過和我同樣的體會：慾望很多，能得到滿足的卻很少。 魚和熊掌不可得兼，舍魚而取熊掌，這是一個最熟為人知的權衡取捨。而我自己也 是每天面對各種權衡取捨： 早飯吃包子還是油條； 多花點時間工作還是多花點時間鍛煉身體； 平時多學計算機還多學習經濟；是買房還是投資；是愁眉苦臉地計劃將來的每一步路，還是 乾脆啥也不想又傻又開心的過日子。 2. The cost of something is what you give up to get it. 某種東西的成本是為了得到 他所放棄的東西。 假設我現在開始考慮是應該出去做搬運工還是去上大學，去當搬運工可以每月有 1000 元的收入，而上大學沒有收入還要交學費。這樣看來，還是當搬運工比較合算，但這 是在沒有計算成本之前。 做搬運工是有成本的， 它的成本就是因為沒有去上大學而失去的一 切，其中之一就是畢業後的工資收入。假設你這輩子工作 30 年然後退休，則做搬運工的成 本是大學畢業後一輩子的收入，至少 3 百萬元；而做搬運工的收益頂多隻有它的 1/3，收益 減掉成本其實是虧損了 2 百萬元的。所以，對於普通人來說，如果有機會上大學就千萬別 去做小工。 上大學也是有成本的，它的成本不單是學費，還包括因為上學而失去的工作機會。 對於不同的人來說， 出去工作能賺到的錢數大不不同， 因而人與人之間上大學的成本也有著 天壤之別。比如說我，假如不上大學，也許就只能當搬運工，這個成本是非常低的，那當然 是上大學比較合算。但比爾蓋茨沒有上完大學，就去開了一家軟體公司並且佔領 PC 機操作 系統市場，收益相當於大約 1000 億美元。這個成本實在是太大了，對於他來說顯然讀完大 學是不合算的了。 基於同樣的原因， 沒有選擇上大學的還有 Apple 的總裁， Oracle 的總裁， 眾多的體育明星等等。 在金錢方面，人與人之間是非常不平等的，貧富之間差距巨大。但有些東西人與人 之間基本平等，比如生命，每個人都只有一次；比如時間，大多數現代人都擁有 60~80 年。 在時間與金錢之間做權衡取捨又是一個最常見的問題。時間這東西在不同的情形 下，所對應的金錢是大不相同的。對於窮人來說，時間並不值錢，對於富人則正好相反；對 於同一個人，時間剩得越少，越劇的它值錢。一個人在年輕的時候，做實習生，一個月有 500 塊錢就可以樂得屁顛屁顛的； 而當他即將去見上帝的時候， 哪怕花 5 萬塊錢延長一天的 生命，也覺得值得。 我要去城裡的另一邊，可以打的，也可與坐公交。也就是說，除了舒適之外，更要 在 50 塊錢和多花費在路上的一個小時的時間之間權衡取捨。 對於我來說， 塊錢還不是一 50 個可以想都不去想的數字，不過我經常這樣說服自己：算了，就花 50 塊錢吧。到我快死的 時候，這 50 塊錢也許連 1 分鍾都買不來；而現在能買來 1 個小時，已經很合算了。 劉 倩 （ 2 0 0 6 0 2 0 2 3 4 4 ） 國 民 經 濟 學 2 0 0 6 級 《經濟學原理》讀後感 有些權衡取捨非常容易做決定，因為成本比較低。比如是取魚還是取熊掌。我決不 會在飯桌上為這個問題多費腦筋，無論選什麼，成本都不高。有些決定就難做了，比如當生 和義不可得兼，取生還是取義？無論取什麼，其成本都大的不可估量。 3. Rational people think at the margin. 理性人考慮邊際量。 4. People respond to incentives. 人們會對激勵做出反應。 5. Trade can make everyone better off. 貿易可以使每個人的狀況更好。 6. Markets are usually a good way to organize economic activity. 市場通常是組織 經濟活動的一種好方法。 7. Governments can sometimes improve market outcomes. 政府有時可以改善市 場結果。 8. A Country's standard of living depends on its ability to proce goods and services. 一國的生活水平取決於它生產物品與勞務的能力。 9. Prices rise when the government prints too much money. 當政府發行了過多貨 幣時，物價上升。 10. Society faces a short-run tradeoff between inflation and unemployment. 社會 面臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取捨 劉 倩 （ 2 0 0 6 0 2 0 2 3 4 5 ） 國 民 經 濟 學 2 0 0 6 級