算力最大的就一定
1. 中國IPFS算力排行榜
令許多投資者愛恨交加的分布式存儲龍頭項目Filecoin將於今年九月下旬至十月上旬正式上線主網，北京時間8月25日凌晨6點，大礦工測試網的正式開啟也暗示著官方上線主網的決心，市場上也是鬧得沸沸揚揚的。
算力幫也是我們最關心的，我們要看一個公司是否有實力，不光要看算力高低，還得從單T爆塊率、24小時的一個挖礦效率來判斷，畢竟出幣量直接關繫到我們的利益。
隨著Filecoin主網上線的臨近，Filecoin熱度在全球范圍內持續增高，FIL期貨價格自從5月下旬以來上漲迅猛，有人說Filecoin主網上線後，FIL幣價將會暴漲。
我們也知道，從Filecoin分配模型上看，Filecoin總共發行20億枚，其中70%獎勵給礦工，而這70%獎勵是用於提供數據存儲服務、維護區塊鏈等；剩餘30%給團隊、投資者和基金會，有6個月至6年不等的解鎖期。從分配模型上可知早期的FIL流通代幣較少，這也是很多人猜測FIL上線之後將會暴漲的原因所在。
下面我給一點關於如何參與的建議。中國ipfs公司有哪些？如何選擇公司和礦機
（1）首先還是硬體這塊。一定要關注性價比，而不是一味選擇價格高或者低，價格高不一定就能給你帶來與價格匹配的收益，價格低可能沒法參與，血本無歸。
（2）第二個就是要關注挖礦策略，專業高效的挖礦策略能提高我們的挖礦效率。好的礦機配上一個好的挖礦策略，就可以獲得一個很好的收益。
（3）第三個建議就是必須具備一個專業的運維團隊。我們的礦機是放在專業IDC機房，我們也有自己專業的運維團隊，那當然是沒問題的。
如果你想自己管理，那麼就必須要考慮環境因素，比如帶寬、運維等。專業的事情交給專業的人員去做，才能獲得更好的收益。還有一個就是前期存儲是由官方或者自己提供，但是後期這個網路要產生真實的市場存儲訂單來獲取有效算力，也得有專門的交易網路來提供這項服務。這就對存儲環境和運維有了更高要求。
（4）第四個建議就是資金配置收益最大化。怎麼理解呢？就是說不要過度追求高性能和高存儲容量，因為前期需要很長一段時間去積累有效算力，如果前期一次性投入大量硬碟，佔用了資金，但是又對收益的提升沒有作用，那就是浪費。與其如此，還不如前期買更多礦機，後期存滿了再擴容。這樣才能在投入同等資金的情況下，使利益最大化。
2. 超級算力背後，它們都扮演了什麼角色
計算能力可以理解為計算能力，即用於數據計算的CPU、GPU等硬體的計算能力。目前一般用於衡量虛擬貨幣礦機的運行速度。超級計算能力是指將分散在世界網路上的閑置計算能力進行整合和管理，匯聚成超高性能計算服務的能力。可以簡單理解為分布式雲計算的共享版本，或者超級計算機的共享版本。可用於訓練AI(人工智慧)、天氣預報、大數據分析等。
3. 現在哪種礦機算力比較高
買礦機的話，可以去挖易礦業看看，前幾天我就購置了一台，算力很高。
4. 什麼是算力
算力（也稱哈希率）是比特幣網路處理能力的度量單位。即為計算機（CPU）計算哈希函數輸出的速度。比特幣網路必須為了安全目的而進行密集的數學和加密相關操作。 例如，當網路達到10Th/s的哈希率時，意味著它可以每秒進行10萬億次計算。
在通過「挖礦」得到比特幣的過程中，我們需要找到其相應的解m，而對於任何一個六十四位的哈希值，要找到其解m，都沒有固定演算法，只能靠計算機隨機的hash碰撞，而一個挖礦機每秒鍾能做多少次hash碰撞，就是其「算力」的代表，單位寫成hash/s,這就是所謂工作量證明機制POW(Proof Of Work)。
日前，比特幣全網算力已經全面進入P算力時代（1P=1024T，1T=1024G，1G=1024M，1M=1024k），在不斷飆升的算力環境中，P時代的到來意味著比特幣進入了一個新的軍備競賽階段。
算力是衡量在一定的網路消耗下生成新塊的單位的總計算能力。每個硬幣的單個區塊鏈隨生成新的交易塊所需的時間而變化。
5. 如何提高計算能力
一、發現問題，改變學生認識
為了讓學生認識到計算的重要性，我首先在學生中開展了一項活動：讓學生自己搜集計算中經常要犯的錯誤，以兩個周時間為准，可以每位同學自己進行，也可以通過小組合作一起找，兩周後上交錯題記錄，包括出錯原因，看誰找的認真，錯因找的准。學生的積極性被調動起來了，也就把問題抖落了出來：
（1）題目看錯抄錯，書寫潦草。6與0，1和7寫得模稜兩可；
（2）列豎式時數位沒對齊等;
（3）計算時不打草稿;
（4）一位數加、減計算錯誤導致整題錯;
（5）做作業時思想不集中.」
從一些學生的計算錯誤來看，「粗心」的原因有兩個方面：一是由於兒童的生理、心理發展尚不夠成熟，另一方面則是由於沒有養成良好的學習習慣。第一方面是個自然成長過程，第二方面則可以採取相應方法進行培養，所以在引導學生分析原因的同時，要把培養學生良好的學習習慣突出出來，這是提高計算能力的關鍵，也是素質教育的基本要求。
二、培養學生良好的計算習慣
做題計算中出現的錯誤，大多數是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習慣造成的。因此，良好的計算習慣是提高計算能力的保證。在計算訓練時，要求學生一定做到一看、二想、三算、四查。
1.看：就是認真對數。題目都抄錯了，結果又怎麼能正確呢？所以，要求學生在抄題和每步計算時，都應當及時與原題或上一步算式進行核對，以免抄錯數或運算符號。要做到三點：①抄好題後與原題核對；②豎式上數字與橫式上的數字核對；③橫式上的得數與豎式上的得數核對。
2.想：就是認真審題。引導學生在做計算題時，不應拿起筆來就下手算，必須先審題，弄清這道題應該先算什麼，後算什麼，有沒有簡便的計算方法，然後才能動筆算。另外，計算必須先求准，再求快。
3.算：就是認真書寫、計算。作業、練習的書寫都要工整，不能潦草，格式一定要規范，對題目中的數字、小數點、運算符號的書寫尤其要符合規范，數字間有適當的間隔，草稿上的豎式也要數位對齊、條理清楚，計算時精力集中，不急不搶。
4.查：就是認真演算。計算完，首先要檢查計算方法是不是合理；其次，檢查數字、符號會不會抄錯，小數點會不會錯寫或漏寫；再次，對計算中途得到的每一個得數和最後的結果都要進行檢查和演算.因此，培養良好的學習習慣是防止計算錯誤，提高計算能力的重要途徑。
三、培養學生口算能力，切實打好基礎
口算是主要靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式，它是計算能力的重要組成部分，所以，要提高學生的計算能力必須打好口算的基礎。
1.為了提高學生口算的准確率和速度，我根據學生知識結構，有意識地讓學生記一些特殊數學的組合，如：和是整十、整百的兩個數（73和27，98和2等）；積是整十、整百的兩個數（25×4，125×8等）；這些計算結果的記憶，不但對提高學生的計算準確率有很大的幫助，而且大大地提高了學生的計算速度。
2.每堂課上安排練習。每節數學課視教學內容和學生實際，選擇適當的時間，安排3～5分鍾的口算練習，學生每人准備一個本（口算天天練），這樣長期進行，持之以恆，收到了良好的效果。
3.多種形式變換練。 例如：視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、「對抗賽」、「接力賽」等等，提高學生的應變能力。
四、加強估算教學
估算可以培養學生的「數感」，可以引導學生深入理解「運算」，可以幫助學生檢查計算的結果正確與否，運用估算的方法可以對計算的結果做預先定位，快速地確定計算結果的取值范圍，通過計算前的估算和計算後的檢查，可以避免由於粗心大意造成的錯誤。可以讓學生看計算結果的末一位，如個位是3和8，結果的個位相加就肯定是1，相乘就一定是4，如13×26積不可能是兩位數等等.
總之，培養學生的運算能力，應該貫徹在整個小學數學教學的全過程，既要加強對學生基本技能的訓練，同時也要注重對學生的針對性訓練。只要認真鑽研，工作中不斷進行總結和完善，認真挖掘計算題中的能力因素，學生的計算能力一定能得到提高。
6. 挖礦所消耗的算力最終用到了哪裡
從廉價電力到集中采礦作業，我國的資源環境為比特幣礦商提供了多項優勢。近年來，比特幣礦商們在新疆和內蒙古等煤炭豐富的地區利用廉價電力來擴大業務，這些地區可以說是一些世界領先的采礦公司的創始人的家園。
隨著比特幣價格的攀升，加入比特幣挖礦業務的人群越來越多，相應的，挖礦消耗的能源也越來越多。很顯然，我國政府也意識到了這一點。
根據文件要求，監管者要求地方政府採取與電價、土地使用、稅收和環境保護相關的措施來指導比特幣礦工退出該業務。根據外媒報道，監管監管部門出台關停政策主要是擔心其中所涉及的洗錢和金融風險，但過高的電力消耗也是不可忽視的因素。從原理上來說，比特幣采礦消耗大量電力的原因在於，每生產一個新比特幣都需要通過高性能計算機執行的加密過程來解決復雜的數學難題。挖掘計算過程用於在區塊鏈中驗證比特幣交易來確保安全，而缺點就是要消耗大量的能源。
7. 礦池算力排行
1、螞蟻礦池
螞蟻礦池是比特大陸投入很多資源開發的高效的數字貨幣礦池，致力於為礦工提供更友好的界面、更完善的功能、更方面的使用和更豐厚透明的收益，並為數字貨幣的發展做出更多的貢獻。螞蟻礦池是一家高效的數字貨幣礦池，致力於為礦工提供更友好的界面、更完善的功能、更方便的使用和更豐厚透明的收益，螞蟻礦池提供比特幣、萊特幣、以太坊等多種數字貨幣的挖礦服務，並支持PPS、PPLNS、SOLO等多種付款方式。
2、F2Pool
魚池，2013年4月創立於北京，是全球領先的綜合性數字貨幣礦池。魚池擁有一支由高學歷、高技術、高素質的國內頂尖人才組成的團隊，創始人神魚、王純，作為國內首批從事區塊鏈行業的意見領袖，帶領團隊打造了領先的數字貨幣挖礦平台。業務遍布全球多個國家和地區，帶領了區塊鏈行業的快速發展。我們期待年輕而充滿朝氣的新成員加入，並肩為全球區塊鏈事業作出貢獻。
3、BTC.com
BTC.com是全球領先的比特幣數據服務商與礦池、錢包解決方案提供商。自2015年起，BTC.com團隊從區塊瀏覽器等行業基礎設施入手，致力於在各個細分領域建立新標准，錢包、礦池、行情、資訊等領域均能見到BTC.com品牌的身影。BTC.com團隊成員均來自於國內一線互聯網公司，近年來持續服務於比特幣礦機與挖礦行業，擁有多年系統設計、開發維護、運營管理經驗。伴隨著BTC.com團隊與品牌的成長，可以預見到，未來還將帶給比特幣用戶更多的驚喜。
4、微比特
微比特是一家專業的數字貨幣技術服務提供商，服務范圍包括數字貨幣交易平台以及數字貨幣礦池、雲挖礦合約等。其於2016年5月成立，同年6月上線比特幣礦池，11月上線雲挖礦產品。2017年3月，微比特獲得由比特大陸領投的2000萬人民幣A輪融資以拓展交易所業務。6月，微比特正式推出數字貨幣交易平台。
5、幣印
幣印創辦於2017年11月，由BTC.com原核心團隊建立。團隊的產品及技術輸出，現正服務於全網大部分的比特幣算力;曾在兩年內打造出了多個產品，跨越區塊鏈瀏覽器、礦池、錢包等多個垂直領域。幣印礦池是支持全主流幣種挖礦的專業礦池，現支持幣種包括：BTC、BCH、BSV、ZEC、LTC、ETH、DCR、DASH、XMR。
6、BTC.TOP
萊比特礦池的開端是全網算力最大的私人礦池，經過多年的穩定運營。現面向市場，邀請所有的礦工，來分享其技術所帶來的挖礦收益。全新升級改版的萊比特礦池系統，更貼切客戶的需求，內容更加豐富，操作簡單易上手。
眾所周知，收益最高的礦池往往是網路損耗最低的礦池，而數字貨幣挖礦的網路損耗，就體現在礦機詢問礦池伺服器，伺服器回應，礦機回傳結果到服務等數據在網路上來回傳輸的過程，內網礦機與外網伺服器傳輸數據會受到地理位置、本地網速、本地網路服務商網關，外網網關，礦池伺服器等等因素影響，所以各礦池的損耗會有所不同，因此投資者在選擇礦池的時候，一定要查看清楚該礦池的損耗情況。
8. 算力是什麼意思是什麼
算力指計算能力，指的是在通過「挖礦」得到比特幣的過程中，我們需要找到其相應的解m，而對於任何一個六十四位的哈希值，要找到其解m，都沒有固定演算法，只能靠計算機隨機的hash碰撞，而一個挖礦機每秒鍾能做多少次hash碰撞，就是其「算力」的代表，單位寫成hash/s,這就是所謂工作量證明機制POW(Proof Of Work)。
9. 最近顯卡鎖算力了，請問會影響游戲性能嗎
不會影響的，老黃鎖算力就是為了不讓礦工搞壞游戲顯卡市場
算力和游戲性能成正比，但不是完全的正比，游戲性能更強的，算力不一定更強
現在的批次還沒有從硬體層面鎖死
到5月底出的RTX3000系新GPU才是真正鎖算力的
顯卡1年內不會有大的降價，即使不挖礦，市場需求還是填不滿，打個比方，GT1030，GTX1650這些顯卡是不挖礦的，但是照樣漲很多
10. 如何提升計算能力
運算能力是數學的基礎，解決數學問題首先計算要過關，計算需要重視起來。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。計算能力不是與生俱來的，基本的運演算法則是上小學後逐步獲得的，加減與乘除四則基礎運算是需要花大量時間練習才能掌握的。學生建立真正意義上的數概念系統以後，才能進行抽象的加減符號運算。運算能力的高低體現在運算的准確性、速度以及運算的靈活性三個方面。以下詳解，供您參考！
數學計算能力培養
首先要明確的是數學計算內容學習是個系統的、連續性的體系。以小學計算內容為例，學習序列如下圖：
① 數概念系統
數的計算基本上是伴隨著數域的擴充逐步加深的，從一年級20以內加減法，到三年級萬以內加減法，四年級的更大的數，整數概念已基本形成並伴隨著小數概念系統出現，五年級是分數概念發展的關鍵階段。
從整數 → 小數 →分數，構成了小學生數概念發展的認知過程，數的大小，數的比較，基數與序數，奇數與偶數，數位，數的組合和分解，這些是計算的學習准備。
② 運算的准確性和速度
學習序列決定了每個階段的計算學習都很重要，是下個階段的基礎，夯實基礎是數學計算能力提升的必要條件。運算首先要算對，這是前提，這需要不斷進行多種類，多方面的運算練習。三年級一定要以保證計算100%准確率為練習目標，只有運算準確率發展的同時，再進一步提升速度，基礎的口算要達到一感知算式就能立即得出答案。
越到高年級，基礎計算所佔認知資源比例就越來越小，計算是一種程式，只有把計算練成數學事實，隨時提取，才能把更多的認知資源放在更復雜的題目解決上去。
沒有捷徑，唯有勤練。
③ 計算的靈活性
不要學一些單練整數運算的技能型培訓項目，計算靈活性體現在孩子對於算理的啟蒙和運用上，比如一年級的湊十法就是湊整先算思想的啟蒙，不經歷法則和算理，就不能提煉數學思想。
越到高年級，越考察計算的靈活性，理解並靈活運用簡算定律，實際上是對運算進行合理處理的思維過程，運算達到既快又靈活的境界。四年級是整數速算與巧算的關鍵階段。比如王老師四年級課外數學整理的計算版塊知識點。
多接觸不同題型，才能使得各種巧算思維和方法去融合，計算的靈活性是體現數學計算能力高低的考察重點。