去濟南兒童康復中心有感

① 請問濟南哪家兒童自閉症康復訓練機構比較好

在濟南有一家哈貝龍機構，孩子訓練3個月了，進步很大.

② 濟南兒童自閉症康復中心在哪治療的效果好嗎

兒童自閉症康復中心很多啊，不知道你說的是哪家。建議您去山東中醫葯大學第二附屬醫院，山東中醫大二院是山東省首批濟南市第一家三甲醫院，收費標准由衛生部統一制定，公開透明，接受社會各界的監督。另外專家提示：治療失眠抑鬱症不能急於求成，一定要有耐心和信心。可以網上搜索一下「山東中醫大二院」預約一下希望對你有幫助！

③ 小兒腦癱

建議是找當地正規的醫院檢查，顱腦CT或者是磁共振都是可以的。確定是腦損傷還是腦癱或者是其他的疾病。根據我的工作經驗（我是從事腦癱康復工作的）這些確實是腦癱症狀的異常姿勢，並且孩子出生時存在高危因素，建議復查。 康復訓練方面，加強孩子平衡及協調能力的鍛煉，鍛煉下肢的支撐。可以自己去買一些相關書籍，介紹的很詳細。 但是還是建議你去檢查，腦癱是越早干預，預後越好，錯過了最佳治療時機，將來後悔也來不及了。要為孩子的未來負責，不要只是在這里等答案啊~~祝孩子早日康復！

④ 濟南安安兒童自閉症康復中心治療效果如何

學校教學安排挺合理，絕大部分老師很有愛心也很敬業，年齡偏年輕。但是那裡的女校長不咋地。要小心啊！

⑤ 濟南安安康復中心如何啊

整體來說康復效果還不錯，一方面取決於孩子的程度，另一方面是家長和老師的付出。去年上了半年孩子回家上了幼兒園，問題不段勉強跟得上。學校氛圍不錯，老師也比較用心和有愛心。但學校管理層水平一般，只注重錢。顯然那女校長不是教育行業出身，一門外漢，但是是一政客和商賈的傑出代表。估計原來不是一政府官員就是以國企搞宣傳或辦公室主任的。要小心啊，真搞不懂，堂堂孔孟之鄉的山東，真找不出充滿愛心的專業教育人士。也不知道安安基金會領導們怎麼想的。如果要去康復，敬勸：專心康復、團結家長、友善老師、遠離校長！最後一條很重要。

⑥ 濟南偉眾兒童康復中心怎麼樣

那你是不傻？跑威吧里來問濟南醫院？

⑦ 濟南市殘聯定點康復中心兒童智力康復哪家更有用

濟南市殘聯定點康復中心智上兒童康復訓練，從科學的角度來說是有用的，因為康復訓練是科學的訓練方法，經過康復訓練已經達到了自自己能夠自理的程度。
最好是先到專業的兒科醫院的發育行為科診療，通過診斷結果，根據醫生的建議進行合適的康復訓練
通過增加關節活動度,調整肌張力,提高運動的控制能力、協調能力、力量和耐力等來改善運動功能,增強生活自理能力。

⑧ 濟南安安孤獨症康復中心顧客評價

因為安安學校留不住經驗豐富的老師，現在全是一片新面孔。。所以，進去的孩子沒有進步。。

⑨ 兒童福利院的服務體會

全文地址：http://www.govyi.com/lunwen/2007/200711/196251.shtml

社會工作視野中的兒童福利院
———南京人口學院社會工作系暑假實習總結

孫秋芬 陳芳

[摘要]兒童社會工作，是面向兒童的社會工作，目的是激發兒童自我發展、自我成長的潛能，促進兒童全面健康地發展。在南京兒童福利院的實習中，我們通過觀察、訪談、游戲、交流等方式對福利院里孤殘兒童有了一個新的、更深入的了解，也體會到專業知識和技能對兒童社會工作的重要性。我們的實習豐富了所學的理論知識，增強了實務操作能力，對社會工作尤其是殘障兒童社會工作，有了新的認識。

關鍵詞 兒童福利院 社會工作 暑期實習

隨著改革開放的深入和經濟結構的調整，各種社會問題突顯，社會工作應運而生。社會工作是一種以助人為宗旨、運用各種專業知識、技能和方法去解決社會問題的專門職業，是確保現代社會穩定、和諧的重要制度。
作為社會工作的一個重要的組成部分——兒童社會工作，它是面向兒童的社會工作，目的是激發兒童自我發展、自我成長的潛能，促進兒童全面健康地發展，也就是把社會工作的理論、方法和技巧應用到兒童的教育和保護工作中，不僅救助和保護不幸兒童，而且關心一般兒童，使他們健康地成長。兒童社會工作是一項兒童福利工作，需要充分運用一切能促使兒童成長發展的個人和環境資源，以確保兒童福利服務的實施。兒童社會工作需要運用專業手段，輔之以非專業手段，需要專業人員與非專業人員的結合。從狹義上來說，兒童社會工作是一種事後補救性的工作，多採取機構服務的方式，救助和保護那些家庭或父母無力撫養的兒童或者有各種問題的兒童，包括孤兒、殘疾兒、流浪兒、棄嬰、受虐待兒童、情緒或行為偏差兒童等。
青少年社會工作是面向青少年的社會工作，以青少年發展為根本目的，輔導是青少年社會工作的本質特徵，具有特別強烈的社會功能。青少年社會工作理論模式有生物進化論、精神分析理論、學習理論、認知發展理論、社會文化理論、社會學理論等。青少年社會工作的一般方法是個案輔導、團體訪問（榜樣示範、行為鍛煉、情景感染、競賽激勵、角色模擬）。
殘疾人社會工作是對殘疾人所做的社會工作，是社會工作者運用社會工作方法幫助殘疾人補償自身缺陷，克服環境障礙，使他們平等地參與社會生活，分享社會發展成果的專業活動。殘疾人社會工作的內容有康復教育、就業、婚姻與家庭生活咨詢、改善殘疾人生活的物質和社會環境。殘疾人社會工作方法的理論：供養理論、回歸社會論、賦權（Enpowerment）理論。社會工作系這次暑期實習機構是南京市兒童福利院，實習內容就涉及到兒童社會工作、青少年社會工作和殘疾人社會工作三個方面的內容。
創建於1951年的南京市社會兒童福利院，佔地面積約27畝，建築面積16，842平方米，現有員工408名，其中在職職工285名，離退休123名，院領導3名，中層幹部14人，醫護人員67人，女職工占職工總數的82%。下設辦公室、財務科、總務科、保教科、醫護科、康復科、培智小學等部門及工會、青年團群眾組織。福利院設有收容床位400張，醫療、康復住院床位130張，18個診療科室和11個醫技科室。主要職責是收養社會上「無家可歸、無依無靠、無人撫養」的孤兒。
該院把為孤殘兒童提供優質服務作為中心工作，以優養優教，優治強輸為質量方針，以滿足孤殘兒童的成長需求，提供服務保證，以科學的知識和技能維護兒童基本權益，幫助兒童適應社會，促進兒童自身發展，尋求突破為質量目標，努力提高孤殘兒童的「生存能力、生存質量和生存意義」，先後於1987年建立了全國第一所殘疾兒童康復中心；1989年開辦了金陵兒童醫院；1991年成立了培智小學。1992年與香港楊震社會服務處、江蘇愛德基金會合作，引進採用了先進的管理方法，對保育人員進行了喂養、護理、康復等知識方面的技能培訓。近兩年，進行了人

⑩ 濟南的孩子注意力不集中社交困難理解能力差怎麼辦怎麼康復

注意力不集中社交困難理解能力差，智上兒童康復中心提醒需要注意以下4點：

1、讓孩子學習的內容難易適度。太難太易都不能引起孩子的學習興趣，因而也就難以集中注意。了解孩子的能力和要求：根據孩子的能力，給他們安排一些力所能及的事干，不要做不切實際的要求。

2、輔導孩子學習的方法要多樣化。單調的方法最容易使孩子感到乏味疲勞，從而渙散注意力。提高孩子的注意力要與培養堅強的意志品質相結合，不能孤立進行。因為對一些缺乏興趣，而又必須去做的事情就需要意志努力去維持注意。所以，你要經常鼓勵孩子克服困難去完成一定的任務，養成要干一件事就一定要干到底的習慣。

兒童注意力不集中怎麼辦？

濟南市智上兒童康復中心是經濟南市民政局審批註冊的民辦非營利特殊兒童康復機構,是針對1-14歲語言障礙、智力障礙、自閉症等特殊兒童進行全面康復的專業機構。

3、孩子有學習的障礙：孩子學習障礙就是很多家長說的孩子不開竅,孩子學習比較笨,孩子不是學習的材料,還有家長說的孩子學習理解能力差,這都是孩子上課注意力不集中的原因,因為孩子的能力不能接受到老師講課,這也是孩子上課注意力不集中的原因;

4、由多動症引發的注意力不集中：多動症還有一個相關的名詞叫:注意力缺陷,說的就是注意力不集中不能專心聽課,手啊腳啊都會因為孩子不能控制大腦,不能支配大腦,大腦的缺陷需要孩子多動去填補,所以孩子多動也是孩子上課注意力不集中的很關鍵的原因;