怎麼畫數學算力
1. 數學繪本怎麼畫又簡單又好看
學習數學，要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張「題海」戰術，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做致電一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題， 要作到不用書寫，就象棋手下「盲棋」一樣。
只需用腦子默想，即能得到下確答案。這就是我們在前言中提到的，在20分鍾內完成10道客觀題．其中有些是不用動筆，一眼就能乍出答案的題，這樣才叫訓練有素，「熟能生巧」，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。
相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會。不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發現，很少會「粗心」地出錯。
自學或閱讀的學習方法
(1)學要知止。學習者要有明確的學習目的性和計劃性。
(2)學須存疑。學習時要勤於思考，善於聯系原有知識，切不可一知半解或浮光掠影。孔於曾有一句名言：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
(3)提綱挈領。要善於在所學的知識中找出重點、要點、關鍵和系統，做到綱舉目張。對課本要做到「由厚到薄」。
(4)精粗兼顧。學習中要處理好精讀和粗讀、博與專的關系；要提高單位時間的學習效率，善於合理利用精力，使力量用在刀口上。
2. 題問數學時圖畫怎麼畫
如果一定要畫圖的話,可以先在自己電腦上用軟體把圖畫好,然後上傳到你的網路空間上來,並且告訴大家你的圖片在你的空間里,空間地址是什麼,大家就會看到了
3. 數學圖像怎麼畫
4. 如何用word畫數學圖形
作為一名數學教師，最頭痛、最難的不是日常教學工作，而是在電腦文檔里畫數學圖形、標頂點字母、對圖形排版等。本文擬就以上問題作一些探討。
一、認識word繪圖1.認識「繪圖」工具欄單擊「視圖」里工具欄中的「繪圖」按鈕，則會彈出「繪圖」工具欄。 在工具欄中單擊一種繪圖工具，滑鼠指針變成「十」字形狀，按住左鍵並拖動滑鼠至另一點，釋放左鍵後，在兩點之間就會留下該按鈕所指示的幾何圖形，畫完後按鈕會自動彈起。每若雙擊按鈕，可以連續畫多次，只要單擊文本中任一點（或單擊右鍵）該按鈕才會彈起。繪圖工具中主要按鈕的功能為：直線按鈕：畫直線。若同時按住 Shift鍵，可以畫出水平、垂直、45度角等直線。 矩形按鈕：畫矩形框。同時按住Shift鍵可以畫出正方形框。橢圓按鈕 ：畫橢圓框。同時按住Shift健可以畫出正圓框。自選圖形按鈕：包括「基本形狀」、「箭頭總匯」、「線條」、「流程圖」、「星與旗幟」、「標注」、「其它自選圖形」共七個選項。每一個選項下又有許多常用的繪圖按鈕。可以用這些繪圖按鈕快速繪制各種圖形。 填充顏色按鈕：除直線外可以為選定的幾何圖形填充顏色。線條顏色按鈕：為選定的直線或其他各種幾何圖形的邊框線設置顏色。 線型按鈕：為將要畫或已經畫出的幾何圖形定義線型。如虛線、細實線、粗實線、單向箭頭線、雙向箭頭線等。 要了解繪圖工具欄其他按鈕的功能可將滑鼠指向該按鈕，稍停片刻即可獲得功能說明。 2.編輯圖形 繪制後的幾何圖形允許對其進行編輯。如移動、刪除、改變大小、配色、變換線型等。（1）圖形的移動與刪除 將滑鼠指針指向圖形，指針呈現空心箭頭狀並帶一個十字雙向箭頭，單擊滑鼠左鍵，圖形框線上會立即出現控制點，稱作選定或選中。如果是直線則在兩端各有一個控制點，其他圖形一般會出現8個控制點，控制點數取決於圖形的大小，但最多是8個。滑鼠指針指向被選中的圖形，當滑鼠出現十字雙向箭頭時，按住左鍵並拖動滑鼠，該圖形就可以被移到其他位置。圖形被選中後，按 Del或 Backspace鍵，該圖形即被刪除。（2）改變圖形的大小 首先選中圖形，然後把滑鼠指針指向控制點，當滑鼠指針變成雙向箭頭時拖動滑鼠可以改變圖形的尺寸，如果圖形是直線則改變其長度或角度。 （3）改變圖形的線型 改變線型是指改變直線的線型。畫直線前可以定義線型，對已畫出的直線也可以修改其線型。方法是單擊繪圖工具欄中的「線型」按鈕，在其上方會出現一個線型列表框，然後選擇其中的某種線型。（4）圖形組合與取消組合按下「繪圖」工具欄上的「選擇對象」按鈕，可用滑鼠左鍵拉出一個矩形框來選擇多個圖形。選擇多個圖形後，單擊繪圖工具欄中的「繪圖」按鈕右邊的向下黑箭頭，或右擊選中圖形，在彈出的菜單中，選擇「組合」命令，即可以完成多個圖形組合成一個圖形，這樣在移動圖形時，會一起移動。取消圖形的組合方法相同。用滑鼠右擊選中圖形時也可進行組合操作。二、掌握word繪圖技巧下面介紹幾種簡單而實用的技巧 1.圖形的微移:若你在移動圖形時總覺得沒有移動到預想的位置,可以這樣做—先選定需要移動的圖形，再按住ctrl (或ctrl和空格鍵)的同時，用方向鍵→ ←↑↓就可以將圖形移動到你所滿意的位置。每次移動一個網格，也可微移整個圖形（圖形的微調在幾何畫圖中用處很大）。 2.圖形的組合：若你在word中用畫筆工具畫出的圖形是由許多圖形對象構成的話，請你用選定工具把所有的圖形對象選定後，再從繪圖工具欄中找到「組合」，把你畫的圖形組合成一個完整的圖形。這樣你在輸入其他文字或圖形時就不會將原來的圖形弄散。這樣便於移動圖形的位置。組合可畫一個組合一個，也可畫到最後一塊組合。組合之後也可取消，也可重新組合。最好是幾個簡單圖形一確定就組合，把圖形組合了我們在編排過程中圖形才是一個整體，可以隨意調整其位置。 3.畫筆工具的使用：在畫筆工具欄中，「自選圖形」中的「線條」工具是非常有用的。它可以用來畫一些比較復雜的圖形，比如彎曲的線條和不規則的多邊形，再結合「繪圖」欄中「編輯頂點」工具的使用，你就可以創造出變化多端的漂亮圖形。4、標頂點字母：選中「繪圖」工具欄中的文本框（橫排），在文本框內輸入大寫的頂點字母，滑鼠右鍵單擊文本框（或雙擊文本框），在快捷菜單中選擇「設置文本框格式」命令，出現「設置文本框格式」界面，在「顏色與線條」選項中，將「填充透明度」設置為「100%」（或「填充顏色」設置為「無填充顏色」 ），「線條顏色」設置為「無線條顏色」，單擊「確定」按鈕，就畫出頂點。5、對圖形排版：滑鼠左鍵雙擊（或右鍵單擊）圖形，在快捷菜單中選擇「設置繪圖畫布格式」命令，單擊「版式」，選中「環繞方式」中的「浮於文字上面」（或「緊密型」 ），再選中「水平對齊方式」中的「其他方式」，單擊「確定」按鈕，圖形就排版了。6、兩直線相交，若交點不好定在我們所需要的點，這是我們採用右鍵點擊直線，用編輯定點功能，這樣我們可以隨意的確定交點的位置。三、用word畫數學圖形下面通過例題來說明：如何用word畫數學圖形。第一步：先草紙上畫出正確的圖形，熟悉圖形。第二步：選中橢圓模板在word中畫一適當大小的橢圓。當然隨後也可以調整橢圓大小，但不如一下畫好。第三步：選中箭頭模板，按下「shift鍵」的同時，移動滑鼠由左向右畫X軸，由下向上畫Y軸，適當調整X軸、Y軸的長度。也可選中直線模板畫直線，再考慮箭頭樣式畫上箭頭。第四步：圖形的微移。把X軸、Y軸、橢圓合並成一個圖形：移動X軸、Y軸，使它們成為橢圓的坐標軸。若位置比預想的差那麼一點點，可用圖形的微移：選定需移動的圖形，再按住「ctrl+空格鍵」（或ctrl鍵）的同時，用方向鍵→ ←↑↓ 就可以將圖形移動到你所需要的位置。第五步：圖形的組合。上述辛辛苦苦得到的圖形，不小心動一下就全亂了，怎麼辦？可用圖形的組合：左鍵單擊X軸，選中X軸；按住「shift鍵」的同時，左鍵單擊Y軸，同時選中Y軸，同樣選中橢圓（圖形比較多時，可用「選定工具」拖動滑鼠用左鍵拉出一個矩形框來選擇多個圖形），再從繪圖工具欄中找到「組合」，把X軸、Y軸、橢圓組合成一個完整的圖形。第六步：畫直線ANC、BC、AFB、l，把它們與前面的圖形組合起來。第七步：標頂點字母。選中「繪圖」工具欄中的文本框（橫排），在文本框內輸入大寫的字母「Y」，滑鼠右鍵單擊文本框（或雙擊文本框），在快捷菜單中選擇「設置文本框格式」命令，出現「設置文本框格式」界面，在「顏色與線條」選項中，將「填充透明度」設置為「100%」（或「填充顏色」設置為「無填充顏色」 ），「線條顏色」設置為「無線條顏色」，單擊「確定」按鈕，把文本框拖到「Y軸」箭頭旁，不滿意可用微移調整，然後把文本框和圖形選中組合。同樣標上其它的頂點字母（也可選中上述文本框進行復制，再粘貼，此時只需改變字母就可以）。這樣整個圖象是一個整體，不會拖亂。第八步：對圖形排版。滑鼠左鍵雙擊（或右鍵單擊）圖形，在快捷菜單中選擇「設置繪圖畫布格式」命令，單擊「版式」，選中「環繞方式」中的「浮於文字上面」（或「緊密型」 ），再選中「水平對齊方式」中的「其他方式」，單擊「確定」按鈕。把圖形拖到需要的位置，該題的圖形就畫好了。第九步：調整圖形大小。圖形拖到需要的位置，若覺得太大，可選中壓縮，但易出現所標頂點字母只剩下半個或看不見了，可選中取消組合，重新調整文本框的大小再標上
5. 如何利用數學日記提升學生的計算能力
新課程理念下的數學教學追求「有效的數學」，追求與生活密切聯系的數學。生活與數學教學如何有機的結合？筆者經過最近三兩年的實踐研究，發現數學日記不失為一個簡便而有效的選擇。本文從數學日記的靈活性、過程性、獨特性、教育性四個方面進行研究，以期達到提升數學課堂教學效果的目的。
一、數學日記具有鮮明的靈活性
數學日記，其實也是日記的一種形式。它也和其它日記一樣不拘泥於一定的內容，太多的框框。比如它可以是記錄當天所學的公式，可以是寫下一道當天所學的簡便運算式題，可以針對今日所學的內容有所質疑或反思的表述，也可以是課堂學習的延伸。甚至在學生感到當天無物無事可寫時，哪怕摘錄一些數學課本或教輔用書中的有關數學的發展史、數學家的事跡、以及自己日常生活中的逛超市時遇到的各種數學問題，等等都未嘗不可。這種寬泛的內容與形式鮮明的有別於以往的固定的、呆板的數學家庭作業，它更讓學生易於接受、樂於接受。
二、數學日記的過程性
每天記自己的日記，已經成為學生的自覺行為。這就為我們每天的課堂教學預留了一塊可供學生「自己經營」的「自留地」，在這塊自留地里，他可以隨時播種，隨意經營。在這塊自留地里，有數學想像畫，有圖形創意，有學習數學的心得體會等。而每天一次的篇幅，每學期不間斷的日記，足可以起到積少成多、聚沙成丘的效果。試想每日一道相對於學生而言印象深刻的簡便計算題，或每日一道具有典型意義的應用部分，一星期、一學期甚至一學年的堅持下來，該是何等的效果自然就是不言而喻的了。比如剛接手三年級時，通過期初測試我發現這個班級的計算能力較差，而通過數學日記又發現本班的曹睿同學特別喜歡搜集不同類型的計算題，短短的一周時間里，在她的數學日記里就記錄了整整20道不同類型的計算題，而且整理的特別好。於是從第二周開始我便以其所長，安排她在黑板的一角做我班「每日一題」的編輯，一學期下來，她的情緒更加高漲，全班的數學計算能力也飛速提高。
三、數學日記的獨特性
學生的日記記錄的都是個人的學習和感受，具有鮮明的個體特徵。相對於平常的課堂作業、家庭作業而言，千篇一面的形式，統一而嚴格的要求是無法彰顯出作為鮮活個體的學生的個性的。而數學日記則是無論針對老師還是學生，無論是形式還是內容都與之有所不同，這就為教師通過學生的數學日記及時而准確的掌握學生的相關情況，並且針對每個學生的不同情況採取富有針對性的具體措施組織教學或輔導，提供了有力而現實的保證。從而也會達到有的放矢、因材施教的教學目的。相信更會收到事半而功倍的教學效果。
四、數學日記的診斷性
三年級的郭英傑同學，是一個天資聰慧的同學，語文成績和英語成績都是班級里的佼佼者，而唯獨數學成績總在班級的下游水平，我找他幾次談話時，他總顯得一付無所謂的樣子。無奈之餘我在他的數學日記的尾評中寫道：「今天的數學日記，可否寫下你對數學課的看法或意見呢？老師期待著你的高見！」第二天早上課代表把數學日交上來的時候，郭英傑的數學日記里一個令我一個意想不到的答案出現了，「孫老師其實你的數學課上的蠻有趣的，可我的理想是長大後做一名像我舅舅一樣的大律師，學習數學對我沒有多大的用處，所以我不想學習數學——」。問題的症結就這么簡單的找到了，當天的數學日記里我特意給她布置了這樣一道題：兩個商人合做一樁買賣，甲商人要求分成利潤的三分之一，乙商人要求分成利潤的五分之二，到底誰分得的利潤多了？兩個人為此爭執不下，最後來到律師事務所找到了已經是大律師的你，請你給分辨是非，你將如何處理呢？請你在日記里寫下作為「律師」的判斷吧！這個問題可把聰明的郭英傑難壞了，他哪裡想到做律師出了幫人打官司辯護還會碰到這樣麻煩的事情。結果可以想像的到。第二天他垂頭喪氣的來到我的辦公室，我笑了笑對他說：「老師就是想讓你知道學習數學的重要性。」「老師我知道了，要做一名好律師各科知識都很重要，我以後一定會好好的學習數學的」他迫不及待的說道。果然他以後的數學成績直線上升。筆者執教的四年級還有一個迷上了QQ農場種菜的同學，家長向我溝通後我給他布置了利用自己農場的土地上種植哪種作物最劃算？它一季的產量是多少？你可以收獲多少枚金幣？又可以兌換為多少經驗？他通過認真的計算完成了我的任務。第二天我又告訴他，老師在QQ農場也有8塊地，請你幫老師算算老師可以收獲多少枚金幣？又可以兌換為多少經驗？如此幾次家長向我反映到，該生上網的次數明顯的少了，而且大多數上網時間是在學習。他在自己的數學日記里寫道：通過老師布置的幾道題我知道了上網主要是用來學習，而不是只來玩游戲的，以後我要多利用上網來學習。數學日記對於解決學生的一些問題的功效可見一斑。
總之，數學日記作為一種簡便易行、行之有效的教學手段，只要我們持之以恆的堅持，每一次都能及時、有效的反饋，就一定會對我們的數學課堂教學產生積極而有效的影響。
6. 數學漫畫怎麼畫
《數學漫畫書》為韓國圖畫樹著，該書是由韓國大名鼎鼎的兒童築夢團隊「圖畫樹」繪制而成。自創辦以來，他們一直致力於為兒童策劃既有趣又有益的教育類實用圖書。讓孩子們在快樂中成長並吸收知識，成為他們不懈努力的動力。
正在上幼兒園的孩子 興趣是最好的老師。孩子4歲時，仍然很愛玩，但此時正是概念的形成時期，非常重要。數學能力決定了孩子的未來，它又是一個抽象學科，死記硬背會傷害孩子的學習興趣。家長可以和孩子一起閱讀這套圖書，讓孩子看著書中漂亮、活潑、動感的圖畫，給孩子講書中特別有趣的數學故事，讓孩子在邊玩邊學當中，對數學有初步的了解，順利過渡到小學階段。
已經上小學的孩子 上小學的孩子已經具有一定的閱讀能力，同時在課堂已經學會了一些數學知識，但是對數學各個知識點的把握還很分散，有些理解起來很困難。這套圖書把抽象的數學概念變成了一個個形象的人物，連續有趣的故事，孩子在讀的過程中，能夠消除對數學的恐懼感，加深理解加減乘除、分數、負數等等。
7. 怎麼在word裡面畫數學圖形
在word2010中，從形狀中選擇各位形狀，滑鼠左鍵在頁面繪制圖形。可以使用任意多邊形繪制各種多邊形。也可以右擊繪制的形狀進行編輯形狀。
8. 如何在網上畫數學題圖
級別高了，如果實在不行，做成word，然後去網路文庫那邊，上傳，然後把鏈接放這里了
9. 數學圖像怎麼畫啊！！！！！！！！！！！！
用待定系數法。畫一次函數的話，就是要用待定系數法，在平面直角坐標系中找點，再畫線。
總結一下就是，列表，描點，畫圖。
列表：列出符合一次函數關系式的點X,Y。
描點：在平面直角坐標系中描出相關的點。
畫圖：用直線連接這些點。
這些就是畫一次函數的步驟。
10. word怎麼畫數學圖
word中有繪圖工具，可以畫出你想要的簡單的圖形，不知道能不能滿足你的要求，如果要畫更加復雜的圖，你可以使用visio工具。