去康復中心看看兒童作文
1. 用康復為題寫200個字的作文
在上班的路上,看不見爸爸的身影；在文件堆成山的辦公室,看不見爸爸揮汗如雨；在人山人海的營業廳里,也聽不見爸爸的聲音.往日忙碌的爸爸為什麼沒有上班呢?
爸爸在這呢,在醫院白色的病床上,躺著臉色蒼白的爸爸,他的腳剛剛做了骨頭切除手術,雖然此時爸爸疼痛難忍,但他還是默默地忍受著.
他以他平日里貫有的親切微笑面對著疼痛,雖然晶瑩的汗珠總是從額頭上跳下,但爸爸依舊在電話里告訴接替他工作的人該怎麼做.
我無法體會到爸爸的疼痛,但我知道那種痛是無法形容的,我的腳上曾經劃過一條小口子,醫生替我包紮時,我疼地哭了,而爸爸的腳不止劃了一條小口子那麼簡單.
雖然爸爸動手術才一天,我卻感覺像過了一年一樣.一回到家,爸爸卻沒跟著回來,有做不到的難題時,只有自己想辦法.吃飯時,卻聽不到爸爸講的笑話,睡覺前,也聽不到爸爸用不流利的普通話給我誦讀美文.
只有爸爸平日里研讀的幾本書靜靜的躺在桌上.它們終於可以安靜的休息一會兒了.
我真的好想爸爸早早的康復,讓他再和我辯論,再在桌上練字,再給我朗讀美文.那時爸爸就不用再默默忍受疼痛了.
我好想爸爸早日康復!
2. 康復作文怎麼寫
在上班的路上，看不見爸爸的身影；在文件堆成山的辦公室，看不見爸爸揮汗如雨；在人山人海的營業廳里，也聽不見爸爸的聲音。往日忙碌的爸爸為什麼沒有上班呢？
爸爸在這呢，在醫院白色的病床上，躺著臉色蒼白的爸爸，他的腳剛剛做了骨頭切除手術，雖然此時爸爸疼痛難忍，但他還是默默地忍受著。
他以他平日里貫有的親切微笑面對著疼痛，雖然晶瑩的汗珠總是從額頭上跳下，但爸爸依舊在電話里告訴接替他工作的人該怎麼做。
我無法體會到爸爸的疼痛，但我知道那種痛是無法形容的，我的腳上曾經劃過一條小口子，醫生替我包紮時，我疼地哭了，而爸爸的腳不止劃了一條小口子那麼簡單。
雖然爸爸動手術才一天，我卻感覺像過了一年一樣。一回到家，爸爸卻沒跟著回來，有做不到的難題時，只有自己想辦法。吃飯時，卻聽不到爸爸講的笑話，睡覺前，也聽不到爸爸用不流利的普通話給我誦讀美文。
只有爸爸平日里研讀的幾本書靜靜的躺在桌上。它們終於可以安靜的休息一會兒了。
我真的好想爸爸早早的康復，讓他再和我辯論，再在桌上練字，再給我朗讀美文。那時爸爸就不用再默默忍受疼痛了。
我好想爸爸早日康復！
3. 關愛自閉症兒童的作文368字
導語：星星的孩子，就是大家俗稱的自閉症孩子，自閉症，又稱「孤獨症」，這是一種無法預防也無法治癒的終身疾病，發病率已達千分之六，超過癌症、糖尿病和心血管疾病的總和。而在2006年，自閉症被列入「精神殘疾」，生活能自理是自閉症患者最理想的康復狀態……
「寶貝你把自己關進了房間，留給爸爸媽媽一片陰雨天。你吝惜每一句簡單的語言，喊一聲媽媽，真的太難。媽媽要怎樣做才能走進你的世界，怎樣讓你認知外面的世界。牽你的小手，和孤獨告別，是媽媽今生要做的一切……」---星星的孩子媽媽的心聲——題記
4. 尋找幫助殘疾兒童事業的文章
同志們:
值此春回大地，萬象更新之際，為幫助更多的孤殘兒童恢復健康，我們在這里舉辦全國兒童福利機構「殘疾兒童康復培訓班」。這次培訓班得到了美國「國際中華兒童服務中心」的大力支持，他們為我們的培訓提供了全部經費；這次培訓班還得到了江蘇省民政廳及南京市兒童福利院的大力支持，他們為我們的培訓提供了從教學安排到後勤保障的全部服務，我代表中國收養中心以及全體參加培訓的學員向他們表示衷心的感謝。
為加強和促進福利機構兒童的撫育工作，從今年起，中國收養中心擬從培訓專業骨幹、建設示範福利院，提高管理人員水平和加強福利機構基礎設施建設入手，大力推進全國福利機構的兒童撫育工作。今年的專業骨幹培訓工作以落實「三個代表」重要思想，突出專業性、針對性，全面提升福利機構撫育水平為指導思想，開展包括院長、術後康復、營養師、育嬰師等多種專業培訓。前不久，我們與社會福利和社會事務司聯合下發了「關於下發《2006年社會福利機構兒童撫育工作培訓計劃》的通知」，對全年培訓工作提出了要求，進行了部署。
「殘疾兒童康復培訓班」的開辦，標志著中國收養中心2006年五個專業、十六期培訓工作的正式啟動。參加本次培訓班的學員來自全國十五個省（區）近四十個福利機構，都是本單位的業務骨幹。相信你們一定會通過培訓，系統地學到基本知識，扎實地掌握好專業技能，實現全年培訓工作的開門紅。下面我就本次培訓工作，講幾點意見：
一、努力提高撫育工作水平，為建設和諧社會做出貢獻
黨的十六大提出了建設「和諧社會」的要求，並把「堅持以人為本，努力構建社會主義和諧社會」作為十一五期間國家發展的主要目標和重要條件。在和諧社會中人人應享有與經濟發展相適應的物質生活，人人的潛能應得到充分發展。生活在福利機構的孤殘兒童是社會的弱勢群體，他們的利益是否得到關注，他們的生存發展是否與社會進步同步，標志著一個國家的福利事業發展水平，也標志著一個社會的文明、和諧程度。
黨和政府歷來對兒童福利事業給予高度重視，特別是改革開放以來，我國社會保障投入年年增長，福利事業取得了很大發展，孤殘兒童的權益得到了有力的保障。但是，由於我國還是一個發展中國家，人口多，底子薄，生產力發展不平衡，地區間差異、城鄉差別仍然較大。總體上看我國福利事業發展水平偏低，而且隨著國家經濟的迅速發展，與社會上類似機構之間，越來越凸顯出較大差距，與日益發展的社會經濟、文明不相適應。據我們對全國近400所福利機構的情況調查統計，在福利機構中，基本設施不完善的情況相當普遍，具有專業技能的工作人員嚴重缺乏，基礎設施建設薄弱，工作人員業務素質低的問題仍是影響福利機構工作水平提高的兩大障礙。
加強福利機構建設，提高福利機構包括殘疾兒童康復工作在內的撫育工作水平，使孤殘兒童共享社會經濟發展的成果，健康幸福地成長，是貫徹落實「三個代表」重要思想， 堅持「以人為本」的科學發展觀，促進社會公平，構建和諧社會的具體行動。從今年起我們將一面與國外收養機構積極開展合作，改善福利機構設施；一面下大力氣抓好符合福利機構實際需要的高質量、專業化的培訓工作。通過這兩項工作，加強和促進福利機構基礎建設，培養和造就一支高素質、專業化的工作人員隊伍，增強福利機構對孤殘兒童的保障能力，推進我國兒童福利事業發展。
二、認真做好康復工作，維護殘疾兒童基本權益
《兒童權利公約》中「確保所有兒童充分參與社會，實現個人包括文化和精神方向的發展權」，和「身心殘疾的兒童應能在確保其尊嚴、促進其自立、有利於其積極參與社會生活條件下享有充實而適當的生活。」的要求不但賦予了兒童基本生存和接受保護的權力，而且賦予了包括殘疾兒童在內的所有兒童充分發展其體能和智能、以及參與社會生活的權力。2002年，國務院批轉的《關於進一步加強殘疾人康復工作的意見》提出了「人人享有康復的權力」的工作評價指標。
殘疾兒童康復工作，是殘疾兒童合法權益的重要組成部分。殘疾兒童與正常兒童一樣，有權利過上有尊嚴的生活，有權利參與社會。但這些權利的實現，首先要進行積極有效的康復。通過康復幫助殘疾兒童恢復和補償機體功能，提高他們的生活質量，增強他們接受教育的能力，使他們也有機會發展自已的潛力、實現自我價值，回歸家庭和社會。因此，不能簡單地把康復工作僅僅看作是一項醫療技術，而是要從保障和實現殘疾兒童最佳利益的高度，重視對待這項工作。
保障和落實殘疾兒童的合法權益，是各級政府和民政部門義不容辭的責任。從2004年起，民政部在全國范圍內組織實施了「殘疾孤兒手術康復明天計劃」，為殘疾兒童進行手術。一年多來，通過「明天計劃」，上萬名殘疾兒童完成了手術，大部分孤殘兒童恢復了健康，其中一些通過國內外領養實現了回歸家庭的願望。但是，還有相當數量的孤殘兒童不能手術或者完成了手術亟待康復。積極開展及時有效的康復，為每一個有需要的孤殘兒童提供治療和康復上的幫助，讓更多的孤殘兒童恢復健康，是「明天計劃」的重要組成部分，也是維護和實現孤殘兒童權益的重要內容，更是福利機構應盡的責任和義務。
三、努力提高專業能力，在康復工作中發揮骨乾和引領作用
康復工作是一項技術性、專業性很強的工作，及時有效的康復，將為殘疾兒童架起一座平等參與社會，改變他們命運，實現一生幸福的橋梁。作為康復工作的主導，康復工作者起著至關重要的作用。因此,建設一支高素質、專業化的能擔當重任的康復隊伍是做好康復的關鍵。今天在這里參加培訓的學員，明天回去後就是這支隊伍的骨幹,就是撒在福利機構康復工作基地的一顆種子。為此，我對大家提幾點希望：
一要帶著強烈的使命感、緊迫感投入學習。幫助殘疾兒童克服身體殘障，促進他們健康、全面地發展，是每一個兒童福利事業工作者的神聖使命。兒童時期是一個人成長的關鍵時期，殘疾兒童同時面臨著康復和成長兩大迫切需要，時不我待。我們要抓緊抓住最佳時機為他們康復，盡可能減低身體缺陷給他們今後發展帶來的負面影響。在座的每一個學員都是帶著院領導的希望和殘疾兒童的渴盼，肩負著沉甸甸的責任來到這里的。希望你們在學習中始終牢記責任，不負重託，不辱使命，向領導和殘疾兒童交出一份合格的答卷。
二要以科學的精神、扎實的作風刻苦學習。一個優秀的康復師，既要有良好的道德情操和愛心奉獻精神，更要有精湛熟練的專業技術。康復醫療是一門科學，科學是老老實實的學問，來不得半點馬虎和驕傲。這次培訓，我們精心挑選了富有實踐經驗的教師為大家授課，希望同志們珍惜這來之不易的機會，無論過去基礎如何，都要踏下心來，集中精力，認真學習。學員之間專業、學歷、工作經歷各不相同，要注意互相交流，相互幫助，努力掌握康復知識和技能，為將來開展工作奠定一個良好的基礎。
三要努力掌握殘疾兒童康復的特點，全面理解康復的內涵。福利機構養育的棄嬰和孤兒與正常家庭的兒童在心理上有很大差異，而福利機構養育的殘疾兒童又有著心理的和生理上的雙重差異。要認識福利機構殘疾兒童康復的特殊性，重視殘疾兒童心理康復在整個康復中的重要地位，樹立整體康復觀念。在努力掌握康復基本技能的同時，了解和學習殘疾兒童心理康復的方法。在幫助殘疾兒童身體康復的同時，有意識地加強情感和意志方面的疏導和教育，培養其自信和自立的素質，以利於他們將來參與社會文化、精神生活，享有完美和健全的人生。
四要結合實際科學地、創造性地開展工作。大家學成回去後，要盡快將學習的成果轉化為實際工作效果，把本單位的康復工作扎扎實實開展起來。福利機構中殘疾兒童數量多，病種多樣、工作量大，康復設施有限。要適應這些特點，在科學的前提下，創造性地開展康復工作。要注意繼續加強相關理論的學習和研究，不斷提高康復能力和水平，努力探索符合福利機構特點的康復路子，在有限的條件下為更多的殘疾兒童創造康復的機會。同時，對康復後，恢復了基本生活、學習能力，具備了回歸家庭條件的殘疾兒童，要積極為他們製作送養材料，使他們能盡快通過國內收養或涉外送養回歸家庭。在製作材料時，不要怕麻煩，要將手術和康復的相關信息及照片准確、詳細、完整地收入送養材料(如手術記錄、出院小結、術後做過哪些康復，功能恢復情況以及還需要哪些進一步康復等)，這些材料對於家庭決定是否收養，殘疾兒童能否回歸家庭起著關鍵的作用，請大家給予高度重視。
康復工作是一項充滿人道主義精神的崇高事業，是為政府分憂，為孤殘兒童造福，利國利民的德政工程，是和諧社會建設的重要方面。讓我們大家一起努力，共同為孤殘兒童創造美好的明天。
最後，預祝培訓班圓滿成功，預祝同志們學習取得優異成績。回到工作崗位後，為提高我國福利機構兒童撫育工作的整體水平做出新的更大的貢獻。
5. 去兒童活動中心上課的作文
松樹高大挺拔，四季常青。狂風吹不倒它，大雪壓不彎它，烈日曬不垮它，它要求於人的很少，給予人的卻很多。陳毅元帥曾寫詩贊頌過松樹：「大雪壓青松，青松挺且直。欲知松高潔，待到雪化時。」我想成為像松樹一樣的具有堅強不屈的品質和無私奉獻的精神的人。
我時時以松樹的精神勉勵自己要堅強，不要向困難低頭。記得那次語文單元測驗我只考了62分。啊？完了！我的心不禁一顫，老師分析試卷的這一整節課我連一個字都沒有聽進去。回家後，舅舅剛問了幾句，我就哭了起來。這時，舅母嚴肅地說：「哭有什麼用？還不趕緊認真總結原因，尋找好的方法。學好語文平時就應該注意堅持做到多讀、多寫、多練。」我點了點頭。心裡默默下了決心。於是在以後的日子裡，我堅持每天5點鍾起來，讀語文，背語文，並且一有時間就廣泛閱讀。我讀完了兒童版的中國古代四大文學名
6. 去康復中心探望聽力有缺陷的小朋友可以玩什麼游戲，並且小朋友年齡都很小由於聽力存在缺陷還可能有多動症
其實有聽力障礙的兒童一般在語訓的時候，語訓學校會有針對性的玩具，比如鈴鐺、會動的馬車、積木等，還有很多會發出聲音的玩具，這樣可以測試孩子聽得效果，或者在測試時讓孩子拿來表示能聽到聲音的標識。只要是會發聲音還有會發出光線的玩具就可以了。
7. 去康復中心幫助殘疾兒童的英語作文
這樣。一天，茜的QQ上有一個陌生男人加她，她隱約地感覺到那個男人是林，但她還是加了。結果真的是林，他們聊了很久，茜得知林在西北的一家公司當經理，她就覺得自己的老公太沒出息了。回到家以後，茜看見魚缸里有一隻魚腹朝上了，她就撈出來扔了。鞏回來以後發現少了一條魚，就問老婆：「我的『二姨太』呢？」茜冷淡地說：「我看見它腹朝上就扔了。」「不是，它每天都這樣休息一會兒的！」茜聽了以後氣急了：「你整天就知道在家呆著，就不和別人一樣？」鞏聽了以後，沒有一絲表情的問：「你說的『別人』是他嗎？」茜伸手給了鞏一個大嘴巴，鞏沒有說一句話，把門輕輕地帶上離開了家。已經兩天了，鞏都沒有回家，茜也知道自己確實有些過分了，但又不好意思主動打電話，她忽然想到了鞏的那本日記，鞏一直都不讓她看，這一次她可以看看了。
打開日記,第一頁:
8. 徐州市自閉症兒童康復中心，想帶孩子去看看
你想帶孩子到，自閉症兒童康復中心，如果孩子有這個症狀，你就應該及時就醫，及時做康復訓練，不要耽誤孩子，祝寶貝早日康復
9. 我孩子4歲，不說話，以為長大了就自然能開口了，現在有人說是語言遲緩，那我要把他送康復機構么
如果兒童快四歲還不會說話，需要去醫院就診，明確不會說話的原因，若到四周歲還不會說話，大部分可能存在一些器質性問題所致，多見於以下幾種：
第一、最多見的可能是聽力障礙，但是聽力障礙的孩子大部分運動發育都正常，由於聽力不好導致語言發育異常，所以要進行聽力篩查、聽力相關檢查。
第二、可能有一部分孩子舌系帶比較短，還有口腔其他發音器官異常，這種孩子應該會說話，但是可能會出現說話表達不是很清楚。
第三、由於中樞神經系統發育所致的不會說話，一般伴有腦損傷病史，伴有智力，還有運動發育的一些異常。
四周歲還不會說話，必須要去正規醫院進行相關檢查，明確不會說話的原因，然後給予相應治療。還有一部分特別少見的四歲不會說話，可能是遺傳因素，就是家族裡面有部分親戚有語言發育特別落後的狀況，也有到3-4歲能正常講話的。但還是建議先去醫院明確原因，排除異常因素。
寶寶如果四歲了還不會說話，首先肯定是不正常的，最好到醫院去就診。到醫院以後醫生會根據體格檢查，以及各個方面的運動、語言等等進行綜合檢查，然後進行評估，必要的時候會通過實驗室檢查，評估以後找出不說話的原因是什麼？再進一步治療就比較穩當了。目前四歲一般常規都上幼兒園了，會講兒歌、會講故事，基本上很多話都會講了，如果還不會講的肯定是有問題的，而且不是簡單地說怎麼去教他，當然干預是對的，訓練也是對的，但是至少要找出來原因，知道不說話的原因是什麼，再進行處理是比較合理的。