特崗教師都是去中心校的么

① 特崗教師有編制嗎

對於特崗教師執行國家統一的工資制度和標准;其他津貼補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。聘用合同書中明確，特設崗位教師在聘任期間，其教師工資總額按人均2.7萬元/年的標准由中央財政轉移支付;高於2.7萬元/年的，高出部分由縣級政府承擔。 聘用合同書中規定，如果特崗教師存在下列情形之一，聘用方可以解除合同：偽造學歷、健康證明及利用其他不正當手段騙取聘用的;嚴重違反勞動紀律或任教學校規章制度的;故意不完成工作任務，給教育教學工作造成嚴重後果的;嚴重違反教師職業道德，影響惡劣的;嚴重失職，徇私舞弊，給學校利益造成重大損失的;被依法追究刑事責任的。 特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路，如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。省教育廳師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。

② 特崗教師怎樣分配啊

特崗教師分配：

1、特崗教師筆試面試都通過後，是按照所報科目的排名順序來選擇學校的；

2、如果排名靠前相應的選擇的學校指定也能好一些。

特崗教師通過公開招聘高校畢業生到中西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

(2)特崗教師都是去中心校的么擴展閱讀：

特崗教師基本條件：

1、政治素質好，熱愛社會主義祖國， 擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，品行端正，遵紀守法，在校或工作（待業）期間表現良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志願服務農村基層教育；

2、符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業與申請服務的崗位學科一致或相近）；

3、身體條件。身體條件符合當地要求，並能適應設崗地區工作、生活環境條件。

③ 特崗教師算正式編制嗎

特崗教師在當地繼續留任是正式編制。

特崗教師的編制問題，特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路，「如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。」

省教育廳師范處表示，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：

一、是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。

二、是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。

三、是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。

(3)特崗教師都是去中心校的么擴展閱讀

報考時間：

特崗教師招聘信息一般是在每年的五、六月份發布，經過考核、培訓等一系列的招聘程序之後，在九月前到所分配的中小學校報到，正式上崗。

待遇管理：

1、特設崗位教師實行合同管理，由縣級人事、教育行政部門與教師簽訂聘任合同，合同中應明確規定雙方的權利和義務。

2、三年聘期內，縣級教育行政部門負責對特設崗位教師的管理和考核。考核每年進行一次。

3、對成績突出、表現優秀的特設崗位教師，要給予表彰；對不按合同要求履行義務的，要及時進行批評教育，督促改正；對不適合繼續在教師崗位工作的，要根據合同協議予以解聘並相應取消其享受的相關待遇。

4、在聘任期內，特設崗位教師的戶口可根據本人意願，可留在原籍，也可以遷往受聘市縣；檔案關系統一轉至任教學校所在地的市縣教育行政部門。

④ 特崗教師都是去哪工作啊

特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
各地招聘工作一般在4月份啟動實施，7月底前完成招聘工作，新錄用特崗教師秋季開學時上崗。
筆試內容：教育學、心理學、新課程概念，以及擔任義務教育階段學校教師應具備的相關知識。
筆試注重應試者分析問題、解決問題的能力和教師的基本技能的測試。特崗教師是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
各地招聘工作一般在4月份啟動實施，7月底前完成招聘工作，新錄用特崗教師秋季開學時上崗。
筆試內容：教育學、心理學、新課程概念，以及擔任義務教育階段學校教師應具備的相關知識。
筆試注重應試者分析問題、解決問題的能力和教師的基本技能的測試。

⑤ 特崗教師是在本市的農村學校工作三年嗎可以自己選擇學校嗎

特崗教師政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
「特崗計劃」教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標准，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。「特崗計劃」教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
特崗教師
「特崗計劃」所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政設立專項資金，用於「特崗計劃」教師的工資性支出， 從2012年起，中央財政特崗教師工資性補助標准提高為西部地區人均年2.7萬元，中部地區人均年2.4萬元，與地方財政據實結算。
設崗縣財政負責落實用於解決特設崗位教師的地方性津補貼、必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應的社會保障待遇應繳納的相關費用。省級財政在計算各地一般性轉移支付資金時，將其納入標准支出計算范圍。月工資根據當地在編教師工資水平發放。
側重初中，兼顧小學。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農村鄉鎮初中，可適當兼顧鄉鎮中心小學。少數農村生源佔60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。
特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路，「如果要在當地繼續留任，將保證落實崗位，確保有編有崗。」省教育廳師范處表示。教育部師范教育司司長管培俊做客人民網時介紹，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。（以上內容參考網路）
1、各省招聘特崗教師，主要在報名時選擇想去的市裡縣城所有的學校的學科分類，分為中學和小學。
2、例如，一個縣城的所有小學招小學語文教師30人，填報這個縣城的小學語文教師，然後在筆試和面試成績出來後，按照成績排名，前幾名按照分數名次可以在所報的縣城裡的小學所在地，優先挑選小學學校。後面排名的依次進行分配，分到哪裡看運氣了。
3、在所在學校工作三年，三年之後考核通過，可以有很大機會轉為編制。
4、所以要考到很好的成績（第一名最好），可以選擇學校，每年都有成績非常排前的選不到想去的學校，再考一次的也有。

⑥ 特崗教師都給轉正嗎

特崗教師是留任不是轉正。

⑦ 特崗教師是有編制嗎

不過有三年期限，三年後要重新簽訂合同才行
西部不是已經實施今年就是第一屆服務區滿的時間，工資是把保險也就是三金之類的扣除每月1200加上那部分福利你就是1500那，還會拖不按時，這三年也就是這個數，沒有什麼獎金的農村的學生肯定很清楚，我見上面說有的是去中心小學的，我祝福她分到那，農村中小學在編老師最不願意去的就是特崗老師去的，為什麼呢？因為你一個剛出茅廬的想一下到中心小學做夢吧，在編的都想何況你呢，不過有著崇高理想的青年們是不怕畏懼的，住的地不知道是師范的嗎？專科的是最有體會的，三年後要是後悔別想三年出來你還會干什麼當然就在哪教學那，除非你的命很好。我是師范的我們那考在編分到農村小學，我們那的小學除那中心小還有村小，村小呢就只有一年級到三年級也許只有一個一年級。有個女孩考上哪分到那村小這個女孩也是很高興地去哪，因為他想可以到中心小或則更好的學校，第一年畢業去的時候可活潑可愛的小女孩也可時髦，第二年開始變那穿的開始樸素，慢慢的離我們遠那，第三年成那一村姑，現在還在哪一個人一個班一個教室一個辦公室，每周到中心小開個會就是她的生活，如果說想發展的又快又好對物質有慾望的話農村有多少機會，「為我們的民族教育奉獻自己的青春」好大好爽，好一個奉獻青春，物質，金錢，名利超凡脫俗。認真思考不僥幸、不猜測、不幻想、認真對待考察自己是不是適合，考公務員的每一個都能做官嗎？但是他的調動靈活有前景，教師呢你要考研教育局同意，考公務員教育局同意出書面東西，能做上校長嗎？一個學校就不到十個教師的校長好嗎？大的學校你有多少錢喂我們的官員，有多少勢力可以影響你成為一個人物，農村天地廣闊但留下的是孤單是寂寞是自己亮麗的青春。得到的是農村的變化，但是我想嚮往都市的你一定想這不是我想要的，而自己想要的是什麼？是有著節奏的都市高品質的物質生活，至少要有大型的超市，至少要看到人來人往、至少要和自己相愛的人在一塊、至少要為父母做些什麼……。現在的人越來越物質，越來越資本，經濟最為現實，做什麼自己考慮。後果自負不會後悔，特崗我是不去，打死我都不去，我很現實很物質不適合我，我父母希望他子女頂天立地而不是奉獻一生，哪怕失敗也不言後悔，我爸會說「有種敢創」我媽會說「孩沒事累那回家」。作為剛畢業的學生我想說「不要逃避，敢闖那怕失敗也不後悔，未來掌握在自己手裡而不是幻想、空想、我自己的事我做主」。

⑧ 特崗教師和教師有什麼區別

這個問題，有一次和朋友聊天，曾經說起過，當時她跟我抱怨，說自己在學校壓力太大了，一個人帶好幾個班級不說，還要處理一些雜務，學校的教師缺口很大，可是招不來人，哪怕是來了一兩個，還是特崗老師。

所以說，特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策。面向的主要是一些優秀的畢業生，通過公開招聘高校畢業生到中西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

這可以說是目前形勢下的權宜之計，相信未來，這樣的特崗教師慢慢會完成歷史使命，退出舞台的。

對此，你是怎麼看的呢，歡迎留下您的精彩評論。

圖片來源於網路，侵刪。

⑨ 特崗教師一般到哪去工作

特崗教師實施主要包括下列地方：河北、海南、山西、重慶、內蒙古、四川、吉林、貴州、遼寧、黑龍江、雲南、安徽、陝西、江西、甘肅、河南、寧夏、湖北、青海、湖南、新疆、廣西、兵團。很多小夥伴問：最終分到哪裡，能不能留在市裡，答案當然是：不能。

特崗教師計劃實施的原則是側重初中，兼顧小學。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農村鄉鎮初中，可適當兼顧鄉鎮中心小學。少數農村生源佔60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。崗位的設置以旗縣為單位相對集中，避免過於分散，1所學校安排「特崗教師」不少於2人。（這里的鄉村學校呢，沒有大家想像的那麼差，畢竟我國在教育方面已經加大了投資力度，基本上都能分到鄉鎮學校，教學樓、橡膠操場等設施一應俱全，當然跟市裡的條件肯定是有差距的，但是特崗的工資水平與在編教師是一致的，而且各項優惠政策也比較吸引人，適應當地的生活想留在當地還有編制。）

⑩ 特崗教師屬於正式教師么

特崗教師和普通的正式教師有什麼區別
1、特崗教師和普通的正式教師考試形式的區別：招教考試以縣或地級市、區進行，而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關政策進行。
2、特崗教師和普通的正式教師考試次數的區別：招教考試各地時間不太固定，基本每個月都會有招教考試，每年5月-10月期間招教考試尤為集中，而特崗以省為單位統一進行，正常情況下每年只有一次。
3、特崗教師和普通的正式教師報名方式的區別：特崗教師招聘考試大部分省份是網上報名，而招教考試的報名形式不統一，有的是網上報名，也有很多是現場報名的。
4、報名條件上的區別：不同招教考試報名條件不同，具體需要根據招教的公告來確定。而特崗教師招聘的報名條件是全省統一的。
5、特崗教師和普通的正式教師學歷方面：招教考試對學歷要求因考試而異，具體需要根據招教的公告來確定。特崗教師招聘在學歷方面要求較為嚴格。
6、招聘崗位學段的區別：教師招聘指的是事業單位編制的普通崗位教師，普崗教師不限於農村義務教育階段學校，幼兒園到大學都有。特崗教師則只招聘義務教育學段。
7、特崗教師和普通的正式教師考試內容的區別：招教考試筆試內容由各地或招聘單位確定，不同地區招教考試內容不同，具體需仔細閱讀招教公告。特崗教師招聘考試的筆試內容全省統一。
8、編制待遇的區別：招教考試的公告中一般都有關於考上後的編制待遇描述，比如聘用制合同制等，對試用期有明確的時間規定。
9、特崗教師三年服務期內沒有編制，工資發放分為國家撥款部分和縣財政補助部分，保險公積金由當地縣財政負責解決。三年服務期滿，經考核特崗教師轉為正式教師，三年服務期算教齡和評職稱的憑證。