小班自我中心怎樣去改變自己

⑴ 該如何調教以自我為中心的孩子有什麼好的辦法

調教以自我為中心的孩子，有以下的幾個方面可以採取。

3、解決辦法

最好的解決辦法就是家長要給小孩樹立一個正確的教育思想。真真正正的贏得自家孩子的尊重，讓孩子知道自己在家裡並非就是家庭的中心。另外，家長真的要從小磨煉好自己的孩子，讓他實實在在的，踏踏實實端正自己的態度，提升自己的能力和品質。感受到自己的實力是怎樣的，孩子做錯了事情，家長一定要馬上糾正他，要讓他知道自己錯在哪裡，不能再去庇佑他，要讓他學會了如何自己去解決一些困難。不能老是依賴著父母，培養好孩子的獨立能力。這樣發展下去，他就不會自我為中心了。

⑵ 怎樣可以改變以自我為中心的性格

排除「以自我為中心」的性格障礙，減少「以自我為中心」表現出來的不良品行，營造良好的人際關系氛圍呢？

（一）去除環境刺激

「以自我為中心」性格的形成與環境刺激有很大關系。性格的可塑性告訴我們，一個人性格是後天養成的，是可以改變可以塑造的。周圍環境的刺激，直接影響著性格的發展。要讓孩子的性格朝著好的標准來發展就必須去除不良的環境刺激。
（二）正確認識自我

造成「以自我為中心」性格障礙的重要原因是自我評價出現偏差，因而全面正確認識自我，是消除「以自我為中心」性格障礙的根本。那麼採取哪些措施能幫助孩子，逐步正確認識自己、評價自己呢？
感知「以自我為中心」造成不良品行的害處；知道怎樣客觀品價自己，通過討論與交流逐步認識自己的優點、缺點。
2、樹立榜樣
榜樣的力量是無窮的。那些自我評價適當的自己積極、富有朝氣、機智，能與人和睦交往，受人歡迎。一個好的集體中，這樣的榜樣很多，比如：做勞動時總會有些人挺身而出，不怕臟、不怕累，搶著干；愛心捐款時，也會有孩子捐出所有的零花錢；樹立一些身邊的榜樣，讓他們在平時的交往、學習中受到潛移默化的影響，逐步形成正確的自我評價能力，克服自身的一些習慣。
（三）營造良好氛。營造良好的人際關系氛圍，有利於積極地進行交往，在交往中相互學習，共同進步；有利於形成正確的自我評價能力和客觀評價他人的能力。認識別人不小心不只是發生在別人身上，也隨時可能發生在自己身上，原諒他人就是原諒自己；善待他人也就是善待自己。有了這樣的認識，不和諧的音符就少了很多。還經常參加一些心中有他人，我為他人，我為集體作貢獻的行為競賽活動，形成你爭我趕的好氛圍，自己的思想將不斷升華。隨著自我意識的發展，自我評價水平不斷提高，「以自我為中心」性格障礙將消除。在關系融洽的集體中，使自己都能找到自己的位置；找到鍛煉自我、表現自我、施展才華的舞台；樂觀向上、積極健康地成長。
總之性格的發展和塑造是一個長期的復雜的過程。

⑶ 如何讓孩子擺脫自我中心思維

這位知友，一、接受孩子的自我中心思維 自我中心思維只是孩子的認知方式，和自私自利不一樣，更不是性格缺陷，所以父母應該尊重孩子的這種思維，而非指責、批評。 事實上，大人也經常以自我為中心考慮問題。比如有人會抱怨別人為什麼不幫他；有的人在集體討論時不尊重別人的意見，認為只有自己是對的……因此，父母需要平常心看待，不需要去強行糾正，否則只會傷害到孩子的心靈。 二、不要太寵愛孩子 父母愛孩子的心情能理解，但如果太寵愛他，比如常常對孩子說「這些都給你吃」「都是給你買的」、「寶貝想去哪裡玩都可以」，只會讓孩子更加以自我為中心，根本不會去考慮別人的感受。 可以跟孩子說「分給奶奶一點吃」「跟別的小朋友一起玩」「讓媽媽休息一會」，讓他知道還有別人，適當的把別人放在「主角」的位置，時間長了孩子就能注意考慮到別人。 三、讓孩子學會感同身受 如果讓孩子懂得感同身受，孩子的自我中心思維就會改變。比如說他困了，想睡覺，媽媽就可以假裝纏著要跟他一起玩，不讓他睡覺，說：「那下次媽媽累了的時候，你要不要媽媽休息呢？」 再比如，如果他不願意分享食物給別人，媽媽就可以說：「如果媽媽也不分享給你，你去哪吃呢？」 這種引導會讓孩子感同身受，知道如何考慮別人感受。 四、通過游戲讓孩子學會換位思考 孩子為什麼會有自我中心思維，因為沒人教他如何從別人角度考慮事情，游戲可以讓孩子學會換位思考。 舉手游戲：媽媽和孩子面對面站著，讓孩子舉右手，再問他：「我該舉哪只手？」這個時候孩子就需要從媽媽的位置考慮問題。 捉迷藏：父母可以先示範給孩子看自己會藏在哪些地方，玩的過程中，父母藏起來讓孩子找。這時候孩子就要換位思考：如果我是爸爸媽媽，會選擇藏在哪裡呢？ 角色扮演：此類游戲最能吸引孩子，也最能引導其換位思考。比如「狼捉小羊」，如果孩子扮演的是狼，那他就要從狼的角度考慮問題：小羊會躲在哪？該怎麼樣捉它？等等。 這些好玩的角色游戲可以讓孩子在短時間內扮演多種角色，體驗不同角色的內心世界，從而達到學會換位思考的效果。 五、讓孩子體驗自我中心的結果 比如安安接電話的例子，安安打電話的時候，爸爸只是點頭不說話，讓安安體會一下接電話聽不到聲音是怎樣的感覺。 這樣，下次再接電話的時候，安安肯定知道了原來接電話是要說出聲來才可以的。 六、在實踐中學習 心理學家博克曾做過類似皮亞傑的三山實驗，發現：當兒童熟悉場景、問題相對容易理解時，兒童是能夠考慮別人的感受的。由此可見，兒童的自我中心傾向與情景熟悉程度、生活化程度有關，因此可以通過提供豐富的材料和環境，讓孩子自己觀察、動手操作，逐漸擺脫自我中心的的思維。
摘自網路，僅供參考！

⑷ 小孩以自我為中心，家長該怎麼教育

如果孩子做事情的時候以自我為中心，家長可以換一個角度檢討自己，然後告訴孩子分享的重要性。讓孩子學會分享的同時，孩子就會改掉這種壞毛病。不僅是現在的孩子，過去的孩子也是一樣的。只要長時間在溺愛中成長，那麼他們就會以自我為中心。而且孩子不僅不願意和別人分享食物，同時孩子的思維模式也是如此。考慮問題的時候只會從自己的角度去出發，只會想到自己是否適合這個時間，或者是否能趕到這個地方。

不要讓孩子養成吃獨食的壞習慣

因為照顧孩子的話，孩子就會覺得所有的人都應該關注自己，那麼這個時候孩子就會養成以自我為中心的習慣。家長一定要學會去改善孩子，要讓孩子在這種小毛病里有一個改善，那麼孩子才能夠更好的成長。不要讓孩子養成吃獨食的習慣，要讓孩子學會分享，在分享的過程中，孩子才能夠改變自己的想法。

⑸ 如何改善以自我為中心的性格特徵

以自我為中心，我認為是一種孤僻、內向的性格，想要得以改善我必須學會交朋友。
在平時的時候應該多加培養自己的興趣愛好，多參加一些喜歡的戶外活動，要敢於向別人交流，這樣就會交到更多朋友。
還需要重新認識自己，多想想曾經成功的經歷和成果，讓自己變得更加有自信，多給自己創造一些上台的機會，只有這樣才會改善自己的性格特徵。

⑹ 怎麼改掉以自我為中心的毛病

1營造良好的人際氛圍，有利於彼此間積極交往，交往中相互學習共同進步，有利於形成正確的自我評價和對他人的客觀評價
2、樹立榜樣榜樣的力量是無窮的。那些自我評價適當的自己積極、富有朝氣、機智，能與人和睦交往，受人歡迎。一個好的集體中，這樣的榜樣很多
3認識到別人犯的錯誤不只發生在別人身上，也可能會發生在自己身上，原諒別人就是原諒自己，善待他人就是善待自己
4多理解別人,每個人成長環境不相同,不以自己的價值觀為標准衡量別人的對錯.調整好心態會少很多的糾結,埋怨,憤怒
5遇到自己忍無可忍的事，要爆發時學會控制自己情緒。說起來簡單，做起來難。做為成年人一定有這個意志力。

⑺ 太以自我為中心的人怎麼才能改變自己

其實嚴格說來，每個人都是以自我為中心的。極端的表現就是自私自利，漠視道德。首先就是看他的行為如何，什麼事情都有一個度。哲學上講超越度就會改變本質。他的行為只是簡單的自我一點，不考慮他人感受，這種人想要改變就需要讓他明白，不考慮他人那麼別人也不回在乎你。但是，如果有的人道德上出現嚴重問題，這種情況下，你就不要理會這樣的人了。