區塊鏈研究生

『壹』 高校應不應該設置區塊鏈課程

此舉也引發了諸多質疑，比如，學生在修讀這一課程後，會不會沉迷於「炒幣」？

區塊鏈技術，是在多方無需互信的環境下，通過密碼學技術，讓系統中所有參與方協作，來共同記錄維護一個可靠數據日誌的方式，更穩定，更安全，也更高效。區塊鏈技術的應用不只在銀行方面，還包含製造業、物聯網、保險業等。

根據相關數據統計，全球對於區塊鏈人才的需求在2016-2017年間呈現了爆發式的增長。計算機軟體行業和金融行業對於區塊鏈人才的需求不斷上升。目前，全球已經有多個央行或金融監管機構、頂級咨詢公司或投行等，都表示區塊鏈是將來金融科技領域的主要看好的項目。但目前來看，其佔全球人才市場需求總量的比重還非常低。

區塊鏈課程，在國外已不是什麼新鮮事，已有多所大學開設了區塊鏈課程。其實，高校開設什麼課程，是以培養社會有用人才為宗旨，而不是看人的臉色。近年來，我國教育結構不均衡、不合理，不少大學的人才培養與社會需求不相適應，造成學與用脫節。

如今區塊鏈的應用前景被證實為非常廣闊，雖然，目前國內的區塊鏈有一些泡沫，但高校開設區塊鏈課程並沒有什麼問題。

一項調查顯示，在被訪的學生家長中，62%的家長認為大學教學、課程設置與社會脫軌，是目前大學存在的最大弊端。大學專業設置趨同化現象嚴重，培養出的人才嚴重同質化。想當年，高校開設保姆專業、電競專業等冷門專業，一開始人們不理解，但實踐證明是需要的。像電競專業，曾被稱為玩游戲專業，誰料到如今其的確培養了國家需要的「打游戲人才」，而且成為「香餑餑」。

因此，高校專業、課程設置大可不必畏首畏尾，而是主動與時代發展接軌，與市場需求對接，科學設置專業，為培養具有競爭力的人才做出努力。

『貳』 區塊鏈最本質的特徵是哪個

隨著市場上的需求量是越來越大，我們的商家，已經出現供不應求的現象，那麼我們的技術人員，就會發現更多的產品，來供我們去使用，區塊鏈就是其中的一個，區塊鏈最突出最本質的特徵：

區塊鏈

去中心化。區塊鏈技術不依賴額外的第三方管理機構或硬體設施，沒有中心管制，除了自成一體的區塊鏈本身，通過分布式核算和存儲，各個節點實現了信息自我驗證、傳遞和管理。去中心化是區塊鏈最突出最本質的特徵。

開放性。區塊鏈技術基礎是開源的，除了交易各方的私有信息被加密外，區塊鏈的數據對所有人開放，任何人都可以通過公開的介面查詢區塊鏈數據和開發相關應用，因此整個系統信息高度透明。

獨立性。基於協商一致的規范和協議(類似比特幣採用的哈希演算法等各種數學演算法)，整個區塊鏈系統不依賴其他第三方，所有節點能夠在系統內自動安全地驗證、交換數據，不需要任何人為的干預。

安全性。只要不能掌控全部數據節點的51%，就無法肆意操控修改網路數據，這使區塊鏈本身變得相對安全，避免了主觀人為的數據變更。

匿名性。除非有法律規范要求，單從技術上來講，各區塊節點的身份信息不需要公開或驗證，信息傳遞可以匿名進行。

鏈喬教育在線旗下學碩創新區塊鏈技術工作站是中國教育部學校規劃建設發展中心開展的「智慧學習工場2020-學碩創新工作站 」唯一獲準的「區塊鏈技術專業」試點工作站。專業站立足為學生提供多樣化成長路徑，推進專業學位研究生產學研結合培養模式改革，構建應用型、復合型人才培養體系。

『叄』 如何簡單易懂解析區塊鏈

對於很多人來說，可能一看到這么高大上的詞彙，一看到這么晦澀難懂的技術解說，然後衡量一下自己的知識儲備量，就被嚇得稍微有點退後了。

一句話，它是一種特殊的分布式資料庫。首先，區塊鏈的主要作用是儲存信息。任何需要保存的信息，都可以寫入區塊鏈，也可以從裡面讀取，所以它是資料庫。其次，任何人都可以架設伺服器，加入區塊鏈網路，成為一個節點。區塊鏈的世界裡面，沒有中心節點，每個節點都是平等的，都保存著整個資料庫。你可以向任何一個節點，寫入/讀取數據，因為所有節點最後都會同步，保證區塊鏈一致。

區塊鏈

區塊鏈的最大特點：分布式資料庫並非新發明，市場上早有此類產品。但是，區塊鏈有一個革命性特點。區塊鏈沒有管理員，它是徹底無中心的。其他的資料庫都有管理員，但是區塊鏈沒有。如果有人想對區塊鏈添加審核，也實現不了，因為它的設計目標就是防止出現居於中心地位的管理當局。正是因為無法管理，區塊鏈才能做到無法被控制。否則一旦大公司大集團控制了管理權，他們就會控制整個平台，其他使用者就都必須聽命於他們了。但是，沒有了管理員，人人都可以往裡面寫入數據，怎麼才能保證數據是可信的呢？被壞人改了怎麼辦？請接著往下讀，這就是區塊鏈奇妙的地方。

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『肆』 如何構建區塊鏈服務

區塊鏈服務是指根據公鏈提供的基礎設施開發公鏈應用，並運行應用提供服務。如在以太坊上使用智能合約開發公鏈應用，並在以太坊節點上運行對公眾提供有效服務。在比特幣上，利用比特幣有限的功能，提供一些存證服務。
區塊鏈開發者應當建立有效的渠道，能夠收集當前區塊鏈的不足，並進行針對性的改進，這種過程我們稱之為Improvement Proposals （改進提案）：比特幣隔離見證（由一系列BIP組成）就是一個很好的例子。應用層的開發者利用IP過程可以將在使用過程中發現的問題反饋給開發者，形成一個良性循環。且IP過程不應當僅限在技術領域，而應當深入Business Layer。
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『伍』 經濟信息學研究生專業畢業可以從事區塊鏈嗎

讀研的專業選擇，以及讀研學校的選擇，是個非常嚴肅、嚴謹的事情。
這個選擇，只能是當事人自己來做。而且是要在結合自身實際情況的基礎上，做理智的選擇，才對自己最有利，也最理性。
別人的建議，最多隻能有參考價值……最終拿主意的，還得是自己！
特別是想出國讀書，更是如此！
所以，自己多方面的搜集信息吧……在掌握盡量完整、全面的信息的基礎上，做理智的選擇吧……

『陸』 什麼是區塊鏈技術服務

區塊鏈技術服務是指利用區塊鏈技術，去構建一個新的區塊鏈，去替代傳統互聯網架構的服務。目前在區塊鏈領域，主要是HyperLedger，multichain，以太坊私有鏈等多個框架去構建多個實例，去解決已經被證明使用傳統互聯網技術能很好解決的問題，一般稱「強行區塊鏈」。這些應用也有典型特點，希望構建屬於自己的區塊鏈系統，其實稱之為分布式賬本技術更合適些。
在這種情況下，更推薦一個更好的技術棧：pingcap/tidb，或者是基於PBFT協議的分布式資料庫，而不是私有區塊鏈系統。所以把區塊鏈技術服務稱之為 BaTS。
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『柒』 Gojoy區塊鏈網上大學和美國佩丁大學合作的區塊鏈MBA含金量怎樣

由Gojoy與美國佩丁大學深度合作、聯合辦學，面向企業中高層人士的「區塊鏈專業MBA課程」（戰略破局班）也即將上線。美國佩丁大學（Patten University）創立於1944年，屬美國大學六大聯盟中的西部聯盟，曾當選美國最佳綜合西部大學，並榮獲2016年GoGrad 在線研究生金融專業全美排名第13名。MBA戰略破局班課程除了涵蓋傳統商學院所涉及的全球經濟、戰略管理、財務金融等學科，還將新增區塊鏈經濟、碎片化商業模式、區塊鏈社群經濟等前沿領域學科。

『捌』 胡凱的研究生研究區塊鏈

胡凱研究生學位課《分布式操作系統》。 近年來在國內外重要學術期刊會議上發表SCI/EI檢索論文60餘篇，主編《網路計算新技術》（416頁，科學出版社2001年出版），合作完成國家級「十一五」規劃教材《分布式計算系統導論》（490餘頁，清華大學出版社2014年出版）。

『玖』 區塊鏈的本質是什麼

區塊鏈技術被認為是繼蒸汽機、電力、互聯網之後，下一代顛覆性的核心技術。 如果說蒸汽機釋放了人們的生產力，電力解決了人們基本的生活需求，互聯網徹底改變了信息傳遞的方式，那麼區塊鏈作為構造信任的機器，將可能徹底改變整個人類社會價值傳遞的方式。別看區塊鏈好像看起來很簡單，但區塊鏈可能會給人類社會帶來革命性的改變。

區塊鏈

第一：機器信任

第二：價值傳遞

第三：智能合約

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