區塊鏈研究生處
Ⅰ 胡凱的研究生研究區塊鏈
胡凱研究生學位課《分布式操作系統》。 近年來在國內外重要學術期刊會議上發表SCI/EI檢索論文60餘篇,主編《網路計算新技術》(416頁,科學出版社2001年出版),合作完成國家級「十一五」規劃教材《分布式計算系統導論》(490餘頁,清華大學出版社2014年出版)。
Ⅱ 區塊鏈技術架構有些什麼課程介紹
目前市場上區塊鏈培訓課程跨度很大,課程內容和授課形式也是五花八門。
區塊鏈
1、編程基礎入門
計算機軟硬體基礎、字元集及字元編碼、HTML+CSS(含HTML5+CSS3)、ECMA + BOM + DOM、jQuery、node.js、Ajax及Express
2、Go編程語言
Go基本語法、流程式控制制、函數及數據、錯誤處理、Go面向對象編程、Go並發編程、Go網路編程、Go安全編程、Go進階編程(goroutine、channel)、資料庫MySQL、LevelDB
3、區塊鏈1.0——比特幣Bitcoin
比特幣原理、比特幣系統架構、密碼演算法(Go語言實現)、共識演算法(Go語言實現)、比特幣交易原理及交易腳本、比特幣RPC編程(node.js實現)、比特幣源碼解析
4、區塊鏈2.0——以太坊Ethereum
以太坊工作原理及基礎架構、以太坊基本概念(賬戶、交易、Gas)、以太坊錢包Mist及Metamask、以太坊交易、ERC20標准Token開發部署、以太坊開發IDE——remix-ide、智能合約與Solidity、Solidity部署、備份及調用、框架技術:truffle及web3、DApp開發實戰、Geth
5、區塊鏈3.0——超級賬本之Fabric
超級賬本項目介紹、Fabric部署和使用、Fabric配置管理、Fabric架構設計、Fabric CA應用與配置、應用開發實戰。
鏈喬教育在線旗下學碩創新區塊鏈技術工作站是中國教育部學校規劃建設發展中心開展的「智慧學習工場2020-學碩創新工作站 」唯一獲準的「區塊鏈技術專業」試點工作站。專業站立足為學生提供多樣化成長路徑,推進專業學位研究生產學研結合培養模式改革,構建應用型、復合型人才培養體系。
Ⅲ 區塊鏈改革的目標是什麼
1.賦能實體經濟轉型升級:推動實體經濟轉型升級,加快區塊鏈應用實體經濟,弱化區塊鏈在實體金融的投入。
2.動能轉換,鏈接價值:結合區塊鏈技術落實傳統動能向新動能轉換,解決企業發展過程中信息不對稱,融資貴融資難等問題。
3.產融共識,建設生態:在區塊鏈的支撐和推動下,產業融合已成共識,未來將從信息互聯網,價值互聯網,秩序互聯網「三部曲」中實現生態共榮。
4.互聯互通,命運共體:通過代碼把加密程序綁定寫入代碼底層,構建無需第三方信任的去中心化系統,通過區塊鏈技術進行記錄,實現區塊鏈命運共同體。
鏈改不會是一次性的工程或實踐。通過鏈改,將推動經濟轉型,實現動能轉化,達成產融共識,激活經濟創新能力,重新調整生產關系,實現各方互聯互通,最終賦能實體經濟。
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Ⅳ 哪個學校設置了區塊鏈專業了解過嗎
成都信息工程大學吧,第一個區塊鏈工程專業的,區塊鏈還是挺火的,長沙高新區發起的中芯區塊鏈平台也是徵集企業上鏈的,到時候企業都可以在鏈上成交。
Ⅳ 區塊鏈改革的邏輯是什麼
遵照「頂層設計、經濟激勵、技術適用、產業賦能」的思路進行鏈改,鏈改更有可能成功完成。
1.頂層設計。由於鏈改要做的是對業務流程和社會組織治理結構進行的改造,其影響深遠、意義重大。因此,必須要有相當高超的頂層設計作指導,而不能走一步看一步,摸著石頭過河。每一個鏈改項目的對象、前提和目標都不一樣,也不可能照搬照抄。
2.經濟激勵。經濟學鏈改是近期興起的一股風口,意指用通證為載體去跨時間跨空間的在投資人、企業家、客戶之間調節彼此的長期、短期的利益,使得三者能夠形成合力,為一個共同目標奮斗。
3.技術適用。鏈改是區塊鏈發展的必然結果。但區塊鏈從體系架構上沿襲了比特幣的系統架構,其本身並不是為鏈改而設計的。因此,有必要對區塊鏈現有的技術架構進行改造,通過解構區塊鏈的技術結構,並結合其他必要的技術,針對鏈改需求進行技術的再結構化處理,使之適應於不同行業不同產業不同類型的鏈改目標內在邏輯。
4.產業賦能。鏈改必須深入到產業進程和產業環節中,落實到為產業賦能這個最終目標上來。通過深刻分析產業進程和產業環節中的數據佔有情況和數據流轉情況。鏈改最理想的方式,不是從數據佔有的許可權上優化業務流程,而是從業務流程優化的角度,重構數據組織和數據存儲方式。只有把鏈改的最終目標鎖定在產業上面,才有可能為整個社會生產出更多的價值。
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Ⅵ 什麼是區塊鏈擴容
擴容,是當某個容器或承載物不足以支撐或承載現有事物需求時,我們通過擴大容器的容量或承載物的體積來滿足日益增長的需求,從而緩解當前容器或承載物所受壓力的一種手段。
在比特幣誕生之初比特幣創始人中本聰並沒有特意限制區塊的大小,區塊最大可以達到32MB,當時平均每個區塊大小為1~2KB。
時比特幣用戶少,交易量也沒有那麼大,並不會造成區塊擁堵,然而2013年至今隨著比特幣價格的直線上升,用戶越來越多因此造成比特幣網路擁堵,用戶交易費用上升的問題逐漸涌現出來。
到現在,比特幣區塊鏈上最高時有幾十萬筆交易積壓,比特幣的平均交易費用比 2010 年 9 月上漲了 376 倍,每秒 7 筆交易的處理速度已經明顯無法滿足用戶需求,比特幣社區開始探索如何給比特幣「擴容」。
通過修改比特幣底層代碼,從而達到提高交易處理能力的目的。
比特幣擴容本身發展和設計方案有兩種,即第一層和第二層擴容技術。
· 第一層擴容技術即改進區塊鏈自身,把區塊鏈自身變得更快、容量變得更大,總的來說就是改變區塊鏈共識部分的內容。
· 第二層擴容技術目的是把計算移到鏈下,即通過側鏈的技術加以解決問題。
擴容協議及結局
擴容協議一般需要礦工們的支持,大致可以分為修改區塊大小、軟分叉、硬分叉、隔離見證等方式。
以比特幣舉例:
比特幣現在分裂成為大區塊Bitcoin Cash(BCH)和隔離見證。隔離見證現在是市場上公認的比特幣,而大區塊幣被冠名為比特現金。可以預見的往後的發展方向,比特幣將會以鏈下交易為主。包括閃電網路、側鏈。這兩個新東西目前不成熟,但是被很多人寄予厚望的。
比特幣將會大量發展隔離見證交易,並在隔離見證的基礎上做更多的衍生技術。最有可能是以技術推動比特幣往前發展。
比特現金將會以鏈上交易為主,重點發展貨幣功能,以降低交易摩擦為主要方式,以獲利更廣泛的鏈上用戶量為主要發展方向。
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Ⅶ 在區塊鏈中什麼是側鏈和主鏈
主鏈:即正式上線的、獨立的區塊鏈網路。可以這樣說,區塊鏈的存儲數據的實體,一般認為是主鏈網路本身。比如BTC主網、ETH主網和EOS主網都是主鏈。
側鏈:首先,側鏈協議的本質屬於一種跨區塊鏈的解決方案。簡單的說,通過此方案可以讓數據信息在兩條區塊鏈之間實現轉移。側鏈最初的提出是基於實現比特幣和其他數字資產在多個區塊鏈間的轉移。
通俗來說,側鏈就像是一條條通路,將不同的區塊鏈互相連接在一起,以實現區塊鏈的擴展。側鏈完全獨立於主鏈,但是這兩個賬本之間能夠「互相操作」,實現交互。
側鏈協議——側鏈協議是指(以比特幣為例):可以讓比特幣安全地從比特幣主鏈轉移到其他區塊鏈,又可以從其他區塊鏈安全地返回比特幣主鏈的一種協議。這里將比特幣換成以太幣或者其他區塊鏈也是同樣的道理。那請問,我們為什麼需要側鏈,或者側鏈有什麼好處呢?
主鏈缺乏的功能,側鏈來提供。
比如比特幣網路沒有智能合約的功能,但可以通過側鏈來實現這一功能。
如果主鏈的運行效率低下,可以將主鏈部分功能轉移到側鏈來實施。
比如主鏈的轉賬速度很慢,沒有辦法滿足日常支付需求,我們可以開發閃電網路來作為側鏈滿足日常的支付。同樣是因為性能低下,以太坊沒有辦法支持大型商業級的DAPP(去中心化應用),可以通過側鏈開發來實現。
如果拋開技術上的嚴謹性,可以採用另外一種更為簡單的方式來理解側鏈,一切為原來的主網路提供支持或者服務的網路都可以叫做側鏈,不用在乎這個側鏈是否採用區塊鏈技術。比如:
第三方支付網路(支付寶/微信),可以把銀行網路想像成為主鏈,而第三方支付就是一種側鏈。
加密貨幣交易,把比特幣等虛擬貨幣等自由的網路看成是主鏈,那交易所可以看成一個側鏈。
RSK 和Loom,他們分別是針對比特幣和以太坊主鏈單獨開發出來的側鏈。
第一種應用,裡面的主鏈和側鏈都是中心化的
第二種應用,主鏈是去中心化,側鏈是中心化的
第三種應用,主鏈是去中心化,側鏈也是去中心化隨著區塊鏈技術的深入,我們可以看到人類的價值交換活動,會慢慢的從第一種應用逐步過渡到第三種應用。
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Ⅷ 經濟信息學研究生專業畢業可以從事區塊鏈嗎
讀研的專業選擇,以及讀研學校的選擇,是個非常嚴肅、嚴謹的事情。
這個選擇,只能是當事人自己來做。而且是要在結合自身實際情況的基礎上,做理智的選擇,才對自己最有利,也最理性。
別人的建議,最多隻能有參考價值……最終拿主意的,還得是自己!
特別是想出國讀書,更是如此!
所以,自己多方面的搜集信息吧……在掌握盡量完整、全面的信息的基礎上,做理智的選擇吧……
Ⅸ 區塊鏈技術框架有哪些
當前主流的區塊鏈架構包含六個層級:網路層、數據層、共識層、激勵層、合約層和應用層。圖中將數據層和網路層的位置進行了對調,主要用途將在下一節中詳述。
網路層:區塊鏈網路本質是一個P2P(Peer-to-peer點對點)的網路,網路中的資源和服務分散在所有節點上,信息的傳輸和服務的實現都直接在節點之間進行,可以無需中間環節和伺服器的介入。每一個節點既接收信息,也產生信息,節點之間通過維護一個共同的區塊鏈來同步信息,當一個節點創造出新的區塊後便以廣播的形式通知其他節點,其他節點收到信息後對該區塊進行驗證,並在該區塊的基礎上去創建新的區塊,從而達到全網共同維護一個底層賬本的作用。所以網路層會涉及到P2P網路,傳播機制,驗證機制等的設計,顯而易見,這些設計都能影響到區塊信息的確認速度,網路層可以作為區塊鏈技術可擴展方案中的一個研究方向;
數據層:區塊鏈的底層數據是一個區塊+鏈表的數據結構,它包括數據區塊、鏈式結構、時間戳、哈希函數、Merkle樹、非對稱加密等設計。其中數據區塊、鏈式結構都可作為區塊鏈技術可擴展方案對數據層研究時的改進方向。
共識層:它是讓高度分散的節點對區塊數據的有效性達到快速共識的基礎,主要的共識機制有POW(Proof Of Work工作量證明機制),POS(Proof of Stake權益證明機制),DPOS(Delegated Proof of Stake委託權益證明機制)和PBFT(Practical Byzantine Fault Tolerance實用拜占庭容錯)等,它們一直是區塊鏈技術可擴展方案中的重頭戲。
激勵層:它是大家常說的挖礦機制,用來設計一定的經濟激勵模型,鼓勵節點來參與區塊鏈的安全驗證工作,包括發行機制,分配機制的設計等。這個層級的改進貌似與區塊鏈可擴展並無直接聯系。
合約層:主要是指各種腳本代碼、演算法機制以及智能合約等。第一代區塊鏈嚴格講這一層是缺失的,所以它們只能進行交易,而無法用於其他的領域或是進行其他的邏輯處理,合約層的出現,使得在其他領域使用區塊鏈成為了現實,以太坊中這部分包括了EVM(以太坊虛擬機)和智能合約兩部分。這個層級的改進貌似給區塊鏈可擴展提供了潛在的新方向,但結構上來看貌似並無直接聯系
應用層:它是區塊鏈的展示層,包括各種應用場景和案例。如以太坊使用的是truffle和web3-js.區塊鏈的應用層可以是移動端,web端,或是是融合進現有的伺服器,把當前的業務伺服器當成應用層。這個層級的改進貌似也給區塊鏈可擴展提供了潛在的新方向,但結構上來看貌似並無直接聯系。
鏈喬教育在線旗下學碩創新區塊鏈技術工作站是中國教育部學校規劃建設發展中心開展的「智慧學習工場2020-學碩創新工作站 」唯一獲準的「區塊鏈技術專業」試點工作站。專業站立足為學生提供多樣化成長路徑,推進專業學位研究生產學研結合培養模式改革,構建應用型、復合型人才培養體系。