杜自建區塊鏈

Ⅰ 36氪獨家 | 芒果TV即將上線數字藏品平台，玩法將與業務聯動

文 | 陳曦寧

編輯 | 楊軒、彭孝秋

36氪獨家獲悉，據多位知情人士透露，芒果TV近日已完成自建區塊鏈部署，區塊鏈名初定為光芒鏈，採用的是TBFT共識演算法，並將於3月中旬上線基於光芒鏈的數字藏品平台。芒果TV背靠湖南廣電，這也是國資背景企業第一次深度涉足數字藏品平台型業務。經36氪向芒果TV求證後得到肯定回復，這意味著數字藏品賽道又將多一位玩家。

自2021年開始，NFT及區塊鏈伴隨元宇宙概念又在國內火了一把，這其中包括阿里巴巴、騰訊、小紅書、京東等平台都開始紛紛上線自己的數字藏品平台。據相關從業者表示，目前國內頭部的數字藏品平台年GMV已過數億。這或許可以導向一個結論，即便是暫時不具備投資屬性，數字藏品作為潮玩行業的新興業態或許還有更大的商業價值待挖掘。

在國內，數字藏品平台主要強調藝術性和收藏性，由於法規要求，暫時沒有平台能支持消費者間的交易功能。這也幾乎杜絕了數字藏品的炒作及投資向可能性，這一點在芒果TV的數字藏品平台也將保持。

作為擁有諸多劇綜IP的芒果TV，其推出的數字藏品定然包括旗下IP，此外，芒果TV也將接受其他合作IP方授權，保持平台一定開放性。

數據顯示，芒果TV截至2021年底的有效會員超過5040萬人，24歲以下用戶佔比超過65%，而這部分的消費用戶和數字藏品消費者有一定重合度。據芒果TV數字藏品平台負責人透露，該項目於2021年7月籌備，除卻擴大芒果TV品牌方面的影響力及商業化外，運營現有用戶也是目的之一。

歷經數年發展，芒果TV早已不再是單一的內容平台，其還有大量圍繞內容展開的業務，包括小芒電商、潮玩開發，線下實景 娛樂 等。而其發行的數字藏品在未來或許也將成為一張把這些業務場景串聯起來的「通行證」。

項目負責人告訴36氪，此次上線的數字藏品平台目前暫時嵌入在芒果TV及小芒電商內，購買第一批發行的數字藏品的用戶也會獲得一定特殊權益，可能體現在頭像的識別上，及未來和業務的聯動。

「布局數字藏品平台業務是為芒果元宇宙做 探索 的一步。」負責人表示。目前芒果TV的虛擬人團隊、演算法團隊、VR團隊及 游戲 團隊已在籌備芒果元宇宙的下一步研究。

Ⅱ 如何簽電子合同急急！！

電子合同訂立系統通過電子簽名技術來實現電子合同的簽訂。

電子合同的訂立，是指締約人做出意思表示並達成合意的行為和過程。任何一個合同的簽訂都需要當事人雙方進行一次或者是多次的協商、談判。並最終達成一致意見，合同即可成立。電子合同的成立是指當事人之間就合同的主要條款達成一致的意見。

電子合同作為合同中的一種特殊形式，其成立與傳統的合同一樣，同樣需要具備相關的要素和條件。世界各國的合同法對合同的成立大都減少不必要的限制。這種做法是適應和鼓勵交易行為，增進社會財富的需要。

所以說在電子合同的成立上，只要當事人之間就合同的主要條款達成一致的意見即可成立。關於合同中的主要條款，現行的立法是很寬泛的，我國的《合同法》第12條做了列舉性的規定，但是該列舉性規定是指一般條款。

就合同的主要本質而言，在合同主要條款方面如果當事人有約定，要以雙方約定為主要條款，如果沒有約定的可以根據合同的性質的予以確定合同主要條款。合同的成立與合同的訂立是兩個不同的概念，兩者既有聯系又有區別。電子合同的成立需要具備相應的要件：

首先，訂約人的主體是雙方或者是多方當事人，合同的主體是合同關系的當事人，他們實際享受合同權利並承擔合同義務的人。

其次，訂約當事人對主要條款達成合意，合同成立的根本標志在於合同當事人就合同的主要條款達成合意。

最後，合同的成立應該具備要約和承諾兩個階段，《合同法》第13條規定：「當事人訂立合同，採取要約、承諾方式。」

(2)杜自建區塊鏈擴展閱讀：

電子合同成立時間與地點：

電子合同成立時間，是指電子合同開始對當事人產生法律約束力的時間。在一般情況下電子合同的成立時間就是電子合同的生效時間，合同成立的時間是對雙方當事人產生法律效力的時間。一般認為收件人收到數據電文的時間即為到達生效的時間。

聯合國《電子商務示範法》第15條和我國的《合同法》第16條的規定基本相同。如收件人為接收數據電文而指定了某一信息系統，該數據系統進入該特定系統的時間，視為收到時間。如收件人沒有指定某一特定信息系統的。則數據電文進入收件人的任一信息系統的時間為收到時間。

對於什麼是「進入」，一項數據電文進入某一信息系統。其時間應是在該信息系統內可投入處理的時間，而不管收件人是否檢查或者是否閱讀傳送的信息內容。認定發送和接收電子合同的時間對於判斷交易成立和生效具有重要的意義。

我國的《合同法》對此只是做了原則性的規定。根據《合同法》和民事法律關系基本原理和電子合同的實際情況，認定發送和接收電子通訊時間的默認規則為，在雙方沒有相反約定的情況下。某個電子信息進入某個輸送人無法控制的信息系統就視為該信息已經被發送。

如果信息先後進入了多個信息系統，則信息發送的時間以最先進入其網路服務提供者的伺服器。在發送到接收人的計算機系統，那麼該信息被發送的時間就是先進入網路服務提供者的伺服器的時間。在判斷信息接收時間方面。

如果電子信息的接收人指定了一個信息接收系統，則電子信息進入該系統的時間即為信息接收的時間。電子合同的成立地點，是指電子合同成立的地方。確定電子合同成立的地點涉及到發生合同糾紛後由何地、何級法院管轄及其適用法律問題。

我國《合同法》第34條規定，承諾生效的地點為合同成立的地點，採用電子意思表示形式訂立合同的收件人的主要營業地為合同成立的地點，沒有主要營業地的。其經常居住地為合同成立的地點，當事人另有約定的從其約定。我國立法對電子意思表示採取的是「到達主義」。

所以規定以收到地點為合同成立的地點，其原因是考慮到當事人意思自治原則和特殊性問題。我國《合同法》第34條之所以這樣規定，主要是因為電子交易中收件人接收或者檢索數據電文的信息系統經常與收件人不在同一管轄區內。

上述規定確保了收件人與視為收件地點的所在地有著某種合理的聯系，可以說我國《合同法》這一規定充分考慮了電子商務不同於普遍交易的特殊性。

Ⅲ 區塊鏈技術應用於學分銀行建設的思考4

三、努力尋求區塊鏈技術與學分銀行建設的結合點

前面已經講到，「凡需要全局性、 歷史 性地記錄數據的場景都可以使用區塊鏈技術」。因此，像學分積累、學分銀行建設這類 歷史 性記錄數據和全局性展示場景的需求恰恰可以使用區塊鏈技術。區塊鏈技術的出現，對設立個人學習賬號、學分累計管理和學分轉換管理，無疑是開辟了廣闊的發展前景。

1.利用區塊鏈技術增強個人學習賬號的保密性

設立個人學習賬號，從理論上講，我國需要設立的賬號最大量為十多億個。由於九年制義務教育是對每一位少年兒童的，這一年齡段的學習成果累計大家基本上是一致的，個性化記錄相對簡單，主要差異在課外學習活動上，或設立學習賬號的需求度略低。如果從高中年齡段開始記錄，有的青少年在上普通高中、職業高中（中專、技校）、或直接走上 社會 ，不同的選擇將開始出現差異較大的學習經歷，因此建立學習賬號和進行學習活動記錄（學分積累）就很有必要了。此時建立學習賬號，正好也處在辦理居民身份證的年齡段相吻合。因此，我們可以把個人學習賬號的唯一性與個人身份證的唯一性相，即用個人身份證號作為個人學習賬號。這樣可以減少設置個人學習賬號的工作量和降低管理難度。對於個人身份證數據量，從目前我國公安系統辦理居民身份證的實踐證明，現代計算機網路技術對十多億人的居民身份證信息存儲量、即時登陸查詢已經不是問題。表明用居民身份證號作為個人學習賬號是可行的。

由此看來，在建立個人學習賬號方面，現有的計算機網路技術和資料庫技術基本能夠滿足需要。區塊鏈技術對學習賬號的優勢主要是在賬號密碼方面，特別是個人私有鏈的私鑰必須掌握在學習者本人手中，以示對賬號的所有權。但從管理的角度看，國家學分銀行和各省市縣學分銀行還有公有鏈、聯盟鏈管理架構，公匙也是需要公布的，以便信息透明公眾可查。

2.利用區塊鏈技術分區存儲保持原始學習成果記錄的真實性

區塊鏈中數據信息的不易修改性使得個人學習成果數據的 歷史 真實性和穩定性得以保證。組織與機構（中、高等學校，培訓機構，遠程學習網平台）都可有自建的區塊鏈技術資料庫來記錄學習者在本組織與機構中開展個人學習所獲得的學習成果數據。在這里，其每一個區塊（賬本頁）的記錄一般是真實可信的，每個組織與機構在為學習者記錄學習成績時沒有理由為其造假。所以，區塊累計形成的鏈（賬本）長期固化，難以修改，其記錄的真實性是可靠的。

第一個區塊形成了學習成果賬本的第一項（頁）紀錄，隨後的區塊不僅形成了區塊鏈，也不僅記錄了第二次及以後每一次學習的數據，還形成了與前一次區塊中學習數據的累計，不斷地記錄和累計就得到了總計的學習數據。區塊鏈技術去中心機構的特性使學分與轉換數據通過分布式節點進行多處備份，增大對賬本已有數據修改的難度，從而阻止惡意節點對學分與轉換數據的篡改。

有了個人「一生各年齡段學習成果的記錄」和某組織與機構對該學習者「某時間段學習成果的區塊鏈記錄」以及國家、省市學分銀行的聯盟鏈、公有鏈的「該學習者較完整長時期的學習成果區塊鏈記錄」，就具有了該個人學習成果相互印證的可能性，有利於防止和杜絕失誤和造假，保證了數據的可靠性和可信度。

3.利用區塊鏈技術的共識機制為學習成果認定和轉換提供保障

個人學習活動和學分的記錄、累計，不僅僅是為了「留痕」或展示和炫耀，更重要的是為了轉化應用，以體現出學習活動和學分的更高使用價值，這就涉及學習成果轉換政策。

區塊鏈技術有共識演算法、獎勵機制等特性，藉助區塊鏈技術特有優勢，國家、各地政府、用人單位、商家、學校等為鼓勵個人學習都可以制定相應的學習成果認定和轉換激勵政策，對學習者學習成果的認定和轉換形成引導和確認。例如，將非學歷學習活動成績摺合成學歷學習的學分，將職業技術證書摺合成學歷教育學分，對達到一定數量的學分能轉化成學歷教育證書或者能進行其他消費。從而鼓勵了全民學習活動的蓬勃開展。

4.利用區塊鏈技術提升繼續教育「數字身份」的可信度

通常，數字身份以存儲在計算機中的人員信息與他們的 社會 身份相關聯的方式使用。它現在常常被用於代表一個人在線活動所產生的全部信息。即數字身份是互聯網場景中用於確認「你是誰」的一系列特徵的組合，他能為互聯網提供更良好的信任環境。成人參與繼續教育會大量活動於計算機互聯網環境中，更體現了數字身份的重要性。

在數字身份驗證環節，區塊鏈技術能夠大幅提升數字身份的可信度。個人數字身份信息分布存儲在不同節點上，數據源記錄不可被篡改，除非區塊鏈網路達成一致的更改意見。利用不對稱加密技術，驗證請求方無需原始數據，僅通過比對數字身份的哈希值即可完成身份驗證，消除了個人隱私泄露的風險。此外，區塊鏈可以消除由單方使用虛假信息的可能性，這有助於防止身份盜用，消除了個人數字身份在不同場景使用時信息不一致的風險。