matlab實現btc編碼

⑴ 請問一下MATLAB的高手們，如何使用MATLAB實現對數字圖像的算術編碼。謝謝

給你一段程序,自己研究下吧!

clc
clear
close all;
%定義HufData/Len為全局變數的結構體
global HufData;
global Len
disp('計算機正在准備輸出哈夫曼編碼結果,請耐心等待……');
%原始碼字的灰度
a=imread('kids.tif');

%分區畫出原始圖像和灰度直方圖
figure;
subplot(1,2,1)
imshow(a);
%取消坐標軸和邊框
axis off
box off
title('MATLAB自帶圖像','fontsize',13);
subplot(1,2,2);
axis off
box off
imhist(a);
title('圖像灰度直方圖','fontsize',13);
%圖像的灰度統計
GrayStatistics=imhist(a);
GrayStatistics=GrayStatistics';
GrayRatioo=GrayStatistics/sum(GrayStatistics);
GrayRatioNO=find(GrayRatioo~=0);
Len=length(GrayRatioNO);
%初始化灰度集，防止系統隨即賦予其垃圾值
GrayRatio=ones(1,Len);

for i=1:Len
GrayRatio(i)=GrayRatioo(i);
end

GrayRatio=abs(sort(-GrayRatio));
%將圖像灰度概率賦予結構體
for i=1:Len
HufData(i).value=GrayRatio(i);
end

% 哈夫曼編碼/霍夫曼編碼
HuffmanCode(Len);
%輸出碼字

zippedHuffman=1;
for i=1:Len
tmpData=HufData(i).code;
str='';
for j=1:length(tmpData)
str=strcat(str,num2str(tmpData(j)));
zippedHuffman=zippedHuffman+1;
end
disp(strcat('a',num2str(i),'= ',str))
end
i;
%計算計算機一共輸出多少個哈夫曼編碼/霍夫曼編碼
zippedHuffman;
%計算在刪去0灰度級壓縮之前的原始圖像位元組容量
unzipped_delete=i*8;

%計算壓縮比率
ratio_delete=zippedHuffman/unzipped_delete;

%計算圖像的壓縮比率
ad=num2str(ratio_delete*100);
str2=strcat(ad,'%');
disp(strcat('哈夫曼編碼壓縮比率','= ',str2))

%子程序：哈夫曼編碼/霍夫曼編碼函數HuffmanCode.m
function HuffmanCode(OriginSize)
global HufData;
global Len
for i=1:Len
%%霍夫曼編碼樹左邊紀錄為1
HufData(i).left=1;
%%霍夫曼編碼樹右邊紀錄為0
HufData(i).right=0;
%%輸出碼初始化為0
HufData(i).code=[];
%%排序列表初始化
SortList(i).symbol=i;
SortList(i).value=HufData(i).value;
end
%初始化原始消息數目
newsymbol=OriginSize;
for n=OriginSize:-1:2
%將N個消息進行排序
SortList=sortdata(SortList,n);
%將最後兩個出現概率最小的消息合成一個消息
newsymbol=newsymbol+1;
HufData(newsymbol).value=SortList(n-1).value+SortList(n).value;
HufData(newsymbol).left=SortList(n-1).symbol;
HufData(newsymbol).right=SortList(n).symbol;
%將消息添加到列隊的最後，為N-1個消息重新排序作好准備
SortList(n-1).symbol=newsymbol;
SortList(n-1).value=HufData(newsymbol).value;
end
%遍歷霍夫曼樹，獲得霍夫曼編碼/哈夫曼編碼
visit(newsymbol,Len,[]);
end

%子程序：冒泡排序法函數sortdata.m
function reData=sortdata(SortList,n)
%根據消息概率進行排序
for k=n:-1:2
for j=1:k-1
min=SortList(j).value;
sbl=SortList(j).symbol;
if(min<SortList(j+1).value)
SortList(j).value=SortList(j+1).value;
SortList(j+1).value=min;
SortList(j).symbol=SortList(j+1).symbol;
SortList(j+1).symbol=sbl;
end
end
end
reData=SortList;
end

%子程序：遍歷哈夫曼編碼/霍夫曼編碼樹搜索函數visit.m
function visit(node,n,ocode)
global HufData
if node<=n
%如果沒有哈夫曼編碼/霍夫曼編碼樹的子接點直接輸出原始碼，這里為空碼（[]）
HufData(node).code=ocode;
else
if(HufData(node).left>0)
%遍歷左分支接點輸出1，這里採用子函數嵌套調用
ocode1=[ocode 1];
visit(HufData(node).left,n,ocode1);
end
if(HufData(node).right>0)
%遍歷右分支接點輸出0，這里採用子函數嵌套調用
ocode2=[ocode 0];
visit(HufData(node).right,n,ocode2);
end
end
end

⑵ 你好，請問在matlab中如何把二進制編碼轉化成十進制編碼謝謝

假如你想要編碼為x，設x的范圍是，二進制編碼長度為10，那二進解碼方式是：x*（max-min)/1023,這個不用開始編碼，開始你可以用rand(n,10)產生n個樣本的隨機數，然後優化即可。
不是能把「數學模型中的目標函數和每一條約束函數分別編程Matlab里的M文件」，是你用遺傳演算法就必須要編進去，電腦怎麼知道往哪個方向優化是好的，要不把你郵箱留下，我給你發個尋求最大值的遺傳演算法。
另外,虛機團上產品團購,超級便宜

⑶ MATLAB中遺傳演算法編程中，二進制編碼如何處理實數變數

假如你想要編碼為x，設x的范圍是【min,max】，二進制編碼長度為10，那二進解碼方式是：x*（max-min)/1023,這個不用開始編碼，開始你可以用rand(n,10)產生n個樣本的隨機數，然後優化即可。
不是能把「數學模型中的目標函數和每一條約束函數分別編程Matlab里的M文件」，是你用遺傳演算法就必須要編進去，電腦怎麼知道往哪個方向優化是好的，要不把你郵箱留下，我給你發個尋求最大值的遺傳演算法。

⑷ 如何用matlab實現圖像分析和編碼

用blkproc函數
b
=
blkproc(a,[m
n],fun,
parameter1,
parameter2,
...)
參數解釋：[m
n]
：
圖像以m*n為分塊單位，對圖像進行處理（如8像素*8像素）
fun：
應用此函數對分別對每個m*n分塊的像素進行處理
parameter1,
parameter2：
要傳給fun函數的參數
比如：
output
=
blkproc(img,[8
8],'dct');
%對圖像的每個字塊的列
行進行dct變換
output
=
blkproc(output',[8
8],'dct');

⑸ 霍夫曼編碼 matlab 文字編碼：輸入一段字元串（由小寫英文字母組成），通過調用函數實現對 字元串的編解碼

沒用過，但查了一下，matlab 自帶huffmancoding 的程序，基本上是你需要
1. 把測試圖像的灰度(sig)找出來，
2, 然後統計灰度的分布(p)，
3. 然後生成一個字典(dict)，
4. 然後直接就可以用huffmanenco進行編碼，
5. 再用huffmandeco進行恢復。
奇怪的是 huffman coding不是無損壓縮么，為什麼會有損失？ 等待大牛回答

sig = repmat([3 3 1 3 3 3 3 3 2 3],1,50); % Data to encode
symbols = [1 2 3]; % Distinct data symbols appearing in sig
p = [0.1 0.1 0.8]; % Probability of each data symbol
dict = huffmandict(symbols,p); % Create the dictionary.
hcode = huffmanenco(sig,dict); % Encode the data.
dhsig = huffmandeco(hcode,dict); % Decode the code.

⑹ 大學生暑期生產實習總結

大學生暑期生產實習總結範文（通用5篇）

一段忙碌又充實的實習生活又告一段落了，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，請好好寫一份實習總結將它記錄下來吧。那麼好的實習總結是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的大學生暑期生產實習總結範文（通用5篇），歡迎大家分享。

大學生暑期生產實習總結1

在實習期間通過理論聯系實際，不斷的學習和總結經驗，鞏固了所學的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業設計的順利進行總結了經驗。

實習中的感悟

首先、畢業實習的順利進行得益於扎實的專業知識。

用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業技能是否過硬。我們一同過去的幾位應聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是因為在專業知識的掌握上比別人遜色一點而落眩因為對於用人單位來說如果一個人有過硬的專業知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。

第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，並不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題，(舉例說明)

第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系，能為順利工作創造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好准備，並為自己能順利與社會接軌做好准備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了准備。

對自己的要求

經過過去一個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、 繼續學習，不斷提升理論素養。

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名年輕人更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位後，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、技能知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

二、 努力實踐，自覺進行角色轉化。

「理論是灰色的，生活之樹常青」，只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，並將知識應用於實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。

三、 提高工作積極性和主動性

一個月的實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今後的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為社會創造更多的價值。

最後感謝單位領導和部門領導以及師傅們對我的支持和幫助，我會繼續努力的。

大學生暑期生產實習總結2

生產實習是大學最後一個極為重要的實踐性教學環節，生產實習是在學生已學習了專業基礎課和部分專業課後進行的一個理論聯系實際的實踐性教學環節。。通過實習，能使我們接觸生產科研，達到理論與實踐相結合的目的，加深對專業的了解，拓寬知識面，獲得基本操作訓練，使我們接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗編程的能力，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，並為自己能順利與社會環境接軌做准備。「學而不厭，誨人不倦。」四年來，我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實習期間，在指導老師的帶領下，認真思考，做好完成系統的工作，完成任務要求，做一名合格的技術員。

本次實習地點是在本校的科技樓的1005實驗室。在第一天的時候，唐老師就給我們交待了本次實習的目的與任務。這次的實習時間為三周，我們需要在指導老師的帶領下自己動手解決完成相應的實驗內容。我瀏覽了一下，這些實驗中很多都是之前沒有接觸過的新知識，但是俗話說的好：「活到老，學到老」， 我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的專業書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，去其糟粕，取其精華，不斷提高自身素質。而且，學習新知識的過程也是一個自我認知的過程，可以更好的發現自己，提高自己。因此，我決定，在這次的生產實習中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學習，爭取在各個方面取得更大的進步。

在學習中做事。任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢;養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯幹才能表現專業。在這次實習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心;這兩點是在日後須牢記心中，並不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，並在老師和同學的幫助下，自己會得到很好的成長，也會為社會的發展貢獻自己的力量!

雖然是在學校里進行生產實習，但是也要嚴格遵守各種規章制度。同時，也要積極地去面對各種困難，認真刻苦的把自己的事情做好，想盡一切辦法做完美。所以，要想成功的進行實習，就必須首認真負責、刻苦、積極進取，像一個職業者一樣要求自己，不能再像以前一樣懶懶散散的了。

老師還跟我們說到，想要做好生產實習，就要做到一下幾點：

1.多聽，多看，多做

我們來到實驗室之後，要知道自己能否完成這些實驗，關鍵是看你自己對待這次實習的態度，態度好了，即使自己以前沒有學過的知識也可以逐漸掌握，態度不好，就算自己有知識基礎也不會把實驗做好。

2.少埋怨

經常抱怨的話，會很影響自己的情緒，結果就是導致自己心情不好，也做不好實驗。所以，我們應該少埋怨，無論做什麼，我們都應該以良好的態度對待，相信總會有點收獲的，我們應該多看到好的方面，這樣才能保持工作的激情。

3.虛心學習

在這次實習的過程中，我們會遇到很多問題，有的我們懂得了，也有很多我們不懂的，不懂的東西我們就要虛心向老師同學請教了，當別人教我們知識時候，我們應該虛心接受，要不然就可能做錯，要保持認真嚴肅的態度去做事。

4.細心加耐心，知錯就改

每個人都有犯錯的時候，工作中第一次犯錯不要緊，能夠馬上改過來就得了，但下次不要再犯同樣的錯誤，否則後果是很嚴重的。

終於開始上課了，大家依次將實習要用的程序拷貝到自己的電腦里，並建好自己的文件夾。由於大家都是第一次接觸生產實習，對軟硬體方面都不熟悉，因此唐老師耐心地給我們講解Matlab的使用方法以及for循環的使用方法，接著又給我們舉了幾個例子，好讓我們能夠更加深刻的了解for循環，老師告訴我們說for循環是Matlab中最基本的一種循環，一定要掌握。可能是由於覺得這個循環有些簡單，所以並沒有引起我的重視，這一點讓我在後面的學習中吃了點虧，所以不管是不是已經學會的知識，都應該要耐心的學習。如果真的掌握了，也可以聽完，就當是復習，正所謂「溫故而知新」。

第一次課很快就結束了，在這次課中，由於對for循環掌握的不夠透徹，所以對講課內容理解的也不夠，所以回宿舍後我又看了幾遍for循環，並上網查找了一下Matlab的功能等。又瀏覽了一下實驗計劃，這回實習的內容有

1、解析度轉換；

2、量化比特數的改變；

3、水平和垂直方向差值信號的統計特性、相鄰幀的幀間差值信號的統計特性；

4、平滑線性濾波；

5、中值濾波；

6、銳化；

7、DFT、DCT；

8、JPEG量化，測試DCT系數(直流系數、交流系數)對圖像的影響；

9、PSNR的計算；

10、BTC編碼；

11、誤碼掩蓋；

12、逐漸浮現的編碼方式；

13、YUV文件的讀取及操作(包括：縮放、序列反轉、鏡像)；

14、視頻壓縮的'影響因素。

看完實驗計劃，我又上網初步了解了一下每個實驗。發現基本每個實驗都涉及到了for循環，看來for循環真的是很重要。

由於第一次上課的時候已經講完了圖像解析度轉換這個實驗，主要的程序代碼就是執行for循環，在我們都操作了一遍後，老師又將這個實驗變換了一下來加深我們對for循環的理解，這次就由我們獨立編寫程序代碼以實現實驗功能，再確保我們都實現功能後，開始了關於量化比特數的講解。

這三個星期的生產實習生活，讓我學會了很多，也懂得了很多從生活中沒發獲得到的知識和道理。回顧這三個星期，我明白了一個道理：人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這三周里，我有失落過，煩惱過，悲傷過。但在每次失落的時候我都會反省過來，告訴自己清楚自己應該做的是什麼，在挫折面前我們應該善用於揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。在學習方面雖然自己普通平凡，但是我會努力提高，做到最好，不管遇到什麼困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。從以前學習情況中，我覺得自己更應該發奮學習。

我知道，這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於學習的積累和技能的培養。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。

大學生暑期生產實習總結3

一周的生產實習對我來說，意義頗深!使我不僅熟悉了公司產品的生產流程，更讓我體驗到現代化作業的高效、快捷，尤其是公司良好的工作氛圍，對我的人生觀、價值觀都產生了一定影響。在這短短地緊張而又繁忙的一周里，我學會了許多從未接觸過的東西，受益匪淺!

一、現代化作業手段

一台台包裝好了的產品不斷的向外運送，送去的不單單是經過了千萬道工序以後的產品，更是一種現代科技力量的凝練!從材料的采購、檢驗、測試，再到產品的裝配、加工，到最後的整機調試、包裝等，每一個環節都做的滴水不漏，不光有嚴密、科學的工藝流程，更有技藝精湛的技術人員的操作，不論是硬體的設施、設備，還是軟體的技術力量，都體現了信息時代下的現代化作業的方式、方法，給企業帶來了前所未有的經濟效益。

二、對產品的深刻認識

雖然穿梭於繁忙而有序的生產車間的時間不是很長，但經過自己的多問、多動手、親體驗，在短短的一周里，使自己對公司的產品有了質的認識。不僅知道了產品的分類、系列、規格型號、作用特點及廣泛的應用領域，而且掌握了變頻器、起動器的工藝流程，還親自操作了變頻器的整個成產過程，加深了對產品的進一步的理解和認識。

三、良好的工作氛圍

走進車間的那一刻，我被整個工作的場面震撼了，眼前的一切並非我想像的那樣糟糕，整潔的工作環境;井然有序的設施、設備;忙碌而又節奏的身影，這一切使我摒棄了以前對車間那種凌亂不堪的印象。人與人配合的那種默契，並非每個公司都會具有的;人們之間團結協作的精神，使工作順利的進展;互幫互助的良好作風，使人感到工作的輕松和愉快。在這里，我學會了與人合作，工作要認真細心、負責任。

四、自我認識的改變

在裝配過程中，小到擰緊每一個螺絲釘，大到整台機器的組裝，每一個小細節的不慎都可能會造成最後調試的不成功，即就是產品不合格。這就要求我們每一個操作人員在工作中必須保持清醒的頭腦，注意力高度集中，並且小心謹慎地做好每項工作，方能使大家的心血不付諸東流，不合格的產品進行返工勝過再次生產機器的功夫，所以，必須保證每個細節盡量完美無缺陷，否則，會給公司的經濟效益造成一定影響。因此，我明白了，凡事都要心細，盡職盡責，盡善盡美。沒有最好，但求更好，無論是在生活還是工作中，我們都要腳踏實際，一步一個腳印，穩扎穩打，不要眼高手低，好高騖遠，否則，即使象上螺絲釘這么個小事，也未必做的漂亮。其實，人的一生也像一台機器的生成一樣，人生的每一個階段都要用心去經營，一招不慎，步步錯，要想擁有一個成功的，有為的人生，就要像組裝一台機器那樣，認真、踏實、大膽、執著。

大學生暑期生產實習總結4

在這實習的時間里，我收獲了很多的東西，這些都是我在學校里和課本上找不到的，現在我們即將踏入社會，這些實踐性的東西對我們來說是至關重要的，它讓我們脫離了書生的稚氣，增加了對社會的感性認識、對知識的更深入的了解。

在以前的頭腦中，我認為的工作都是很美好的，我想企業和工廠應該都是挺漂亮、挺大起的。現在不都是在講環保、講生態化嗎，將來的工作環境肯定是整潔美麗的，工作應該也是有趣輕松的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實習工廠。一下車我就傻眼了，天哪!這個地方到處都是刺鼻的氣味，第一天由工廠領導帶我們參觀了生產線、工人師傅給我們進行了入廠安全講座。第二天我們就正式進入車間參加生產。我們四人一組，每個車間的師傅負責帶我們生產學習，現在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個崗位一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說，工人師傅要一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。一開始我們都覺得不可思議，對於我們來說，在學校里有豐富多彩的娛樂活動和同學朋友，這八個小時單調的工作難以想像，但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是多麼的幼稚，我們現在吃穿不愁，但是真正到了社會上，首先我們的自己養活自己!然後的為家庭擔起相應的責任!我們必須靠自己的勞動來實現這些!這時我們就不會覺得這八個小時是多麼的漫長了,因為這八個小時的背後是我們勞動換來的收獲。

在實習時的工作學習同時讓我認識到社會是殘酷的，沒有文化、沒有本領、懶惰，就註定你永遠是社會的最底層!但同時社會又是美好的，只要你肯干、有進取心，它就會給你回報、讓你得到自己想要的!

總之，雖然實習的時間很短，但對我來說，收獲是很大的。我會更加珍惜我的學習，並且用實習的心得時時激勵自己!

大學生暑期生產實習總結5

為期半個月的生產實習結束了。這半個月來，我們經歷了很多，學到了很多，同樣也領悟了很多。

俗話說實踐是檢驗真理的唯一標准。我們生活學習都在學校，接觸的是課本是公式，很難有機會接觸工廠的實物以及流程，我一直覺得我們學的漫無目的，我們所學的到社會就是雞肋。但通過這半個月的生產實習，我的這些錯誤觀點都改變了。書本上的知識是基礎是保障，沒這些知識公式的支持你在工作崗位上會很迷茫會不知所措的去摸索結果還會是一隻半解。

我們是在1002工廠實習的，該工廠屬於軍工廠，在我們心裡它是很神聖的。該工廠主要致力於測量的研究，生產各種型號的水準儀廣角儀經緯儀。在實習的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學到了s3水準儀，j6經緯儀的使用方法。其間，我們還自己動手拆裝儀器，了解了儀器的基本構造。通過前幾天的實習我明白了要不斷的豐富自己的專業知識和專業技能才能使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業的專業知識有所熟悉，不僅要學習先進的技術他要要學習好基礎知識，同時對自己業務所在范圍內的業務技能也要熟練掌握。

隨後幾天我們戴上鞋套走進了生產一線，我們走了4個車間，不僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產線。在生產車間里，我們都收起了往日的懶散，各個都很嚴肅認真的聆聽學習著師傅的教誨和每一個基本動作。師傅在休息之餘，還和我們講起了工廠的見聞，教導我們要認真學習專注每一個學習的機會。通過對生產車間的觀察學習，使我意識到在工作崗位上一絲不苟的重要，你自己的一個閃失一個不注意就會導致很嚴重的後果，會影響一個團隊的正常工作。

實習的最後2天我們一起進行了實地測量。這個任務單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量也培養了我們同學間的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。測量中我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，並准確進行計算。做到每步都檢查無誤，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，認認真真完美的做好每一步，直至符合測量要求為止。培養了我們嚴謹的科學作風。

半個月的實習真正做到了讓我們從一個學生到一個公司職員的轉變，使我們體會到什麼才是真正的社會，真正的工作。實習時間不長，但卻教給我們在學校永遠學不到的，在實習期間，感謝各位領導老師對我們實習提供的幫助，在你們的幫助下，我們學到了很多，是我們深知，畢業只是求學的一小步，社會才是真正的大學。

⑺ 用matlab來做信源編碼或者信道編碼的模擬，哪一個更簡單些，要定題，很急，謝謝！

都不難
matlab裡面有現成的函數
很多直接調用就行。現在信道編碼的研究比信源編碼要廣，應用范圍大，所以研究信道編碼還是比信源編碼有前途的多

⑻ 如何用matlab實現將正負小數矩陣轉為二進制比特流

8位二進制最多表示256種數據

顯然不能使用浮點數來儲存

看你的數據格式都是0.00xx的小數形式，那麼我們可以用定點數來表示
一種比較簡單的辦法就是將原來的數乘上10000倍
那麼都會變成整數，由於8位有符號整數的表達范圍是-128~127
我們可以用8位有符號整數來表示你的數據，默認其表示的是小數點後4為的數
這樣就可以獲得-0.0128~0.0127范圍以內的小數

解碼也比較簡單，每8位二進制數一起看成是一個8位有符號數
將獲得的數除以10000，得到浮點數就是原來的小數了。

%編碼
x=[-0.0039;-0.0071;-0.0071;-0.0011;0.0043;0.0034;0.0029;];
a=int8(x*10000);
fid=fopen('dat.bin','w');
fwrite(fid,a,'int8');%轉化為進制流，寫入文件
fclose(fid);

%解碼
fid=fopen('dat.bin','r');
b=fread(fid,inf,'int8');%讀出二進制流文件中的數據
fclose(fid);
y=b/10000;%還原數據